一、借代句
1、意象分析9︱夕餐秋菊之落英(详细修改过程)
2、(译)大王曾经听说过老百姓发怒吗？
3、相关性1：以结果代原因。极美(原因)以至于倾覆国家(结果)。
4、语意连贯题：有可能出现选择题有可能出现主观题
5、有时在府中宴饮，他坐在宴席间，整日姿态矜持庄重，不曾有一点迎合的意思。
6、老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。
7、 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
8、构成借喻的基础是本体与喻体的相似性，借喻中的喻体是用来打比方的事物，它和要说明的事物是有本质区别的两回事。构成借代的基础是本体与借体的相关性，它是临时用一个名称来代替事物的本名，即利用客观事物的种种关系巧妙的形成语言上的艺术换名，说的是同一个事物。借代的方式很多，主要有以下几类:标志代本体;专名代泛称;具体代抽象;结果代原因;部分代整体等等。这种事物之间的相关关系是建立在本体自身的特征、职业诸方面的，通过名词的借代使用表现出来的。
9、希望每天都收到我们的文章吗，记得设为星标！点上面蓝色文“语文月刊”关注。
10、例(8)是用“雷锋”这一专名来代替具有雷锋精神的先进人物;
11、借代法，也叫替代法，就是借用与之相关的或彼此呼应、互为对象的替代词，而使谜面谜底相扣的方法。例这相思石烂海枯(打一食品名)谜底：豆腐干谜面句出自《西厢记》。红豆也称“相思豆”，因此谜语中常用“相思”来借代“豆”。后面部分的扣合不难理解:石烂，“腐”了；海枯“干”了!例山西日出(打一字)谜底：亚山西省的简称是“晋”，“日”字出去后，就剩下“亚”字了。例望穿(打一昆剧名)谜底：十五贯农历每月十五日称为望日，用“望”借代“十五”;“穿”扣合“贯”字。例北方产品(打一生物学名词)谜底：水生物按五行与方位的借代关系，“北方”扣合“水”。后面“产”“品”则分别扣合“生”“物”。
12、(1)中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。
13、我们不能把例(7)中的“花白胡子”说成“花白胡子像花白胡子”，也不能把例(8)至例(11)各例用明喻或暗喻的形式表现出来。这些借体都是借代中的名词替代现象，不能构成比喻的格式。
14、侨居国外的华裔，身居异邦，心怀桑梓，传统的永世不忘列祖列宗，都在居住国创建缅怀祖德的宗祠。
15、例如：旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
16、构成比喻的本体和喻体之间必须有相似点。这是区别借喻和借代的关键。
17、为什么能够“倾覆国家城池”？
18、例(10)是用“添上新伤疤”来代替造成此结果的原因即孔乙己被打;
19、借喻与借代是两种不同的修辞格，在中学语文课文中，这两种修辞方式出现很多，由于它们本体都不出现，因此往往混淆不清，学生难于辨别掌握，成为教学中的一个难点。那么对这两种修辞方式如何辨析区分呢,
20、(4)误落尘网中，一去三十年。
二、借代句10字以内
1、意象类开放式理解性默写仍然值得注意。把我们曾经下发的“意向类”背诵材料多背诵几遍，必有所得。
2、上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
3、借代句分析05｜何以解忧，唯有杜康
4、例(13)以“燕雀”比喻见识短浅的人。“鸿鹄”比喻有宏大抱负的人，作者取其渺小、宏大两个相似点把本质不同的两组事物通过联想联系起来，充分显示了农民起义领袖陈涉志向远大与众不同的鲜明性格。
5、借喻的句子可以改为明喻或者暗喻的句子，如“千树万树梨花开”可以改为“雪覆于千树万树上如盛开之梨花”(明喻)或“雪覆于千树万树上变成了盛开之梨花”(暗喻)。
6、意象分析17︱西北有浮云(比喻意象，据“游子”拓展)
7、魏宛静秋2021/12/517:55:33
8、冬天的风很细,很会见缝插针。像水一样从衣物中渗透下去,即使包裹得再严,犹如“粽子”,冬天的风也会像刀一样直往袖口、领口切进去,使身体感到阵阵寒意。
9、短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强
10、指津二：鉴赏诗歌语言解题指津
11、意象分析19︱其翼若垂天之云
12、④千万个雷锋活跃在祖国大地上。(“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想)
13、中间段：过渡(承上启下)总结上文，引起下文；照应上文，呼应下文；由叙述转向议论；由写景转向抒情(由……到……，层层深入)；前后照应。
14、教师培训：15838602568
15、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大有稿酬。
16、许多征兵的名册，每册上都有父亲的名字。
17、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
18、魏宛静秋2021/12/721:13:29
19、※借喻,译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。
