一、与神话故事相关的古诗有哪些
1、凭君且听哀吟好，会待青云道路平。
2、 三朝又三暮，不觉鬓成丝。
3、江客听猿几岁闻。使人对此心缅邈，疑入嵩丘梦彩云。
4、鹃怨啼成血，鸱沉怒拍天。
5、生：李白《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”。
6、岘山南郭外，送别每登临。沙岸江村近，松门山寺深。
7、既然是神话，应以非常人的思想角度入手。既然是神话，应是人们心中所神往的事情，简单的理解就是思维的畅想。能反映时代的特点写出人们民心中理想的事情。
8、点个好看，是对我们最大的支持
9、然后跟同学一起读、一起学习，这样进步才快哦。
10、乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
11、窗前梧桐树永远枝繁叶茂，带他们夫妻飞天的小青凤，还是没长大依然那么娇小，神仙夫妻当然永远年轻红颜难老。天上王子乔又吹起玉笙如凤鸣，笙管长长，真美真好，他悠然微笑在云烟里，吆喝着龙耕地，种下万顷仙草。
12、译文：精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。
13、其次，排序应该有讲究。在故事交流中，《牵牛织女》在学生的脑海中有了初步的形象，但还不足以丰满动人，以致心向往之。之前，我们谈到《浪淘沙》中刘禹锡正是读了《博物志》中张骞往银河遇牵牛织女的故事，生发联想创作诗作。
14、秀色无双怨三峡，春风几梦襄王猎。
15、关于神话故事的诗句有：乞巧：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。秋夕：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流莹。天阶夜色谅如水，坐看牵牛织女星。锦瑟：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。古朗月行：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端。仙人垂两足，桂树作团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此论惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝
16、吴刚砍啊，砍啊，从冬天砍到夏天，足足砍了半年，眼看快要将树砍光，玉帝却派乌鸦来到月桂树旁,"唰"的一声，把吴刚挂在树上的上衣叼去了
17、这三个节日中，你对哪个节日不太了解？
18、调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。
19、精卫衔冤切，轻生志可怜。
20、谁向兹来不恨生，声声都是断肠声。
二、跟神话故事有关的古诗
1、锦衾瑶席何寂寂，楚王神女徒盈盈。高咫尺，如千里，
2、出自：唐代杜牧的《秋夕》。
3、小结：本组的三首古诗，虽然都是写的传统节日，但却表达不同的情感。《寒食》借节日习俗讽刺当时朝廷的腐败行为，表达对当时朝廷的极度不满；《迢迢牵牛星》抒发织女因思念牛郎而产生的无限愁苦；《十五夜望月》却用巧妙的“落”表达思亲之情。我们一起再把三首古诗有感情地背诵下来。
4、八骏日行三万里，穆王何事不重来。
5、这三首诗最具特色的“文道”何在？不正是引用《牵牛织女》吗？
6、初疑喷涌含雷风，又似呜咽流不通。
7、君看尝胆者，终有沼吴年。
8、我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
9、 巴水忽可尽，青天无到时。
10、白石岩扉碧藓滋，上清沦谪得归迟。一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。萼绿华来无定所，杜兰香去未移时。玉郎会此通仙籍，忆向天阶问紫芝。
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12、只愁石易尽，不道海难填。
13、这首古诗所讲述的故事，也是我们很熟悉的，就是牛郎织女的故事。过几日就是七夕节了，同样是他们两人的故事所形成的节日，可见影响之深远。这首诗就是借牛郎织女的故事来表达爱情受挫的心情，写的非常婉转，非常深情。
14、 万里王程三峡外，百年生计一舟中。
