一、正反可读的句子有哪些
1、如：“运20”是我国依靠自己的力量研制的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资和人员的长距离航空运输。(谓语动词“执行”后缺少宾语，可在“运输”后加“任务”。当谓语动词后出现较长定语时，要注意定语的中心语，即宾语是否残缺)
2、用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
3、水水山山处处明明秀秀，秀秀明明处处山山水水。
4、但是，还有更多的由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒用的，如：生产——产生、现实——实现、气节——节气、面相——相面、官宦——宦官；有些不由近义的字组成的词也不能随便颠倒，如人名——名人、上马——马上、人情——情人、乡下——下乡、故事——事故、带领——领带等等，上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。
5、读出寓言中的主要形象。
6、接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是不存在的，多数是“红”“黑”兼有，因此一定要一分为辩证全面地分析问题。
7、“坐”与“站”本是表示两种不同的姿势，但我们明明“站”在电梯里，却不说“站电梯”，反而说“坐电梯”，实在有趣。
8、如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约四米高、七百米长的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。(谓语残缺。主语“南堡人民"后没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使")
9、《四时山水诗》明末浙江才女吴绛雪作春景诗(莺啼岸柳弄春晴夜月明)莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴夜月明。明月夜晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。夏景诗(香莲碧水动风凉夏日长)香莲碧水动风凉，水动风凉夏日长。长日夏凉风动水，凉风动水碧莲香。秋景诗(秋江楚雁宿沙洲浅水流)秋江楚雁宿沙洲，雁宿沙洲浅水流。流水浅洲沙宿雁，洲沙宿雁楚江秋。冬景诗(红炉透炭炙寒风御隆冬)红炉透炭炙寒风，炭炙寒风御隆冬。冬隆御风寒炙炭，风寒炙炭透炉红。
10、觉得可读，欢迎推荐给朋友，甚幸！
11、第六节应用研究的发展109
12、词性标注技术的发展101
13、句法、语义分析技术的发展背景127
14、黄山落叶松叶落山黄。
15、⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
16、万“码”奔腾时代的到来32
17、男：“道歉是应该的，但你何必这般夸张？”
18、语言学与中文信息处理
19、主谓结构中主语是受事：信写好了。苹果已经吃了。这两句话是主谓结构，它们中间可插入“是不是”。
20、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果
二、正反都可以读的句子有哪些
1、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
2、红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照)
3、③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。
4、珠露扑钗虫络索，玉环圆鬓凤玲珑。
5、Haveallbuilttheirnestsinmybeard.”
6、花莲浣纱女纱浣莲花
7、第二章中文信息处理的起步期16
8、☛论据(用什么来证明)是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
9、人生就是意志与青春结伴,勤奋同壮年联袂,智慧与老人相随。——纪伯伦
10、一是指示代问，“此“这”“这方面”等。
11、迢迢绿树江天晓，蔼蔼红霞晚日晴。
12、”胜“与”败“本是一对反义词，表示相反的结果。”中国队战胜日本队“和”中国战败日本队“，两句话所表达的意思相同，都是中国队”胜利“的意思。此时反义词变成了同义词。
13、(小前提)我们的事业是正义的事业。
14、……与……相互照应，表现了……
15、第三节深度学习语境下的新挑战189
16、②词顶真联，即以词为顶真单位。如：岁岁捷报入春联，春联含笑迎春风。
17、状语，在动词或者形容词前表状态、程度、时间、处所的修饰成分，形如“……地”。
18、比喻、拟人：生动形象；
19、各个分论点平行列举，各个阐述。•并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。•几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
20、卡明斯(e.e.cummings)是美国二十世纪现代主义诗歌中的佼佼者，同时也是一位画家，他的诗作大都没有标点和大写字母。由于深受达达主义和立体主义的影响，他在诗歌创作中大胆地对诗歌的形式、语言等进行彻底改造，创造出一种全新的卡明斯式诗歌模式。
三、正反都可读的句子
1、②写明作者作品的特征。
2、定语，是名词的修饰语，形如“……的”。一般位于主语前或者宾语前。
3、如：开刀的是他父亲。(“开刀的”既可指病人，也可指医生)
4、轻鸿数点千峰碧，水接云边四望遥。
5、①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
6、中文信息处理的研究取向11
7、(中国语言文学一流学科建设文库)
8、③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
9、.人中柳如是,是如柳中人。
10、这个无所谓专业的好与不好，只要自己喜欢，自己肯专研，把自己的领域学好，学精，这样就很好啦。。
