一、写一句有关艺术的诗句
1、空空的登陆石上龙骨的碰擦。
2、玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个南瓜，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶艺工人丰富的想象力，必定会有更多人得到更美的艺术享受！
3、我还没来得及你就死了——
4、人生／自古／谁／无死，留取／丹心／照／汗青。
5、这个世界上的诗千差万别，形形色色。光我国古代，就有四言诗，五言诗，七言诗。有绝句、律诗,有诗、词、赋、曲等形式。在英语里，有ode(颂诗)、sonnet(十四行诗)、elegy(挽诗)、blankverse(不押韵的抑扬格五音步诗)、freeverse(无固定格律的自由诗)、lyric(抒情诗)、idyll(田园诗、叙事诗)、ballad(民谣)等。诗的形式就好像人的衣服，诗的内容所传达的精神就好比人的灵魂。我们可能被一件衣服所打动，如一件能映衬女性身材的旗袍、能体现男子翩翩风度的西装、领带，甚至一顶别出心裁的帽子，一件潇洒的披肩等，但真正打动我们的是人的灵魂。
6、阳台观察家Frank(普陀区)
7、最后，作者将许多经验汇聚起来提炼出了什么要求？
8、人生若只如初见、何事秋风悲画扇。最爱纳兰性德的诗，一句话道出恩怨真理。道尽人间沧桑，很有感觉。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
9、栩栩如生玲珑剔透古色古香光芒四射小巧别致小巧玲珑晶莹剔透可心
10、她以为不会。中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。
11、“七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其间无古今。”——《船夜援琴》唐代白居易
12、大小：180cm×135cm
13、梦中昨夜双飞蝶，舞春风、吟新赋。西窗点点繁花，化作清清萤语。非雾非烟春锁雨，一丝丝、系心深处。纵万种风情，也攒眉千度。
14、光明日报|童诗里，有大天地
15、4诗歌鉴赏主题训练集锦——送别惜别(下)
16、对不同的书要采取不同的读法：略读、泛读、通读、精读…
17、本单元教学重点应围绕着文艺性议论文的文体特征展开。以引导学生“如何阅读文艺性议论文”为核心任务，引导学生掌握一定的解读文艺性议论文的策略，培养学生思维的条理性和严密性，提高学生鉴赏文学及艺术作品的审美能力。
18、回想起来，某个场景让你有(重生)之感，是怎样的一个场景？
19、核心概念——意境。主要观点——意境是山水画的灵魂。
20、在权力的游戏中，你不当赢家，就只有死路一线，没有中间地带。——乔治·马丁《冰与火之歌》
二、描写艺术的诗句有哪些
1、我醉心于读诗，醉心于写诗。那一行行诗句是一只只飞翔的彩蝶，带我到美丽缤纷的大花园；那一首首诗又像是一只只萤火虫，“发出了微弱的光，但攒起来将是亮丽的光”。
2、德国哲学家康德说：在一切艺术里，诗的艺术占着最高的等级。
3、樱桃亲子营小学群2：298130366
4、主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。(万树一作：万木)铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。
5、从风回绮袖，映日转花钿。
6、山不过来，我就过去。——《古兰经》
7、唐朝才女上官婉儿的爱情诗，写得也是很深情，每一句都感人至深！
8、金秋蜜日人心喜，盛节狂欢夜趣长。
9、生：我读到了：一堆堆筹火熊熊燃烧，烤着最上等牛肉的，战士们正在热火朝天的分食。
10、《他的眼睛》作者/张熠朵朗诵/傅国
11、金波|成长需要诗歌的滋养
12、孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。仿佛弦指外，遂见初古人。意远风雪苦，时来江山春。高宴未终曲，谁能辨经纶。——王昌龄《琴》
13、(2)请从修辞(表现手法)的角度赏析诗歌(诗句)。
14、B天下着小雨，她站在雨里，白衣一袭，跟天使有点像。她带来的菜已经被放到门口的架子前，我瞥了一眼，好大一包！我们聊了一会儿，我撑着伞，她站在雨里，隔着黄色的警戒线。聊了一会儿，她回家了。我提起地上重重的一大包菜，往家走。太沉了，有点费劲，有点想哭。
15、一是我们要有虚心的态度。因为读书要读懂很难，每有会意，才会欣然忘食，“欣然忘食”恰恰证明了读书的会意之难。第二是：会意是需要理解的，需要我们有前后贯通，了解大意的读书方法。
16、4《红楼梦》高考真题及模拟题汇编
17、明月清风谁伴我，惟心万法而生。莲花不与百花争。禅心不染，世事付苍冥。
