一、爷爷浇花连续动作写一句话
1、记得我五岁时，一天下午，家里只剩下我和爸爸。爸爸叮嘱我坐在沙发上看动画片，自己却回房间睡觉了。
2、一场春雨过后，我和妈妈来到花圃。啊，泥里有一个棕灰色的东西在挣扎——那是什么？妈妈走过去，把它从泥中捧起，我紧跟过去，呀，竟是一只小麻雀！它亮亮的小眼睛看着我，那么平静，那么温柔。它三角形的喙小小的、嫩黄嫩黄的，让我的心酸酸软软，离开妈妈的它多可怜呀。妈妈用清水把它洗净，我用布小心翼翼地把它擦干，妈妈仔细检查，它并未受伤。它是怎么来到我家的呢？难道是偷偷溜出家门，又飞不太远，才掉在我家花圃的？“小淘气，你好幸运哦。”我喃喃自语。过几天天晴了，妈妈让我把它放回大自然，我和表弟恋恋不舍地将它放生了。好多天，我都一直盼着小麻雀会飞回来看望我。
3、星期天，姐姐在院子里玩着玩着，看见花盆里的花都干了，她就找来喷壶打好了水，去浇花。用完了喷壶里的水，自己又去打水。打完了水又(接着)去浇花。被在屋里干活的妈妈看见了，就表扬了姐姐，说她是是个懂事的好孩子。
4、自己设计拼图游戏。
5、我正想着，他一下子冲进水里不见了，可是，没一会儿，他飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。他站在船头，一口把小鱼吞了下去。
6、本文小作者慕名来到风景优美的桂林游山玩水。随着他的脚步，我们一同观赏了一幅大自然秀美的山水画，江中碧波荡漾，两岸青山隽美连绵。小雪时节的银杏林更是人间仙境，文中的比喻句“好似一顶顶巨大的皇冠”和“犹如金色的锦缎”形象描绘了银杏林的美景。这篇习作，小作者多从形象、色彩等方面进行感性叙述，并综合运用了多种修辞手法。最后结尾写出了自己对景物的感受，表达了赞美与喜爱之情。
7、二十分钟过去了，时间过得真快。“吃饭的呢？人呢？快出来，饭都冷了！”我边看书边答道：“知道了，知道了。”但是，脚却不肯挪出一步。就这样，爷爷又连续喊了我两次，我才慢腾腾地走出房间。
8、如何制作水粉装饰画
9、李宇森控球向前冲，我在前面喊：“加油，加油！快传篮球给宋亭锐，”李宇森说：哦儿了，李宇森又像上一回拿着篮球跑，裁判嘟的一声说：“五班走步”。我真对李宇森无语了呀！我的李宇森呀！你踢足球踢多了吧，你怎么又抱着球跑呢？
10、B:WemetinRoom20
11、我家的仙人掌长出三个岔，像三只手掌。上面的刺好像是保护自己的护身符，只要一靠近它，它就毫不留情地用刺扎你，好像在说：“快让开！”
12、要求∶朗读第四自然段，表现作者的感情，活动设计合理，有助于学生体会作者人生感悟。
13、《边城》第一段人物感情语言特色
14、“你打麦月干嘛？麦奶奶使劲打了一下老麦。
15、铃铃铃！上课了。老师说:“把书翻到16课《酿》。”我飞快地把书翻到第16课。“我给你翻译课文吧。”宋亭锐说。我没搭理他，因为这是上课时间。当老师读到“床前明月光，疑是地上霜”的时候。宋亭锐翻译成:“床前明月光，疑是插裤裆”我只冷冷的笑了笑。“哎呦，张大妈你就笑笑吧，别上课板着个脸。”宋亭锐说。“唉，我就不笑，你来咬我啊！”我说。他也冷笑了一下。我心想:这个宋亭锐又好气又好笑。
16、我看着毛宇轩那双被泪水迷糊的眼睛，意识到她正准备给我们分享一件有趣的事，可这时，却被泪水给覆盖了。在她白嫩的脸蛋儿上，带着几丝委屈的红，那晶莹透彻的泪珠就在这片红上闪闪发光。随着微风轻轻拂过，泪水微微颤动，顺着脸颊，一滴，一滴流到了书本上。此时此刻，我的心像千万把刀绞一般，后悔当初说了那一句话。
17、A:Didyouliketheclub?
