一、苏州园林唯美句子
1、借滄浪之意落成的古園，在春去秋來間，雖然命運多舛，卻能日益生輝，歷久彌新。
2、苏州园林这篇课文中运用了：分类别、作比较、举例子、打比方、列数字等说明方法来说明在苏州园林有如同图画般的感受的事物特征，使读者对苏州园林的布局特点有了明确的认识。
3、国家级太湖风景名胜区石湖景区。位于江苏省苏州古城区西南约公里处。是集吴越遗迹、江南田园山水风光一体的山水型自然风景名胜区。春秋时为吴国贵族游猎祀祝之地、吴越争霸古战场。两宋明清时期，名人雅士常在此筑墅隐居，纵情山水。留下众多历史人文景观。
4、从古典艺术与当代艺术、人文、美学、音乐、建筑等角度出发，
5、现在身处苏州，很喜欢这种小镇园林喜欢这种不忙碌的生活喜欢这种透过树叶看向天空的感觉。
6、眼中所見，遠近高低，各有豐姿：以石見山，以樹見林，以橋淩波，以亭駕雲。庭內更是琳瑯滿目，門上的雕花，墻上的字畫，幾案上的盆景，邊側的落地鐘。繞過屏風出後門，院廊下蛇行幾步，見一門洞框下如畫一景，當你入畫後驀然回首，方覺剛才也在畫中。幾番出畫入畫，你就會覺得眼中所見似曾相識又別有意趣，原來你已繞園一周，開始第二輪循環了。
7、经过两个多月的作品征集和几轮评选，首届“香山杯·苏州园林青少年美文大赛”的获奖名单近日揭晓。34篇作品从600余篇参赛稿件中脱颖而出，分获三等奖。另有40篇作品获评优秀奖。我校二(18)班尹越同学的作品《天平·知秋》荣获二等奖，三(11)班王韵洢同学的作品《送你》、四(7)班陆嘉懿同学的作品《趣游狮子园》荣获优秀奖。同时，苏州市枫桥中心小学荣获“团体奖”，我校施瑶老师荣获“优秀指导老师奖”。
8、契合於心的，有遠古的情懷，也有遠古的哲思。“汲古得修綆”是來自“短綆不可汲深淵之泉”的告誡。荀子的告誡總是在清淺中透著深意，在嚴整中透著雄渾。“得真亭”下，我們也象荀子一樣用清透的目光看“松柏經隆冬而不雕，蒙霜雪而不變”，與荀子“共得其真”。蕩“不系之舟”，我們怎能不憶莊子？那個思想之翼如垂天之雲的莊子，那個思想之境如蝴蝶一夢的莊子，那個思想之界在無窮無際的莊子？那個連辨證都奇幻，連迷思都瑰麗的莊子。如今集虛齋裏一片空透，這是不是莊子留下的一個心齋？立雪堂前可有慧可立雪拜師？問梅閣中可聽馬祖問梅？指柏軒裏可見從諗指柏？在一層禪意的籠罩下，我們仿佛感覺到禪僧在一問一答中智鬥機鋒，在思辨的空靈中暗藏玄機。
9、許多園林曾經屢次荒蕪，屢易其主。滄浪亭在明朝時就幾經興廢，到了明朝末年，更是淒涼荒蕪。一直到清朝康熙年間才得以重建。可到了鹹豐十年(公元1860年)，又遭到了戰火，因而廢棄。雖經修復，到了抗戰時期，又被日寇破壞。網師園在園主宋宗元去世不到八年，就已一片荒涼了。原來他的嗣子無能，將家產揮霍殆盡後，只能將宅園售於他姓。幾易其主後，到光緒三十三年(公元1907年)，達桂入主時，園內已是野草叢生，一片蕭瑟。拙政園的命運更具有戲劇性。園主王獻臣死後，他的兒子一夜豪賭，竟把拙政園輸給了徐少泉。而象留園、耦園諸園，又何嘗沒有經歷跌宕起伏的命運呢？
10、比较:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘.引用：游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说“如在画卷中”的.
