一、说说你是怎样照顾小动物的
1、我想养一只萨姆依。因为它毛茸茸的，而且非常的白，鼻子跟爱心似的，它的眼睛跟黑宝石一样，它的耳朵也像三角尺。
2、我想养的小动物是金毛小狗。它有一双水汪汪的眼睛，一身金黄金黄的毛发和像尖刀一样锋利的爪子。它的毛发很顺很顺。耳朵一直耷拉着。它拥有看家的本领。如果有坏人靠近，它便“汪、汪、汪”地厉声叫嚣，好像在说:“我的主人在这屋里睡觉，你休想进去赶快离开！”每一只狗都很通人性，也是人类的朋友。它会帮家里的人做事，比如，买菜、食物……它很挑食，只吃狗粮，可它有时候又很乖，睡觉时不吵不闹，吃饭时默不作声。金毛犬，我最想养的小动物！
3、生：我孤独时小奶猫都会陪伴我
4、干净凉水必不可少，盛水和喂食器皿要干净，其他病狗沾染过的一定要消毒。
5、学生的素养是其在真实的情境中，为了解决问题而调用的关键能力和必备品格。培养学生的语文素养就是要让学生置身于真实的情境当中，体验用语言解决问题的过程，并且在这个过程当中主动地进行言语实践活动，从而获得素养的发展。就像是吴茜老师这节课上，通过创设情境，以具体的任务来唤起学生丰富的言语实践活动，让学生们去自由地进行表达，生生互说，集体交流，都是学生的丰富的言语实践活动，引导着学生们用语文、用语言去解决问题的过程。
6、按这个逻辑来看，会动的「物」，都算了？！
7、不去毁坏小动物的巢穴。
8、生2：我还觉得小鲤鱼的尾巴很可爱，到了要拐弯的时候，那个小尾巴会摆来摆去，特别好玩。
9、首先继承的前主人的国产猫粮，通过网上查看，不看不知道，一看吓一跳。铲屎官们基本都在说国产猫粮的不是，本着为猫主子好的原则，为它换了进口品牌的百利无谷鸡肉猫粮。比原来的国产猫粮贵了接近十倍了。
10、(教学随笔)《我的动物朋友》线上+线下教学有感
11、我想养一只小白兔。它的耳朵长长的，中间是粉粉的，两只眼睛小小圆圆的，满身雪白雪白的，摸起来很柔软很柔软。鼻子像三角形似的。尾巴小小的，像一团小棉花。我伤心的时候，我会抱着我的小白兔，摸摸它的小肚子。我开心的时候就想和小白兔一起在房间里兴高采烈地唱歌、跳舞。这只小白兔，我太想养了。
12、不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾,人类爱家,动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属,是它们挡风遮雨的安乐窝,要保护它们,就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所,无家可归的凄惨情景呈现。
13、对一个工薪阶层的上班族来说，尽量不要养宠物，可能养猫咪好一些，可是我是养狗子的铲屎官，可要了亲命了，自打养狗没睡过懒觉，365天风雨无阻要陪它出去，回家后给它做卫生，然后上班，下班后继续带它出去，周末好不容易休息还要给它炖肉，因为它的伙食要搭配好，吃不好闹肚子都看不起病，平时就在门口放放，歇班去郊区放飞自我，因为楼群里人员密集还是危险，所以每天遛狗都跟做贼一样。
14、为了养动物，班里再次掀起思维碰撞的小高潮。于是，在我的帮助下再次梳理出理由的注意事项：动物最好颜值在线；要便于喂养；要性格乖巧；要陪我们玩，要逗我们开心；要知道习性(情境创设后，请学生在写话前先搜集关于动物的一些习性等)。
15、喂食如果因为某些原因刚出生没几天的小狗不能吃狗妈妈的奶水,那么一定要去宠物店购买适合小狗吃的狗奶粉,按照比例喂给狗狗,其他的先不要喂食,因为狗狗太小了。温度刚刚出生没几天的小狗实在是太虚弱了,对于温度有着很高的要求,小狗先不要放到外边养。环境刚刚出生没多久的小狗就像是一个小孩子一般,每天睡觉的时间特别多。每天陪伴但不能过度逗弄注意不要给狗狗洗澡,更不能整日用手拿着狗狗,一定要陪伴。
