一、幽默宣布结婚的创意短句
1、(2)示例：烟民对香烟的生理依赖和心理依赖都难以戒除。我国对在公共场所禁止吸烟尚无立法，即使有法规，执行也难。吸烟有害的教育效果甚微。
2、人物形象的概括分析
3、鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
4、大家好，麻烦份子钱准备一下。
5、例如《药》中夏瑜这个典型性格，就是通过描写华老栓、茶客、夏四奶奶等等人物的相关行动、情态、语言，间接描写、塑造出来的。
6、⒃子胥：伍子胥，春秋末期吴国大夫。《吴越春秋》卷五《夫差内传》：“吴王闻子胥之怨恨也，乃使人赐属镂之剑，子胥……遂伏剑而死。吴王乃取子胥尸，盛以鸱夷之器，投之于江中。”又见《国语·吴语》。
7、莫怨春归早,花余几点红。
8、(解析：A.将问号改为逗号，句号改为问号；B.将冒号改为逗号；D.将第一个冒号改为逗号。)
9、(4)营造氛围，同主要人物一同揭示或凸显主旨，如《祝福》中的柳妈、四婶等人物共同营造了鲁镇这个半殖民地半封建社会的害人的迷信氛围，揭示了主题。
10、侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。
11、归：太守归而宾客从：回去
12、专项复习课内文言文基础训练
13、贸然(mào)大发雷霆(tínɡ)恕我直言(shù)恪守(kè)自持(chí)矫揉造作(jiǎo)箴言(zhēn)絮絮叨叨(xù)
14、阅读艾青的《大堰河——我的保姆》(节选)，回答下列各题。
15、“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵，不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”
16、阅读全文，谈谈如何才能做到“涵养静气”。(4分)
17、第一部分(第1段)：提出问题，揭示全篇论述中心——敬业和乐业。
18、题干要求选一文学作品，借助想象走入文学作品，分享“想象”体会。此题的重在考查想象在阅读时的作用：在阅读时，想象可以将阅读内容幻化成扣人心弦的生活情景剧，使其变得有声有色，生机盎然。
19、按要求完成下面的对联题。(任选一题,2分)
20、重点句子背记知识清单
二、如何幽默的宣布结婚证句子
1、那就在一起，晨昏与四季。
2、骈进：一同前进，并进。
3、B.老人们站在山顶面对着远处乡村“啊咿呀呀”地吼唱，既有对美好童年的怀恋，也有对已逝父母的思念，可谓情深意切。
4、线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。有时，故事情节比较复杂的文章还会有两条线索。如鲁迅的《祝福》，祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。
5、王老蔫点点头，告诉我们，他熟悉路，就像熟悉自己的手指。
6、二拜高堂我睡地板她睡床，夫妻对拜为她辛苦为她忙，唉~我是绵羊她是狼。
7、(4)结局：矛盾冲突的解决或结束，文章主旨的深化。
8、依据文章第七段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月”“我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军……”、第十段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”可见，墙是历史和文明的载体，载着生活和历史的痕迹。
9、小说的形象，既指小说所塑造的人物形象，又包括作为人物形象陪衬的事物形象(物象)。鉴赏小说形象是小说考查的重点。常见的设题类型有：分析概括人物形象特点，分析形象的作用。
10、(2)大堰河做了个梦，为什么不能对人说？既然“不能说”，为什么“我”知道她梦的内容？
11、母亲拿起窗台上那只碗时，见里面竟然还剩下了半碗面条，看来儿子只吃掉了两只鸡蛋和半碗面。就在心里埋怨一句儿子，让自己受了这么大的委屈，却一点儿都不懂得珍惜。母亲随手拿起筷子，打算把剩下的面条打扫干净。
12、辛苦了半辈子，奉献了几十年，你终于迎来了人生当中的春天。在今天这个特殊的日子，我与其它的战友们共同欢送你走出我们的队伍，希望你永远不要再回来。因为我们希望光棍可以越少越好，最后祝你们新婚快乐，早生贵子!