11、ThatIamaworthless,terribleperson
12、汉字编码的国际标准37
13、(1)审清词义，弄清内涵和外延。
14、多义词造成歧义。句中某个词语是多义的，从而使句子意思可能有多种解释。
15、汉语句法分析方法的探索134
16、正反都能读的词有：歌唱 ――唱歌。学科――科学。画图――图画。天明――明天。牙刷――刷牙。情感――感情。替代――代替。蜜蜂—蜂蜜。 蓝天—天蓝 。高山—山高 、11音乐—乐音。
17、层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。
18、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
19、借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
20、有些人之所以不断成长,就绝对是有一种坚持下去的力量。——杨绛
四、有些句子可以正反读的有哪些
1、(点评)不知道是不是由于最后变成了精神病的缘故，弗里德里希·威廉·尼采同志在高中语文课本上并没有太多的存在感。他的哲学思想和成就其实被很多学者所推崇备至。其实类似的话尼采还说过一句话：谦逊基于力量，高傲基于无能。
2、回看射雕处，千里暮云平。——王维
3、记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
4、③注意上下联语意的相关、相融。
5、歧义与未登录词85
6、(点评)落红不是无情物，化作春泥更护花。
7、我们在列举了多个典型论据之后，需要对这些论据进行比较分析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。
8、也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
9、(点评)这是世纪文豪—杨绛先生的经典语录。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴，然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，这样的句子出现在文章中，不引起注意都难。
10、汉语中的主语倾向于“有定”。说“客人来了”时，大家都知道客人是谁，正在等待他的到来；说“来客人了”，隐含“有人突然到访”的意思，大家还不知道来的人是谁。我们不说“一个同学站在操场上”，因为加上“一个”暗含了“无定”的意思，不适合放在主语的位置。说“操场上站着一个同学”就好多了。
11、动词：玩儿形容词：蔫儿副词：倍儿
12、信息检索及相关技术61
13、回文诗是汉语特有的一种使用词序回环往复的修辞方法，文体上称之为“回文体”。充分展示并利用了汉语以单音节语素为主和以语序为重要语法手段这两大特点，读来回环往复，绵延无尽，给人以荡气回肠，意兴盎然的美感。回文的形式在晋代以后就很盛行，而且在多种文体中被采用。人们用这种手法造句、写诗、填词、度曲，便分别称为回文诗，回文词和回文曲。虽然不乏游戏之作，却也颇见遣词造句的功力。
14、中文信息处理研究的基本历史分期13
15、该用介词的地方没有用就属于介词漏用，介词漏用会使句子表意不清或表达不规范。
16、动宾结构中宾语是施事：来客人了。住了一个人。
17、上海自来水来自海上；
18、画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书。突然就想到这两句。前者出自于大才子唐寅，据说这上联等了好几百年，到了清朝，一位很有才的翰林作出此下联。当代网络发达，脑洞清奇的网友也有很多正反读起来一致的绝佳之句。比如：花恋蝶飞蝶恋花清水池里池水清。。。
19、2018年12月24日下午，由北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会联合主办的首届“语言智能与社会发展”论坛在北京语言大学举行。
20、汉字的存储及输出技术50
五、正反读着一样的句子
1、两位母亲刚生了小孩。她们抱着自己的小孩，坐在一起谈笑。一路人问，“你们生的都是女孩吗？”一母亲笑笑说：“不，我是女孩，她是男孩。”
2、第三节汉字编码工作的开展28
3、世界上只有两样东西是值得我们深深景仰的，一个是我们头上的灿烂星空，另一个是我们心中的道德。——康德
4、词性标注与词类划分95
5、倒读为：蝉鸣隐密树，鸟戏拂余花，连山带石耸，径曲绕峰斜。
6、僧游云隐寺，寺隐云游僧
7、阿波利奈尔在前四个单词中设置了五个大写字母，横向排列，将单词其余部分置于第一排大写字母的下方。
8、主语残缺是一种常见的语病，主要有以下两种情况：
9、指代两可即代词指代的对象难以确定。
10、儿化并不一定是表示小称和爱称(差点打成“爱城”了)。很多词的儿化已经失去了小称和爱称的意思，例如“100分儿”、“前边儿”、“词儿”。另外，儿化的另一个用途是区别词义。很多词儿化前后所表示的意思是不同的，例如盖(动词)和盖儿(名词)，尖(形容词)和尖儿(名词)。
11、①她||笑得(很开心)！
12、分词规范的编订91
13、女：“是故意的，我就不这么客气了，一定要你赔偿。”
14、汉语的主谓搭配范围非常广。你觉得“我是女孩，她是男孩”这句话有问题吗？在某种场合下这种说法是成立的！
15、然后分析形成这种状况的原因(无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图)；
16、这样，层层深入，辩证分析，就能体现出文章严密的逻辑关系。
17、视频为2015届优秀学生采访
18、正反都能读的句子有：僧游云隐寺,寺隐云游僧。你是年少的欢喜，喜欢的少年是你。亭园满香花花香满园亭。客上天然居,居然天上客。人过大佛寺,寺佛大过人。.人中柳如是,是如柳中人。斗鸡山，山鸡斗。正反都能读的词有：歌唱――唱歌。学科――科学。画图――图画。天明――明天。牙刷――刷牙。情感――感情。替代――代替。蜜蜂—蜂蜜。蓝天—天蓝。高山—山高、11音乐—乐音。
19、设问：引起读者注意和思考；
20、格式：用什么论证方法证明了(论证了)＋论点
