一、评价老师的古诗词
1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——出自清代郑燮的《新竹》
2、学生时代的我们，经常都会背诵或者默写古诗词，而把古诗词背串这种情况那就多了去了。那么看看下面的这些串烧诗词，让老师表示鸭梨山大啊!同时这老师的点评太精辟了，内涵有木有?
3、杜甫《咏怀古迹五首·其二》：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。意思是落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
4、原来花脸雪糕才是真正的表情帝，三观已碎
5、随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
6、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》
7、小弟闻姊来，琵琶声停欲语迟。
8、(你该庆幸还是郁闷？)
9、问君能有几多愁，别是一番滋味在心头。(这究竟是不是原配啊？)
10、天子呼来不上船，芙蓉帐暖度春宵。(好大的胆子!)
11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》
12、垂死病中惊坐起，夜深还过女嫱来。(死性不改)
13、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。
14、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
15、少小离家老大回，安能辨我是雄雌。(苦命的人儿，这些年你都经历了什么？)
16、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》
17、“荇农还是领了你的情的，从那以后收敛多了。他把这个消息告诉季高，其实也就是告诉你。他不直接给你来信，是怕你还在记恨他哩！”
18、一朝被蛇咬，处处闻啼鸟。
19、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
20、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
二、老师用古诗写评语
1、(这位姑娘，你人品真差)
2、学生时代的我们，经常都会背诵或者默写古诗词，而把古诗词背串这种情况那就多了去了。那么看看下面的这些串烧诗词，让老师表示鸭梨山大啊！同时这老师的点评太精辟了，内涵有木有？
3、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐·李商隐《无题》
4、这首诗的写作背景是：诗人因为不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，准备回家乡杭州干一番事业。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。
5、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——出自唐代白居易的《奉和令公绿野堂种花》
7、为学莫重于尊师。——谭嗣同
8、随风潜入夜，润物细无声。——出自唐代杜甫的《春夜喜雨》
9、译文：贤明的老师的恩情, , 简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。
10、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
11、在天愿作比翼鸟，大难临头各自飞。
12、垂死病中惊坐起，笑问客从何处来(装病?回光返照?)
13、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
14、垂死病中惊坐起，夜深还过女嫱来。(死性不改~)
15、春蚕只有结茧到死的时候丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
16、这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。
17、白话译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
18、问君能有几多愁，别是一番滋味在心头。
19、推手遽止之，湿衣泪滂滂。
20、落红不是无情物，化作春泥更护花。
三、古诗评语老师
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(咳，李商隐的这个最初不是赞美老师的，后来被用在这里了)死啊，灰啊，并不好。因此有人改写了★★赞美老师诗一:★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。http://wenwen.sogou.com/z/q7350885htm这些有些现代诗赞美老师的。
2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
3、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易
4、译文：春蚕直到死去都在吐丝，蜡烛直到把自己烧成灰烬之后才流干眼泪。
5、踏破铁鞋无觅处，那人却在灯火阑珊处。(你该庆幸还是郁闷？)
6、赞美老师的古诗句有：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声；令落红不是无情物，化作春泥更护花；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
7、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。赞美老师无私奉献为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。
8、白话译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
9、严嵩离朝后，没人再与自己谈玄论道，加之蓝道行又被处决，年已半花的嘉靖帝追念老严过去二十多年的赞玄之功，悒悒不乐。于是，他把已经升任首辅的徐阶叫来，表示自己要退居二线，当太上皇，准备在西内一心拜道。徐阶极陈不可，谏劝皇帝不要搁挑子。“好，既然如此，你们一定要与朕同辅玄修，努力崇道，日后再有谁敢上疏劾奏追论严嵩、严世藩父子，朕一定下令把他们与邹应龙一同送斩！”
10、借问酒家何处有，姑苏城外寒山寺。
11、(欠人钱了？跑得够快的啊！)
12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
13、师者，所以传道，授业，解惑也。——宋韩愈《师说》
14、一个好的老师，从专业水准的角度来看，要看的是他们的授课能力、语言表达的流畅性、对现场的把控等等
15、朕与先生解战袍，芙蓉帐暖度春宵。(腐！！)
16、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
17、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐
18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫
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20、诗句：随风潜入夜，润物细无声。
四、评价教师的诗词
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》
2、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
3、良师益友(liángshīyìyǒu)(解释)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题－相见时难别亦难》
5、而当时诗人正是想回到家乡主掌书院，聚徒讲学，把自己的学业和思想传给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的最后一点力量。
6、务学不如务求师。——杨雄
7、偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》
8、车辚辚，马萧萧，二月春风似剪刀。(贾府组织春游？)
9、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
10、诗句：东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。扩展资料：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。
11、玉壶存冰心 ，朱笔写师魂 。
12、蓬莱山离这儿不算很远，但是无路可通，希望能有一个像青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
13、车辚辚，马萧萧，二月春风似剪刀。(贾府组织春游?)
14、译文：不厌其烦的学习知识，孜孜不倦的教书育人。
15、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。—张籍《送稽亭山寺僧》
16、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
17、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易
18、谆谆如父语 ，殷殷似友亲 。
19、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》
20、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
五、用诗词评价老师
1、爷娘闻女来，举身赴清池;阿姊闻妹来，自挂东南枝。小弟闻姊来，琵琶声停欲语迟。(这位姑娘，你人品真差~)
2、因为颔联所描写的春雨是不求回报、不张扬的特点，正符合教师默默无闻、无私奉献的精神，也就成为了赞美教师常用的诗句。
3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
4、北虏坏亭障，闻屯干里师。—杜牧《雪中书怀》
5、译文：教授知识的老师容易遇到，传授做人之道的老师难遇。
6、夜深忽梦少年事，惟梦闲人不梦君。(跟此人有仇啊？)
7、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》随风潜入夜,润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父够了没？
8、踏破铁鞋无觅处，那人却在灯火阑珊处。
9、“要说张中丞，此人最为爱才，为人又极坦诚。他不受苞苴之事，你应该知道。”
10、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
11、人来到世上就是为了做一件事，付出自己全部的真心，不要任何回报。表达了一种无私奉献的高尚精神！这是教育名言，尤指老师把爱撒向学生，而不带有任何功利的意思。
12、记录｜11个镇人代会什么样？
13、老师点评：你该庆幸还是郁闷？
14、江州司马青衫湿，宣城太守知不知。(有JQ)
15、跟异性来往最重要的不是他有多好，而是他对你有多好。
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
17、白话译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。——杜甫
19、嘉靖帝念严嵩旧情，特宥严世藩一个儿子为民，回老家伺侯严嵩起居。
20、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