16、喝茶加糖还是无糖，和家教有什么关系？
17、它也非常可爱，夏天的时候，它会吐舌头。冬天的时候，它会拖我往雪地里跑。以后，我还会和它一起玩。妈妈，您给我买一只萨姆依吧！
18、婆婆根本就不能和自己的妈妈比所以差不多就行我婆婆那时候也是除了给我做饭其他什么都不管从来没有帮我收拾一次屋子买过一次东西
19、本人是在闲鱼上领养了一只小橘猫，领养时还不到两个月大。一开始并不知道太多的喂养技巧，为了猫咪好，我就开始在网上学习养猫的一些相关知识。
20、不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活,更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善,不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。
二、说说你平时怎么对待小动物
1、猪都算了，巨兔你也就不能不算了！
2、正是这样一次一次进阶性的学习活动，使得学生的这节课中，有效地提升了表达能力，实现了学生素养的深层发展。
3、让它有安全感。三个月前别给它太大的活动空间，它活动的周围多放些带有你气味的东西，比如你的旧衣服，你的旧拖鞋等。
4、发现不文明的伤害小动物的行为，一定要严厉地制止。
5、乌龟怎么动手术？热血医生告诉你！
6、方法二：说明动物的优点和生活习性。
7、不去毁坏小动物的巢穴。
8、师：除了眼睛可爱，还有哪儿让你觉得可爱？
9、生：小鲤鱼的尾巴(生具体描述尾巴)
10、后来看到猫咪在原主人的猫砂盆里，感觉它好像觉得猫砂盆太小了，就新买了更大的猫砂盆。而且为了猫主子在家不寂寞，又买了猫抓板，猫球，猫爬架，逗猫棒等物件。
11、这个问题其实并不难答：爱护小动物，就是不去伤害它；它受伤了，你细心地去照顾它；看到别人有伤害小动物的现象，你应该及时制止．并且，你要像对待自己一样好好对待这可爱的小生命．号召大家，养成自觉保护小动物的好习惯．(大动物也不例外)
12、看来在它生病的时候你们还能带它去看病，让妈妈觉得你们不仅能够养小动物还能够照顾好它，对它负责任。故事中的小阿力也和你们一样，他也有想养小动物的理由，让我们一起去看看。他给妈妈写了一封信：
13、老爸心里正想着，在帝都，他的同学正在奋力上着各种语、数课外班。
14、在温哥华，简直是小孩天堂，各种奇奇怪怪的课程，就是没见着那种数学、英文、理科等的课程。
15、(学生习作)我的动物朋友
16、方法三：说明自己能为动物做力所能及的事情，体现自己的责任心。
17、确实好像是长这么大，第一次真实场景、眼睁睁的看着蛇吞鼠，看着一条红黑相间的蛇，咬着小老鼠的头。
18、美国凯伦·考芙曼·欧洛夫的《我要大蜥蜴》是一本非常有趣的绘本。故事讲述了一个叫阿力的小朋友想养一只大蜥蜴，但是他的妈妈开始时并不同意。阿力多次给他的妈妈写留言条，讲述了很多养大蜥蜴的理由，妈妈最后终于同意了阿力的要求。课前，学生已经阅读过这本绘本，课堂上，教师与学生一起梳理总结绘本故事中阿力说明理由的方法，让个性写话更加完善。
19、你知道吗？大蜥蜴不仅非常安静，而且很可爱，我想，它会比仓鼠还要可爱！
20、因为它全身雪白，我就叫它小雪。全身毛乎乎的，摸上去很好玩。它吃草，吃菜叶。我一有时间就去给我的小兔兔割草。没有时间就由妈妈给它买菜叶吃。每过一个周，我还要帮它洗澡。
三、怎么爱护小动物说一说