11、赏析：将对称的建筑比作图画，园林比作美术画，形象生动地说明了苏州园林在讲究亭台轩榭布局的特点。给读者鲜明的印象，增加文章的趣味性。
12、人道我居城市里，我疑身在万山中。
13、你们文章里的扇子好多好喜欢，都可以购买吗？
14、現今，因仰慕蘇州園林的美名前來觀瞻的人自是絡繹不絕，而蘇州園林或許更需要一顆懂她的心而不是一堆喧鬧的人和一堆贊美的話。盡管她的幽深已靜默了千百年，這又何妨我們與她相知相惜，對她用心用情呢？
15、園林裏字字珠璣，點出了詩意、詞境、文韻，也點出了儒風、道骨、禪機。它讓我們在“讀書去正、讀易取變、讀騷取幽、讀莊取達、讀漢文取堅”的品味中，讓我們在“與菊同野、與梅同疏、與蓮同潔、與蘭同芳、與海棠同韻”的神交中，尋到了自己的心跡，也傾聽到了古人內心的吟唱，觸摸到了古人思想的脈動。
16、滄浪之水是園林的精神之源，是園林的脈，園林的魂。滄浪之水讓我們深深體味並珍視那份隱忍裏的舒展，紛爭中的淡泊，徘徊間的靜篤，無奈下的曠達。
17、一路流淌，一路演绎世事沧桑；一路流淌，一路诉说相思情怀……撑船的大娘给我们唱起了苏州小调，温软的歌声，将我们带到遥远的江南水乡，那个采莲何田田的夏日……站在小船之上，看看悠悠的河水，望望远远的路，遥想三生石上的梦幻情缘，亦花，亦雾……
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19、漫步園中，不由會想何謂虛靜？虛靜是思想的高遠還是內心的清透？虛靜可觀可觸可觀可聽嗎？虛靜就是老宅內幾案如舊，古琴閑設嗎？虛靜就是高樓上暮色漸侵，無人憑欄嗎？抑或是一池清圓，有梨樹悄立，花開無語？還是雙門斑駁，對斜陽余照，春色緊鎖？那麽何謂靈動？靈動是思緒在飄飛還是心靈在跳躍？是靈動將虛靜消解還是虛靜將靈動包容？靈動就是老宅內，幾縷清風拂過古琴嗎？靈動就是高樓上，風鈴琮鐺，待月來聽嗎？抑或是魚翔淺底，泛起漣漪如波，花瓣輕舞，飄入波心即逝？還是門裏墻外，蜂來蝶去，化入春色無蹤影？
20、《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。
二、赞美苏州园林的短句
1、苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。在我们的生活里，苏州式的古老、沉静、温柔已经变得越来越陌生。
2、第3自然段：说明：我国的建筑,从古代的宫殿.一道同样的回廊.议论：这是为什么.是不讲究对称的.对不起,这篇课文我们老师没有讲,这是我个人的看法,我只会分析第3自然段.等明天我们老师讲完了这篇课文,我再告诉你正确答案.
3、苏州园林总的特点：务必是游览者站在无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画苏州园林的主要特点：
4、例句：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
5、出自：宋·苏舜钦《沧浪亭》。
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7、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。寄君一曲，不问曲终人聚散。谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。一朝春去红颜老，花落人亡两不知。静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
8、这句话是造园专家陈从周提出的。从全国范围看，苏州古典园林在风格上独树一帜，为文人写意式园林的杰出典型，今保存者为数最多也最完整。
9、从中观角度探，有细致精巧的构思美、精心布局的图画美
10、作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。
11、苏州园林里都有假山和池沼。
12、例句：或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。
13、由苏州园林集团、苏州日报报业集团主办，苏报集团文旅体育融媒中心承办的首届“香山杯·苏州园林青少年美文大赛”活动于8月中旬拉开帷幕。活动以“江南好、城市美、爱家乡、爱生活”为写作主题，面向苏州市全市范围的中小学生征稿。苏州各地中小学生踊跃参与，用文字分享自己对于苏州园林的独家记忆和理解。
14、出自：明·文徵明《拙政园图咏·若墅堂》。
15、苏州园林是一幅写意山水画，更是一首山水田园诗。苏州园林是全国各地园林的标本，是我国古典园林的典范，令居之者忘老，寓之者忘归，游之者忘倦。叶圣陶的《苏州园林》是一篇序，更是一篇情文并茂、趣味盎然、别具魅力的说明文，是说明文中的精品、经典，文中的美点很多。叶圣陶说苏州园林“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，化用一句，阅读《苏州园林》这篇文章的审美感悟是“阅读者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。下面从宏观、中观、微观三个层面，来和同学们一起盘点或挖掘并细细品味《苏州园林》的美。
16、绝怜人境无车马，信有山林在市城。
17、苏州的街道，宁静的梦幻。而苏州的企业和企业家，温雅的外表下包含着洋溢的聪明生气，这一切都是怎么发怎么留存的？也怎么样经历了那大起大落大嗡多灾多难的时代。
18、为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。苏州园林里都有假山和池沼。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