15、天黑时分，宫苑里传送着一支支由皇帝恩赐给宦官的蜡烛。蜡烛燃烧通明，升腾起淡淡的烟雾，袅袅娜娜地萦绕在宦官家，到处弥漫着威福恩加的气势！而其他地方漆黑一片，作者是极度的不满，谁来读。
16、七千里外一家住，十二峰前独自行。
17、尽识葠(shēn)无毒，明知堇有灾。
18、在禁止烟火的寒食之夜，恐怕也都是漆黑一片，唯独这些宦官之家，烛火通明，烟雾缭绕，作者心中是怎样的感慨，谁来读。
19、如此胸怀自然配得上诗豪的雅称。
20、到来能几日，不觉鬓毛斑。
三、跟神话有关的古诗有哪些
1、秋波雁初宿，夜吟猿乍啼。
2、(1)五年级我们学过《牛郎织女》的故事，谁能简单讲一讲。
3、 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
4、翠屏丹崖灿如绮。苍苍远树围荆门，历历行舟泛巴水。
5、有感情朗读、背诵。
6、从一年级到现在我们已经学过很多的古诗了，大家已经有学习古诗的经验了。有的古诗一读我们就能初步体会古诗的情感，你们觉得这三首古诗中你能体会到怎样的情感？
7、三峡水，堪人掬。三汲浪，堪龙浴。
8、引出其他关于思亲的诗句
9、部编版六下第一单元《古诗三首》组诗教学设计
10、巴东三峡尽，旷望九江开。
11、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
12、恩师引领实践本真交流分享
13、 应栖多月树，况是下霜天。
14、作者：建阳师范附属小学阎晶晶老师
15、 愁窥高鸟过，老逐众人行。
16、黄河走了出来，挽弓塔箭，只听“飕”的一声，箭像流行似的飞了出去，不左不右正射在铜钱眼里。员外又要求黄河的第二支箭必须将前一支箭顶出，黄河也办到了。员外再出难题，要黄河百步之外不但射下铜钱，还要将钱接住，不许铜钱落地。这时，连看热闹的人都知道员外在存心耍赖。黄河怒火烧心，一扭身子，“飕”的一箭向员外飞去。员外年轻是练过武，头一偏躲过那箭，并连声喊手下人去把黄河抓起来。大家都替黄河抱不平，忿忿地嚷了起来。
17、这首古诗没有题目，没有作者，却并不妨碍传承千年。后人为了便于记载，就用这首诗的第一句作为这首诗的题目，也就是“迢迢牵牛星”。这首诗曾经入选我们的语文教材，当年还曾经要求全文背诵。
18、大鸟告诉黄河，员外逼着他女儿跟财主成亲，那姑娘气得跳楼了。临跳时，她大叫着：“黄河！黄河！黄河啊……”黄河听了，心像大山崩裂，他“噗”的一下坐在地上，泪珠像泉水一样涌了出来。
19、出自：唐代李商隐的《嫦娥》。
20、嫦娥：古代神话中的月中仙女，她偷了丈夫后羿的仙丹，化身成仙，飞升到月宫。
四、与神话故事有关的古诗有哪些
1、鼎湖流水清且闲，轩辕去时有弓剑，古人传道留其间。后宫婵娟多花颜，乘鸾飞烟亦不还，骑龙攀天造天关。造天关，闻天语，屯云河车载玉女。载玉女，过紫皇，紫皇乃赐白兔所捣之药方。后天而老凋三光，下视瑶池见王母，蛾眉萧飒如秋霜。
2、出自：明代顾炎武的《精卫·万事有不平》。
3、说起中国古代神话，你能想到的是“四肢五体为四极五岳”的创世大神盘古，还是“炼五色石以补苍天”的大母神女娲？是“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”的神农氏，还是“诛凿齿，杀九婴，上射九日”的大羿？……中国神话里有多少男神女神？他们是如何创世？又是如何造人？中国神族有没有家谱？在女作家严优的《诸神纪》中，描绘了一幅神奇瑰丽、更具系统化的神话世界，为读者了解中国诸神提供了极大的便利。用该书序言作者、北京师范大学教授杨利慧的话说：“一册《诸神纪》在手，便能知晓许多中国著名神话，省去了多少查找七零八碎的文献的麻烦！”
4、《浪淘沙》，用想象生活场景、体会诗作情绪、指导声音高低变化的策略，带动诵读；《秋夕》的诗境离孩子们的生活相去甚远，用欣赏配乐背景故事，边想象描述画面，边指导声调放低、声音停连错落诵读；《乞巧》的诗文意思浮于纸上，放手让学生想象情境，添入吟诵平仄入的长短顿技巧，以声音再现场景、场面。此外还带入，笔者对三首诗韵脚的咀嚼，“阿”、“青"、“肖”三个韵部分别传达了豪壮、悠远、开朗的意境，亦折显出不同诗作的“人道”内涵。
5、玉峰青云十二枝，金母和云赐瑶姬。
6、 书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。
7、李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