1、养过二哈小学5年级时，从舅舅那里带回来只二哈。在院子的角落里给它垒了一个窝。为了防范其他动物，还特意使窝与地面隔开。每天喂狗粮、骨头，阳光好的时候就放它出去跑。它长得很快。后来有一次，跑出去很多天没回来，我心想肯定丢了，很是懊恼。但没想到几天后居然跑回来了。后才才知道狗狗爱玩，单独养会非常不适应，可能去寻找同伴了。最终我把它还给了舅舅，让它和狗妈妈一起生活。
2、我想养小花猫二年级五班刘梓骞
3、我会每天喂它(它吃莴苣)，我还会保证它有足够的水。当它脏兮兮时，我会清理它的笼子。
4、学生作为课堂教学活动的重要参与者，只有凸显其学习地位，才能够提高课堂参与度，更好地完成相应的教学任务。特别是在小学低年级语文写话教学过程中，要想提高学生的写话能力，必须要让学生的课堂主体地位得到体现，同时也要赋予学生一定的话语权，让他们能够在课堂中畅所欲言地用自己的理解将想法表达出来。
5、大陆龟…...嗯，都算到这儿，这应该......也可以吧！
6、接下来，一幕场景，让咱从「爱护小动物」这个名字，很认真的思考人生！
7、「你说这个要被爱护的小动物，是这蛇？还是应该这老鼠？」
8、尝试写话，展示反馈
9、妈妈没有同意阿力的请求，因为嫌养大蜥蜴家里会变得很吵，并且觉得大蜥蜴很丑。于是阿力又写了第二张留言条：
10、(我为家乡代言系列)值得推荐的台湾水果都在这里啦！
11、网上就有的,选择适合宝宝的电影就可以了。不要让宝宝总是看电视了。对眼睛不好了,可以多带宝宝出去玩玩了。
12、它很胆小，遇到危险时就会把头缩进龟壳里。等危险结束了，它就会从龟壳里钻出来，它在水里游泳的时候它也会缩进龟壳里。
13、又或许你的三天新鲜度过去了，你不想养了，你甚至开始嫌弃它，嫌它脏，嫌它麻烦。这个时候你有考虑到它们的感受吗？你要明白，当它决定开始跟着你的时候，你已经是它的亲人了，它除了你一无所有。
14、师：除了眼睛可爱。哪儿让你觉得可爱呢？
15、(相机板书：样子、习性、照顾、陪伴等四大类。)
16、阿嫲，你的香奈尔竟然是？！
17、生：我知道了阿力想养蜥蜴的理由。
18、猪，还是家猪……已经又肥又大，趴着懒得动……好吧，还是动物一只。
19、类似这样的启发和点拨的过程，课堂中还有许多，学生们跟着老师一起慢慢地发现了还可以从习性、从对小动物的照顾这些角度去说清楚他们的理由。教师正是要基于学生学习需要和问题去安排适度、适时的点拨和指导，在这个过程中，学生的语言和思维就能实现同步发展。可以看到，整堂写话课上，每一位学生都积极、主动地参与到言语实践的活动中，有时候是倾听者、有时候是表达者、有时候是评价者。他们的这种角色不同，言语实践活动的重点不同，但是每一位学生参加言语实践活动的过程是实实在在的、充分展开的。
20、生1：我想养一只垂耳免，因为它的尾巴是垂下来的，很可爱，它有一个短短的尾巴。它爱吃芹菜的叶子，我之前养过一只垂耳免，但它生病死了，所以我很想念它，还想再养一只。
四、喂养小动物的说说
1、最近发现学校里出现了很多同学开始养小猫小狗这些小动物，所以现在这里就想说一下自己的小看法，小建议。
2、小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光.平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点声响.可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样.
3、华人毕竟到哪里，上课的目的性还是很强的。
4、为了猫主子的健康，可不止打疫苗这么简单。后来又查到，必须要给猫咪驱虫，于是买了知名的驱虫药大宠爱。猫咪洗澡不能用人用的沫浴露，又给我家猫主子买了猫用沐浴露，刷毛刷。洗澡时的激烈战况我就不提了，铲屎官都懂。?