18、其中不乏精典之作，布莱克的《老虎》,普希金的《假如生活欺骗了你》,余光中的《乡愁》,舒婷的《致橡树》,海子的《面朝大海,春暖花开》……也有稍冷门佳作，比如废名《十二月十九夜》——
19、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。(蒙冲一作：艨艟)
20、含蓄与流露：“与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。”惟其如此，在“欣赏者的头脑里所产生的印象和美感”，才会更加深刻。甚至“说出来的越少”，无言之处越多，“所引起的美感就越大越深越真切”。
三、关于艺术的古诗名句
1、古诗，文有尽而意深远。“诗传情”、“诗言志”，其艺术手法纷繁多变，内涵博大精深，音韵优美和谐。古典诗歌鉴赏是中考一大难点，怎样提高学生有关诗歌鉴赏题的答题能力，掌握技法，学会规范答题，是关键。为备战中考，祁阳县初中语文名师工作室杨华老师，精心设计了中考专题复习课《古诗鉴赏之艺术手法》。本课旨在引领学生掌握古诗常见艺术手法，通过希沃白板的课堂活动对学生进行由浅入深的技法点拨，提高学生对古诗词的鉴赏能力。
2、脚跟和膝盖的支点！——黎沟
3、一语不入意，从君万曲梁尘飞。
4、我将归来，万马千军。——斯巴达克斯
5、第三次：30岁开车外出(1962年8月，丈夫特德·休斯有外遇)。
6、花开花谢花飞絮，几多愁、断肠句。不知梦里留否，悔不当初留住。一片心伤伊归去，路迢迢、信音难诉。惆怅写离骚，为谁多情处。
7、《父亲是弓我是箭》作者/曾梓悦朗诵/李凯
8、空气中总是有一个流血的婴儿。
9、诗歌中画线句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。(3分)
10、(于2021年12月20日)
11、如果有一首诗，别人都说它好，对它大加赞美，但你读了它，却不能让你激动，你依然可以认为它不是诗，至少不是一首好诗。如果有一天，你再来读它，你突然发觉了它的妙处，诗中有些文字，令你遐想，令你回忆，令你狂喜，令你沉思，令你感慨，令你隐隐作痛，令你神采飞扬，令你拍案叫绝，令你……，一句话，它拨动了你的心弦，被它奏出或轻微、或响亮、或短暂、或久长的回响。只有到那时，你才把它当作一首诗，一首好诗。诗是内心情感的流露，它发出的是心的声音。读诗，是心灵的碰撞，诗人的心和读者的心。诗人用他编织的密码奏响了你的心弦，发出你的回响。因此，读诗要用心去感受。它拒绝任何的附庸风雅，它拒绝任何喧嚣的追捧，只是静静地、静静地用心去读。
12、⑷江娥：一作“湘娥”。李衎《竹谱详录》卷六：“泪竹生全湘九疑山中……《述异记》云：‘舜南巡，葬于苍梧，尧二女娥皇、女英泪下沾竹，文悉为之斑。
13、“无言”到底指什么？它又美在何处？
14、希望孩子们在读过这些散文后，回头看看，一百多年以来的汉语写作是多么丰富多样，现代汉语的天空是多么晴朗辽阔——天空任鸟飞，汉语写作是可以更任性的！
15、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆译文：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
16、但那也是十足的魔鬼，你就是
17、记住这15个经典古籍名句，出口成章很轻松
18、师：感情色彩有点不对，但我们看到了战士们在豪放的吃肉，大行不顾细谨，大礼不辞小让
19、方法：大家可以像老师这样来品——我的方法就是：合理想象、还原场面里的人、物、景。
20、汇人间群书博览者，何其好也。集天下英才教育之，不亦乐乎。
四、关于艺术的诗句10句
1、时间的维度被打破了，我们只能在时间的碎片中爱和思考，每一个时间的碎片沿着自己的轨迹运行，在瞬间消失。——卡尔维诺
2、(请自设一个问题，然后回答)如果有一天，我们的生存环境变得越来越糟，我与书的关系会改变吗？书会告诉我，我该怎样与这个世界相处吗？
3、从来缘浅，奈何情深。
4、孤峰耸峭，古树堆青，千载屏风绿。野花香馥。林深处，风送紫烟凉暑。攀行险路。且望去，画开云瀑。山鸟鸣，花影参差，岭外云相簇。
5、书是别样的空间，是时间机器，是爱丽丝的镜子，是通往女巫、狮子和风雪大陆的衣橱。——纳兰妙殊
6、《观书有感二首》是宋代学者朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
7、师：从这一句你读出的作者的——壮志豪情
8、理由：(概括为)我们要虚心地阅读经典，而且还要理解经典的精神实质。
9、 《听蜀僧濬弹琴》 唐代 李白
10、《基于目标导向的单元统整教学策略探究》(《语文教学通讯》，2021年第3期)
11、孤村：远离朝堂，孤寂荒凉，虽有满腔的热血，只能泪洒荒村。
12、负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。——米兰·昆德拉《生命不能承受之轻》