8、安知尝试者，百死百生来。
9、观元丹丘坐巫山屏风(唐)李白昔游三峡见巫山，见画巫山宛相似。疑是天边十二峰，飞入君家彩屏里。寒松萧瑟如有声，阳台微茫如有情。锦衾瑶席何寂寂，楚王神女徒盈盈。高咫尺，如千里，翠屏丹崖灿如绮。苍苍远树围荆门，历历行舟泛巴水。水石潺湲万壑分，烟光草色俱氛氲。溪花笑日何年发，江客听猿几岁闻。使人对此心缅邈，疑入嵩丘梦彩云。
10、体会作者在不同节日表达的情感。
11、“人道”如何深入浅出地在教学往来中注入内心？首当其冲是就神话说神话，初步交流“动人处”。别看这神话故事流传千年、家喻户晓，有多少人探问过为什么“牵牛织女”流传时间最长？传播范围最广？孩子自然意会不到。这就需要交流，在交流中提炼故事关键情节——“相爱”“儿女双全”“分离”“相会”。这些关键情节暗藏着千百年来老百姓对“牵牛织女”的寄寓——向往有情人相聚相守。这样的寄寓，老师不必刻意强调，美好的情愫在交流中转化成心灵映射。
12、《清平乐•村居》教学设计——部编版四下第一单元/翟纯红
13、 赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 (唐)李白 白鹭拳一足，月明秋水寒。
14、羿弯弓属矢那不中，足令久不得奔，讵教晨光夕昏。
15、瘴雨晚藏神女庙，蛮烟寒锁夜郎城。
16、 三朝又三暮，不觉鬓成丝。 赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 (唐)李白 白鹭拳一足，月明秋水寒。
17、《秋夕》置第二首，《乞巧》置第三首。其重要原因是，《秋夕》是怨妇视角，《乞巧》是儿童视角。这样排序，一是贴合体验心理安排，先苦后甜的诗作学习，较之先甜后苦，要令读者舒服得多；二是符合儿童的注意规律，课堂进行到十分钟是注意品质最好的时段用来学习离儿童生活距离较远的诗作，利于高效学习消除陌生；贴近学情的诗作放在注意力不那么集中的时候进入，因为亲近，更能引发兴趣、引发共鸣、获得阅读成功体验，使原本心不在焉的注意，推动为渐入佳境的思维发生。综上思考，亦是符合"人道"的排序思考。
18、读《山海经》陶渊明〔晋〕精卫衔微木,将以填沧海.刑天舞干戚,猛志固常在.同物既无虑,化去不复悔.徒设在昔心,良辰讵可待?
19、如今直上银河去，同到牵牛织女家。
20、潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。
五、有关神话故事的古诗有哪些
1、一弹既罢复一弹，愿似流泉镇相续。
2、有什么一句就能点醒人的话？
3、山色轩槛内，滩声枕席间。
4、七夕时欢娱一夜，之后却分别一年。离别多而欢娱少又能拿上天怎么样？或是心知此次相会不长久，眼前的月亮也没有圆满。
5、愁窥高鸟过，老逐众人行。
6、青鸾不在懒吹箫，斑竹题诗寄江妾。
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8、同来不同去，迢递更伤魂。
9、译文：天上的银河夜里还在潺潺，飘荡着闪闪群星，银河两岸的流云们，调皮地模仿着水声叮咚。月宫金色桂花树，从来就是花不落绽放飘香，仙女轻盈采桂花，纤手娴熟歌声宛转响佩缨。天宫的弄玉，卷起宝帘打开玉窗，又一个明媚的拂晓。
10、顺学而导，体会情感
11、第二天到了约会的时间，那姑娘没来。以后一连十多天，黄河再也没见到那姑娘。一打听，原来是那员外知道了此事，把他女儿关了起来。黄河听说后发誓：“就是天翻地覆，也要把姑娘救出来。”那员外怕得罪黄河，便出了个难题，让人们在门前搭起架子，上面吊一个铜钱，并四处张贴告示：谁能在一百步之外把箭射进铜钱眼里，就把女儿嫁给他。消息传出，穿绸的着缎的纷纷而来。但谁也没能把箭射进钱眼里。
12、遭遇被贬，也浇不灭内心报国的志向，他也就如同盼望丈夫归来的女子一般，时刻守望着这一片土地。盼望着早日能够得到提拔，在更大的舞台上实现心中抱负。
13、白鹭拳一足，月明秋水寒。
14、 白帝高为三峡镇，夔州险过百牢关。
15、鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。
16、小结：从织女织布“不成章”，到“泪如雨”，再到“不得语”，充分表现了分离的悲苦，谁来读读，读出这种感受。
17、去矣勿淹滞，巴东猿夜吟。
18、用委婉的方式表达情感
19、诗表达的情感往往在字里行间，从诗句中的哪些词语看出作者的情感？
20、竹斑悲帝女，草绿怨王孙。