13、在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
14、的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看
15、段落背记知识清单。
16、对环境描写(自然环境和社会环境)作用的简单梳理就是：
17、③鉴赏作者运用语言的风格。
18、从分析情节入手，把握人物的性格特征
19、唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句。
20、这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
三、公布结婚短句幽默
1、(3)简述“他”没有做“梁山泊主”的两个原因。
2、⑿不应有恨，何事长(cháng)向别时圆：(月儿)不该(对人们)有什么遗憾吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事：为什么。
3、下列语段有一些错误，请你按要求修改。
4、(5)真实性的角度。考虑人物形象的塑造是否符合生活的真实和艺术的真实。
5、①默克是一名医生，今年76岁了，瘸着一条腿。他说，这条腿是被战友们打瘸的，但是，每当他讲起这段往事，兴奋与喜悦之情总是溢于言表。
6、⑤醉翁之意不在酒，。(《醉翁亭记》)
7、E.小说的结局富于悲剧色彩，但尾声又让人隐隐看到一些希望——世间仍有不但识才，而且真正爱才、惜才、容才的“伯乐”。
8、①全知视角：更有利于全方位地表现重大历史事件中的各种复杂关系。第三人称大多是全知视角。
9、读了本则小故事,你认为怎样的法律惩处才有最好的效果?(2分)
10、E.“丁则尼玛和妻子的生活由贫困而致富，靠的是他们自己承包合作社放牛、煽牛和售卖酥油等特色产品的勤劳智慧与个人手艺”分析错误，应该是靠党的好政策，靠扶贫干部的无私奉献以及他们的努力。故选BE。
11、按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
12、C.《风筝》——《野草》——散文诗集
13、送走小永，大厨回头微笑着对大家说：“干脆把老板欠我们的俩月工资也赚出来吧。”这声音似铜钟与翠竹合鸣的回响，一股暖意漾遍大伙的全身。窗外，雪花纷纷扬扬地落下来，飘到屋顶上。风一吹，飘飘洒洒，像一只只白蝴蝶翩翩起舞。
14、丰功伟绩(fēnggōngwěijì)：伟大的功绩。
15、(甲)“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
16、②暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。
17、C．养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的唯一途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，所以文嫂从金先生床下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。
18、王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。
19、从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因
20、小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着通红的脸膛，村里人都说你是汉奸。
四、邀请结婚的创意短句
1、⒎前人之述备矣(古：详尽今：准备)
2、B.当地出版的普希金选集虽然收集了他最优秀的作品，但作者并不满足，认为这无助于人们了解完整、复杂、真正的普希金。
3、本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
4、参考答案:如:A思想(激烈)B心灵(深度)
5、小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的。鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不可能理解人物形象的社会意义。因为人物的个性形成与他的生活环境有关，作者塑造一个人物，都是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的。一个人物形象塑造得成功与否，不但要看他是否有鲜明的“个性”，还要看他是否有广泛的“共性”。而对人物“共性”的分析，就必须放到一定的社会历史背景中去把握。如祥林嫂就是半殖民地半封建社会时期中国农村下层妇女的典型代表。
6、(3)触发……思想(情感)转变，推动了情节的发展。
7、(3)文嫂这一形象与鲁迅先生笔下的祥林嫂在性情气质上有不少相似之处，但两人悲剧命运的根源却不同。请简要分析这种相似与不同。(6分)
8、诗人描绘了一幅怎样的画面?
9、第二部分(2～8段)：论述敬业和乐业的重要。①(2~5段)有业之必要。②(6~7段)敬业之重要。③(第8段)乐业之重要。
10、(1)上文节选自古典长篇小说《水浒传》。
11、也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。常用答题术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。如《祝福》中“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情节，就刻画了祥林嫂想念儿子而又希望获得别人同情的心理。
12、⑼长(zhǎng)精神：振作精神。长：增长，振作。
13、得知我们的来意，丁则尼玛把我们带向身后的帐篷。帐篷前铁链拴住的藏獒摇着尾巴，大家都是熟面孔了。掀开帐篷的门帘，我们围坐在钢炉边。一碗碗喷香的酥油茶，恭敬地递到我们面前。
14、情节是小说所描写的生活事件发展演变的全过程，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代，用环境描写来渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。
15、D．连队头目大发雷霆，战友们也踹断了他一条腿，并把他扔在战场上，主要是因为默克违纪迟到。
16、她高涨的情绪感染着大家。我们也情不自禁地放开嗓门，唱起了我们的县歌：“高尔寺山，蜿蜒的臂膀，迎接远方的朋友……
17、E.文章运用融抒情、议论、描写、记叙于一体的综合表达方式，既丰富了内涵，又增强了抒情效果，并深化了作品主题。
18、小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。
19、③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的;
20、用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
五、结婚语录浪漫短句
1、题干要求结合文章，分析在古代城隍庙遍及全国各地的原因。
2、但是，节气一到，乡村鸟儿们便要如期来临了。布谷鸟，每到芒种立夏前后，就要飞进城里的树上来叫，好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种。一些老人，听到它们的叫声，大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光，大概会想到被埋葬到城市的水泥下面、柏油路下面的曾经的庄稼地，想到那些早已被扔进了墙角甚至被当作垃圾扔掉了的农具，然后发出几声无奈的叹息。年轻人，对布谷鸟的叫声大多无动于衷，或者误解了这辛勤的鸟儿，总以为它是在唱一首抒情的歌，而不明白它是要催促人们赶快稼穑耕耘。
3、不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
4、你依旧是我醒来想的第一个人，也是睡前想的最后一个人。 只是我再也不会跟你分享生活里的点点滴滴了，因为你让我觉得我在打扰你。