13、师：我们还可以想象的更具体，身强力壮的战士们此刻分食香喷喷的烤牛肉，动作是怎么样的?(找个同学表演一下。)
14、07：诗歌的两大特点之一：含蓄蕴藉
15、文章说涉及的概念比较多，要引导学生区分核心概念和关键概念，借此梳理文章思路，对于学生来说有一定的难度，但是学生可以借助阅读提示，旁批和绘制思维导图的方式理清文章思路。
16、在欣赏文章时，我们抓住文中的反差的地方，才能抓住文章的关键，读懂文章精彩之处，领略文章的神韵所在。
17、提高学生有关诗歌艺术手法类鉴赏题的能力，学会规范作答。
18、孩子的问题，即使受过高等教育的父母，有时也很难回答。
19、意境就是景与情的结合；写景就是写情。要获得意境，首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。
20、一个人有两个我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。——纪伯伦
五、关于艺术的诗句古诗
1、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。版本二 李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
2、不要违背美术的基本原理，要“和自然逼真”，即不能说谎。
3、表达方式、表现手法
4、十几岁：儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。二十岁：上马击狂胡，下马草军书。三十岁：平生万里心，执戈王前驱。四十岁：逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。五十岁：一身报国有万死，双鬓向人无再青。花甲之年：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
5、1油菜花:油菜花开满地金,鹁鸪声里又春深。2素心花：垂帘莫对此花身,意态修然欲出尘,淡写风神浓写韵,天涯知有素心人3百合花：学染淡黄萱草色,几枝带露立风斜。自怜入世多难合,未称庭前种此花。4梅花：一片两片两三片,三片四片五六片,七片八片九十片,飞入梅花都不见。5荷花：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。小荷露尖尖角,早有蜻蜓立上头。6芙蓉花：玉蕊坼蒸粟,金房落晚霞7迎春花：金英翠萼带春寒,黄色花中有几般!凭君与向游人道,莫作蔓菁花眼看。8秋海棠：暗中自有清香在,不是幽人不得知。9山茶花：惟有山茶偏耐久,绿丛又放数枝红。10月季花：花谢花开无日了,春来春去不相关。终于都找到了，满意么：)。
6、十指生秋水，数声弹夕阳。不知君此曲，曾断几人肠？心造虚无外，弦鸣指甲间。夜来宫调罢，明月满空山。声出五音表，弹超十指外。鸟啼花落处，曲罢对春风。——白玉蟾《无题》
7、苏世独立，横而不流。——《九歌》
8、得体醒目扎眼迷人诱人时新新式小巧可爱气派新颖聘用结实神奇
9、格在梅以上，品在竹之间。
10、谢冕|少儿是中国诗歌的未来
11、02：提高诗词写作水平的四个结合
12、我的女儿每天都无数次呼唤我：“我的小宝儿。”
13、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
14、春山寂寞兰香馥，风光流转云相促。日薄雾千重，人和山水融。
15、我不能抛弃心，我想，无论它多么沉重，有时是多么黑暗，但它还是可以时而像鸟一样在空中曼舞，可以眺望永恒。
16、反差：是指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异程度。泛指人或事物的相反性状对比之下显出的差异。在文学创作中作者常用反差手法，将道理情感表现得极为深刻。
17、中军置酒饮宾客，胡琴琵琶与羌笛。
18、“我应该有我的村子/我的小路，我的鸡鸣/还应该有一只善良的狗狗，一群鸭鹅/吕顺后梁，青天白日煮井为茶/煮酿酒私作小房……”(《四月，春天的声音往下掉》)相对于栾川其他诗人，贾红强先生的诗文创作之源，显得有机可循。从《彼岸花开》到《贾虫的诗》，他已从专注个人思想延伸到了对普世价值的思考，他用艺术的手法，完成了对尘世的虚和艺术的真之间碰撞的安排。通过近年来的努力，他的思想里已形成了稳定的精神力量。在诗歌的世界里，他时而是遁入空门的禅者，时而是红尘一隅的浪子，时而又是凝视大地的老人，在他的注视中，不管是在庙宇还是市井，形形色色的事物都将在日渐裸露的现实压力之下，现出真相。
19、《草孩子》作者/刘菲晨朗诵/小苏哥哥
20、鸟栖鱼不动，月照夜江深。身外都无事，舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其间无古今。