5、师：看来阿力想到的和同学们想到的不谋而合，都能够用自己的行动照顾小动物。妈妈最后终于同意他养大蜥蜴了。看阿力多高兴啊！阿力一共说了多少条说服妈妈的理由？——五条。
6、环节一：课堂伊始，教师请学生自由表达自己想养小动物的理由，当时学生们只能用两句话来表达自己的想法和理由，在这个基础上，老师利用孩子的发言，引导孩子们不断地去发现，还可以有更多的角度。使学生在初始水平的基础上实现第一次思维和认识的提升。
7、创设情境，让学生爱写话
8、——以《养小动物的理由》为例谈低年级写话教学
9、第五：发现不文明的伤害有益小动物的行为，一定要严厉地制止。劝阻伤害有益小动物的人，竭力阻止他们，虽然只是一己之力，但是也要挺身而出，与不文明的，伤害有益动物的行为做抗衡，相信大家都有这种意识的话，这种伤害有益小动物的不文明行为就会不复存在了。
10、环节二：吴老师又引导学生从多个角度去说清楚理由，每个学生在整体说的时候，都能够用几句话、从几个方面说清楚自己养小动物的理由，这是把思维和认识提升的结果转化为了语言表达能力的提升。
11、东京现场看：天下第二行书《祭侄文稿》(游学)
12、简单理解不同地区对小孩学习的态度差别，可能北美的习惯跟亚洲的习惯不同。
13、家婆是个粗心的人,平时做家务都是马马虎虎,哈,她自己都担心自己做不了,我找的这个月嫂可以通乳,按摩,也给可以孩子洗澡,孩子哭闹她会比我们更了解,我也不想自己妈妈来照顾,难免有分歧,他们只要天天看看孩子逗逗孩子就好,个人意见吧,找个月嫂也是心疼自己
14、○阿力想养一只大蜥蜴，他给妈妈写了一张留言条：
15、一条红黑白相间的蛇，张大嘴，咬着一支老鼠的头，而且也没打算立刻把老鼠吞了，晃啊晃的！
16、既然蜘蛛、蜥蜴都算了，
17、用宣传的形式来保护小动物。
18、故事中的小阿力和你们一样，他也有想养动物的理由，让我们一起来看看，好吗？他给妈妈写了几封信。
19、毕竟才要升小学四年级，咱们应该慢慢练可以的吧？！
20、这张牌给我的感觉是，你最近处于一个低潮期，但是人到低谷容易发生转变，从低谷一跃而起，相信你自己的力量，好好努力，尝试加油!
五、说说你是怎样爱护小动物的
1、可以看出来你最近似乎都是一个人在做事情，感觉你也很累，虽然很努力，但就是一个单打独斗分的状态，而且在一个圈子里面，而且在你的小动物眼里，你应该是有一个充满包容心的形象和感觉，虽然你平时杂事也比较多，但也会照顾它，他对你也是很喜欢的态度哦，它想对你说，你虽然平时很忙，也有可能游走于学校许多事物，但是他会想一个朋友陪在你身边，虽然你目前可能很失落，还有点辛苦，没关系，它会一直陪着你的……
2、照顾小宝贝照顾新生小动物的抓虫怎么玩鸟类：燕子、麻雀、啄木鸟、黄雀等爬行类：蜥蜴、壁虎等两栖类：青蛙等节肢动物类：螳螂等哺乳动物：食蚁兽等此外，还有一些鱼类也吃虫吃虫的植物：一)猪笼草科食虫植物瓶子草科食虫植物茅膏菜科食虫植物狸藻科食虫植物腺毛草科食虫植物土瓶草科食虫植物凤梨科食虫植物角胡麻科食虫植物双疣叶科食虫植物
3、蜘蛛，这个昆虫，也算是「动」「物」了......
4、这张牌感觉是有一些从前的事情，可以看出它也陪伴你很久一段时间了，它希望你能够找回过去那个简单的你，让自己过得开心一点，不要那么的紧绷自己放轻松，一切都会过去的，加油!