18、口算两位数乘整整百数
19、不久和四班的比赛就开始了，可是我还要上奥数课，我依依不舍离开篮球场，心里继续为他们加油，在上奥数课的时候，我的心都随着比赛飞出了窗外，一直担心着比赛，生怕我们班输掉。我一放学就赶紧问比赛结果，一连问了好几个人，终于在问到白小卉时，她激动地说：“我们班赢了”！我悬着的一颗心也算是落地了！
20、突然小花丛窜出一个“黑小子”定睛一看，居然是迪迪。“呀！迪迪果然名不虚传，浓眉大眼水灵灵，一身乌黑跑没影，若是他在黑暗处，找上三天都找不着！”小麦月一把抓住迪迪，结果只抓住迪迪的几根毛，不知是不是迪迪嫌小麦月烦或是嫌小麦月脏跳进水中左扭一下，右扭一下，时不时白一眼小麦月就好似在说：“真烦人，害得我又洗一次澡。”小麦月站在旁边，满脸问号的看着迪迪。(点评：这一段可以再添笔墨，虽然在极短的篇幅中，迪迪的动作、心理和神态都已具备，但为了照应文章标题“洗狗大师”，还是应该再深入刻画。)
二、爷爷浇花造句
1、瞧！迎面走来一个理着平头、浓眉大眼、又高又壮的小“帅哥”，这就是我！虽说“帅”，可是你只要看到体重秤上的数字，准会大吃一惊——90斤！其实，这个数字连我自己也接受不了，但我只要一想到好歹比好朋友小储轻两斤，心里瞬间平衡多了。
2、蚊哥，拔出“40米大针管”，插进小麦月长满了腿毛的腿上，猛抽三大口。
3、这个的设计双杠主讲还是篮球主讲高体
4、秋天，是一座粮库，又是一大座果园，还是我心目中最美味的食山。
5、(2)讲讲端午节的其他习俗。
6、也有极少数家长，强迫宝宝说话或把宝宝发音不准当笑料，不经意间伤害了宝宝的自尊心，于是变得不肯开口。另外，宝宝出生后一直听着方言长大，周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。
7、前后内容不连贯(也就是没有顺序)，一句话与一句话之间缺乏前后联系(句子没有连续性)，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
8、因为搬家，我认识了一位新朋友。虽然他跟我不是住在一个小区，但是离得不远。
9、再益智的节目也只是画面的单线传递，远远比不上家长和孩子之间的互动。
10、弧度与角度的互换(课程)
11、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；
12、中午放学回到家，我立刻换上拖鞋，朝书架跑去，拿起一本课外书就回房间。爷爷问我：“是先吃饭还是先写作业？”我本来想先写作业的，可是视线又落到了书上，就说：“先吃饭。”然后就翻开书看起来。
13、比赛一结束，我们便纷纷拿着水走向刚打完胜仗的勇士们。他们开始还有些腼腆，可在我们的盛情力劝下都纷纷接过了水。喝的最猛的要数肖文涛，一口气咕咚咕咚大半杯就下肚了。
14、对于一二年级小朋友来说，看图写话应该算是语文学习中最难学的内容。
15、(1)朗读积累“×来×去”的词语，并学会用词语来说一句话。
16、要求∶分析第三段，然后范写句子
17、一切景语皆情语。你对描写的景物是喜爱还是赞美？是思念还是感动？恰当地抒发情感、表达愿望，情景交融，更富感染力哦。
18、老师的话：围绕“调皮”叙写的一件事，真实、富有童趣。选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，可读性强。
19、连一连，说说彩虹桥上“我”的心意。
20、要求∶会认"县，济，拱"，会写"赵，匠，慧";初读课文，这篇课文从哪几个方面来写赵州桥，合理的板书设计
三、帮爷爷浇花看图写话
1、说话晚说明智力有问题，长大后会弱智
2、要求∶重点分析一二小节想象画面，体会雷锋精神，然后还有指导全文感情朗读，体会反复句和问答句.
3、这篇习作语言活泼有趣，非常具有个人特色，让人有“眼前一亮”的感觉。小作者在介绍自己吃货本质的时候，事例选择丰富多彩，描写详略得当，我们读着，眼前仿佛出现了一位可爱的小吃货，正在享用着美食。而在介绍自己爱运动的时候，则选择了打羽毛球这件事，特别是写轮到他发球的时候，非常细致地用了“弯”“捡”“看”“抛”“挥”这一连串动作，读起来一气呵成，生动地为我们展示了一个热爱运动、永不言败的男孩子的形象。
4、儿歌配图：春天。
5、B.IwenttotheComputerChab.
6、我看了一会儿动画片，便觉得无聊，想找点有趣的事做。我在家里来来回回走了好多遍，一无所获。
7、77778694996
8、你好，这种情况他活动不方便，完全是可以买一个护理床的，这样的话，你们也方便，他也方便，还是非常不错的，
9、专业课题对鲜花北京民歌
10、我保宋亭锐拿球，宋亭锐投篮，通过我们团队默契的配合，十分钟打胜了这场篮球比赛，我们太高兴了，我们会全力以赴打赢每一场比赛，为五班增加荣誉。(360字)
11、手指游戏：小老鼠上灯
12、只见它伸长脖子，用尖尖的嘴往盛水的奶瓶处凑，伸出细长的舌头不断地舔着奶嘴往嘴里吸水，头有节奏地随着吸水的动作点着，奶瓶碰着保温箱的玻璃发出“哒哒哒……”的响声。
13、今年的11月10日是我童年中，甚至是我这一生中最难忘的生日，因为它有着非凡的意义。