19、例句：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
20、用我三生烟火，换你一世迷离。我自是年少，韶华倾负。长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离。多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
三、苏州园林名句
1、苏州园林的门和窗的(定语)图案设计和碉楼琢磨工夫(主语)都是(谓语)工艺美术的(定语)上品。(宾语)
2、小桥流水人家。“君到姑苏见，人家尽枕河；古宫闲地少，水巷小桥多。”唐代诗人杜荀鹤给我们描绘了一个令人迷醉的江南水乡之梦。苏州是一座清丽婉约的小城，四处可见小桥、流水、人家。人家临水而居，水上有着千姿百态的小石桥。那些石板桥、石拱桥大多构思精巧，形态各异，新颖别致，周庄的双桥古朴简洁，吴门桥高雅秀丽，江村桥如长虹卧波，宝带桥似柔软玉带……它们和岸边的那些树木花草相互映衬着倒映在水中，成为苏州最具特色的一景。
3、出自：唐·杜荀鹤《送人游吴》。
4、《苏州园林》结构的布局之美，构思的精巧之美，前后的呼应之美，语言的精准之美、雅洁之美、诗意之美等，给人留下了美妙的印象，悉心体会，对于提高语言文字运用能力大有裨益，也让苏州园林更令人神往。读《苏州园林》，要善于体悟其间的表现之力、表现之妙、表现之美，读出新意，读出深意，读出诗意，读出美意，进而读出说明文的生机，读出自我的创造光芒。
5、译文：人人都说我居住在城市里，我自己感觉在万山中，说明苏州狮子林假山多、奇、秀。
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7、地位：苏州素以园林美景享有盛名，这些园林可分为宅地园林，市郊园林和寺庙园林三大类。苏州园林多为宅地园林，由贵族、宦官、富商等所建，精致优雅。这些园林反映出历代园林的不同风格，同为中国园林艺术的代表作。
8、一迳抱幽山，居然城市间。
9、看蘇州園林，只一眼就讓人傾心，讓人銷魂；再一眼，既覺親切又覺遙遠，仿佛一位絕代風華的女子從前世走來，今生化作一處庭園，對著今人欲說還休。這怎不教人追問：“她的風華因何而生？她又有著怎樣的過往？
10、左边是园，右边是园。是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山。
11、文中富有表现力的成语、独创语也比比皆是：因地制宜、重峦叠嶂、珠光宝气、高低屈曲、明艳照眼、自出心裁、隔而不隔、界而未界。可谓典雅多姿，颇具匠心。
12、拙政园是江南古典园林的代表作品，始建于1509年，是明代御史王献臣辞官回乡后所建。据史书记载，王献臣曾经邀请文征明参与了拙政园的设计和建造。
13、1分类别说明池沼有两类，一类宽敞一类成河道。2打比方作比较形象准确地说明苏州园林在花草树木的修剪上取法自然，不讲究对称。3举例子说明花草树木的栽种与修剪符合中国画的审美观;摹状貌烘托出园林的繁华气氛。4作比较突出苏州园林色彩上极少使用彩绘
14、美可以有形，亦可無形。這種無形的美飛舞在聞香問梅、待雲聽雨的遐想中，奔流在風月無價、山水有情的感懷中，凝結在集虛觀靜、通幽入勝的哲思中。個中美妙，直教人一詠三嘆，欲罷不能。
15、表达作用：高度概括了苏州园林的总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。
16、出自：元·谭惟则《狮子林即景》。
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18、江南园林甲天下，苏州园林甲江南。
19、為什麽蘇州園林能歷久彌新？是因為滄浪濯纓精神不息。什麽又是滄浪濯纓精神？就是在渾濁的時世中凈化心靈，在滄桑的變化中秉心如玉。正是有了這樣的情操才能造就一個美的精神家園。而正是因為滄浪濯纓精神才有更深刻的美，正是因為這樣的精神生生不息才有更真實的美。
20、总之，这篇典范的说明文，在作者笔下唯美地呈现，值得同学们细细地品味。
四、苏州园林优美句子
1、为了便于喜欢我们的用户进行更好的体验，
2、1964年生于南京，南京工业大学教师。1998年获建筑学学士，再工程硕士，师从刘晓慧教授(时任南工大城市规划系主任、其导师为“中国现代建筑四大师”之童隽先生)学习园林景观。
3、传播：传统文化、书画名家、艺术品收藏、茶道、文玩杂项
4、龍舞蛇行,蘇州園林的對匾題刻透露著冰雪玲瓏巧思，更叫人回味無盡，浮想聯翩。
5、她總是院墻高築，門庭虛掩。墻外的世界匆匆太匆匆，墻內的世界有是怎樣一番光景？探身進門，你或許看見一道窄門，門後留著條路，深入她的內心。蜿蜒小路的一邊還是墻，墻上開一排漏窗。窗那邊綠蔭濃密，有亭欲飛的景象隱約可見；再走幾步，又見奇石崢嶸一角，箬竹斜橫幾枝；再疾步向前，漏窗上竟有蝴蝶翩然滴翠，定晴一看才知是墻那邊幾片楓葉探進了漏窗。就這樣走走停停，停停走走，不知不覺又一拐彎，一處庭院豁然眼前。庭前有溪，溪下有橋，過橋是山，山間有路，拾級而行，忽上忽下。
6、(题目)：第一段画线句子中加点的“往往”是什么意思，该词在表达上有什么作用？(参考答案)：“往往”有“常常”、“每每”的意思。在句子中修饰“安排“，表示安排桥梁尽量使其形式多样化，追求自然之趣。(题目)：为什么苏州园林的河岸总是“高低屈曲任其自然”？(参考答案)：刻意表现一种自然美。(题目)：你认为现代城市中那种整齐划一的建筑布局美吗？这和苏州园林所讲究的美有什么不同？评价一下这俩种美。(参考答案)：可以从不同角度来谈，说美和不美都可以。苏州园林讲究自然美，城市布局注重整齐划一有多种原因，较为偏重于人的创造，也是一种美。评价这两种美，可以根据自己的认识来谈。