5、如果能养一只小动物，我想养一只小白猫。因为小白猫很可爱。小白猫也可以陪我做游戏。小白猫全身毛茸茸的，有一对三角形一样的耳朵，它的眼睛小小的。小白猫身体毛茸茸的，摸上去很柔软，全身雪白雪白的。吃起东西来可爱极了。小白猫可以在夜晚捕老鼠。夜晚只要有老鼠出来，小白猫一下子就把老鼠吃掉了。这样就不怕食物被吃掉了。我真是太喜欢小白猫了！小白猫真是太可爱了！我喜欢极了！妈妈，您能给我买吗？如果能买，我一定会精心照料它。亲爱的妈妈，求求您，给我买这样的小白猫，可以吗？
6、很简单的几句：我想养一只猫了,它好可爱，它好萌啊，我好喜欢它啊……然后你就决定在学校宿舍里养着它。这种思想是极不负责任的思想，这也是一种极不负责任的行为。希望大家都能在作决定之前考虑好整个事情给你带来的影响，不要一味只让自己的虚荣心作祟。
7、在课前导入环节，吴老师为学生创设了生活化的情境——劝说妈妈同意自己养小动物。在这一情境之下，引导学生结合自己的生活体验打开思路，鼓励学生把自己养小动物的理由说清楚，写明白。课堂上，学生为了要让妈妈同意自己养小动物，努力地参与到学习的过程中，积极地展开思考，尝试把自己的想法说清楚，并且能够从几个方面完整地把自己的想法表达清楚。
8、那你为什么想养这只小动物呢？先自己小声说说吧。
9、这蛇应该有毒的吧，这老鼠应该是喂蛇的吧。
10、“你把动物买回来了，自己不管，还要麻烦我们大人管，不行，绝对不行！”
11、我最想养一只拉布拉多犬。它的毛像金毛犬的毛一样柔软，有一对水汪汪的眼睛，它的耳朵是耷拉着的，它的尾巴又细又长。它有一个名字叫寻回犬，如果你的东西不见了，给它闻一下，它就能帮你找到。它还有一个名字叫导盲犬，它可以帮着盲人指点方向。拉布拉多一直是我最喜欢的动物，我多想养一只啊！
12、结果防贼是前提，可是金毛一养起来可费了劲了，都说金毛是暖男，可是小时候不是啊，简直是“小恶魔”，它每天都要大运动量，不玩累了就拆家，我的床垫、鞋子、数据线、簸箕、衣服等等，只要是它能咬得动，都得尝一尝，可是把它放笼子里它就叫，我又担心邻居不愿意，只能放屋里散养，每天下班都是战场，到处垃圾，后来毛孩子逐渐长大了，又给它买了一些磨牙的玩具，才度过了痛苦的半年，一岁以后它开始变乖了。
13、课堂上，吴老师紧紧地围绕着“养小动物的理由”这个核心的问题，通过板块化的教学方式，从自由地说理由，到整体地说理由，最后到静心写理由，层层深入，推进学生学习的深度，最终达成了从不同的角度用几句话来说清楚、写清楚理由这一教学目标。
14、师：刚才这位同学说想养小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，你看，它还把小狗的眼睛比成黑宝石，让我们觉得可爱。也请你想一想这是小动物的什么？
15、注意保暖。幼犬抵抗力差，就是耐寒的狗小时候也是娇贵怕冷的。所以狗窝里一定要放写报纸毛巾布料等保暖。
16、我很少用化妆品的呢,平常就是用普通的大宝什么的呢,后来怀孕以后就全部停用了,后来才觉得其实饮食上面的清淡饮食对皮肤还是真有好处的呢,大家不妨试一试的呀。
17、这个课其实是咱网上搜到的，网上有住在温哥华的华人同胞，搜集了各种夏令营课程的资料，让有兴趣的家长都能参考。
18、第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。
19、于是，我假装为难地说：“好吧，我们来想想办法，说服爸爸妈妈允许自己养动物吧。该怎么说服爸爸妈妈呢？接下来说说理由，越多越好。”
20、既然选择了喂养宠物，当然要对它好啦，不然还不如不养。