20、(9)或时宴集府中，坐尊俎间，矜庄终日，未尝少有希合。
三、借代句是什么意思
1、本订阅号的相关文章，点击下面链接可查看：
2、相承：承接+递进(叙事——议论或抒情，写景——议论或抒情)
3、指津三：鉴赏诗歌表达技巧解题指津
4、沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
5、不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：
6、"细腰粉腿"就是借代修辞格，指舞女。
7、“借代”的修辞手法的句子 ：
8、造句的时候要先掌握什么是借代，才能造出合适的句子来。比如，“北京话”冲着小姑娘笑了。
9、借代、互文、通感，14种修辞全面解读
10、例将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(司马迁《陈涉世家》)该句借抽象的“坚”和“锐”来代指具体的盔甲和武器。
11、首先，它写出了一派豪壮磅礴之气，实有“虽千万人，吾往矣”的大无畏精神；其次，在这种精神的呈现过程中，作者巧妙地运用了借代手法，以“千山”代指“千万里路”，用群山绵亘的意象，凝练而精准地勾勒出孤行侠匹马西风的铮铮铁骨。
12、例如：南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
13、题目解读法；分析首尾法；分析议论抒情语句法；联系背景法
14、古今中外的“美死了”事件经常发生。如古希腊时期，因为美女海伦而发生的特洛伊战争，十年围城，最终导致特洛伊和迈锡尼的覆灭。又如春秋时期，西施导致了吴王夫差败亡。虽然，历史的事实是古希腊联军攻打特洛伊是为了财富和权利，夫差是因为鬼迷心窍地追求当上霸主才导致失败。不过人们似乎更愿意相信褒姒、杨玉环、陈圆圆等美女关系到朝代兴衰，美与悲剧结合更具有打动人心的力量。再有，春秋时期郑穆公的女儿夏姬，纯粹因为太美，美得惨绝人寰，便有了“杀三夫、一君、一子、亡一国、两卿”的结果。(请参看《片花落无声：演变中的古代时尚》第一章，以下简称《落花》)
15、上面两组中AB1都是借喻。A1中客体是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃尽”“血肉”。由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃尽”“血肉”是一个和谐的主谓宾关系。A2中客体也是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“榨尽”“血汗”。由“毒蛇猛兽榨尽了我们的血汗”不通顺可知，其“毒蛇猛兽”与“榨尽”“血汗”不是一个和谐的主谓宾关系。客体所在的语境主谓宾和谐表明不与本体相关，是比喻；客体所在的语境主谓宾不和谐表明与本体才能相关，是借代。
16、※针对新高考两个文本的题型：一道题是分析文本二的文体特点的，答案一般都在文本二中，注意总结归纳。另一道题是用文本二的观点分析评价文本一定要注意不仅要概括细节还要引用文本一的内容具体分析文本二的特点。
17、“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。
18、(6)你们是年青的，从出生的年月计算，你们的确是年青的。然而看你们额上的皱纹，我知道你们已经走过很长很长的艰苦道路了。(巴金《一封未寄的信》)
19、例如:②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)。
20、用这种方法来解释“杨二嫂”“圆规”那个争论不休的问题，也是再清楚不过的。“圆规又讲话了”“一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,慢慢向外走。”后一个“圆规”与“一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,慢慢向外走”极不和谐，分明是借代。
四、借代句是什么意思 举个例子
1、双关指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。
2、抓关键句。从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。(注重绝句的四句，律诗的首尾联)
3、图文转换：(徽章类转写)
4、用具体事物＂枪杆子＂代替抽象的武装力量。
5、魏文源编《颜真卿集字对联》，哈尔滨：黑龙江美术出版社，2009年，第30页
6、夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
7、印证……的观点(表现……的内容)；与……形成对比或衬托(正衬、反衬)；增强作品的文化内涵、文学色彩；多角度丰富文章内容。
8、(4)“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”
9、读题目。题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。
