一、4句4字的古诗大全
1、《观沧海》——两汉：曹操
2、在那个铁屋子一样的时代，像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷，是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。苦闷的人总是在行走，在行走中思考，在行走中寻找，在寻找中追求。四处行走，四处寻找，毕生追求：或许，这就是生命的一种表现形式！
3、山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
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5、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
6、敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
7、何处关山家万里，夜来枨触客愁多。
8、栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目
9、盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
10、标调：aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。
11、学学老师,自己再读读诗歌。
12、杂言诗也是古体诗所独有的。诗句长短不齐，有一字至十字以上，一般为七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。《诗经》和汉乐府民歌中杂言诗较多。
13、岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。——方干《题报恩寺上方》
14、明月松间照，清泉石上流。
15、城中十万户，此地两三家。
16、千里送鹅毛，礼轻情意重。
17、武皇一生留下许多绝美的诗篇，在《全唐诗》中收录46首，但很遗憾是失落了很多，现存的没有几篇，《垂拱集》、《金轮集》到那里去了至今也成迷团，留给人们无限的猜想，有人说是在乾陵里，有人说失落了，真正要解开谜团只有等后人们用新的科技去探秘吧。
18、有志者事竟成。(后汉书)
19、皑如山上雪，皎若云间月。
20、床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡
二、4句4字古诗大全非常简短
1、上中下结构：意、喜全包围结构：国、园
2、(3)指名试读,评议。
3、我们先来交流一下,经过讨论解决了哪些问题?
4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
5、知识是我们飞向天空的翅膀。
6、［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。
7、关注细节,拓展延伸。
8、楼下清溪夏亦寒，溪头个个白鸥闲。——元·倪瓒《与伯雨登溪山胜概楼》
9、思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。
10、长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。
11、大家的想象力都很丰富。教师指着板书“清平乐(yuè)”,请再齐读一遍“清平乐”,读了这个词,你有什么样的感觉呢?(给人一种宁静、闲适的感觉。)
12、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
13、这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗，是一首政治讽刺诗《题临安邸》当时社会背景的诗。
14、小时不识月，呼作白玉盘
15、河北明思┃基础教育领航者
16、又大又圆、又松又软、又香又脆
17、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样
18、半山春雨半生忧，一杯清茶难入喉。山后本是清净地，奈何俗人一身愁。
19、有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
20、女生带着刚才的感受再来读这两句。
三、四字4句古诗大全
1、因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
2、高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、
3、举头望明月，低头思故乡。
4、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
5、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
6、初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
7、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
9、思君如满月，夜夜减清辉。
10、(2)介绍作者:播放课件资料“范成大的简介”。
11、邮亭立溪端，上有石鼓字。
12、愿得一心人，白头不相离
13、烽火连三月，家书抵万金。
14、(1)“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴”描写了什么?(篱:篱笆。疏疏:稀疏。径:小路。阴:树荫。描写景象:稀疏的篱笆旁有一条小路一直伸向远方,树枝上新生出的绿叶还没有形成树荫。)
15、变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
16、味苦夏虫避，丛卑春鸟疑。——唐·杜甫《苦竹》
17、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
18、(2)凡卡将信放在邮筒里。
19、单元测试海上日出记金华的双龙洞
20、指导书写“锄豆”的“锄”。
四、4句4字古诗 四句
1、听雨难入梦，解我心事谁？
2、提问方式：这首诗在语言上有何特色？
3、一日之计在于晨，一年之计在于春
4、晚风轻踩着云朵，月亮在贩卖寂寞，世事千帆过，岁月终将如月光搬温柔。
5、草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。遗爱寺唐白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。大林寺套花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。村夜唐白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。白云泉唐白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。邯郸冬至夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
6、即句子里的词语排列的先后顺序不合适。
7、2020年公司被评为“中国基础教育服务十大品牌”，荣获“诚信、质量、服务AAA企业”荣誉称号，“中国315诚信企业”！
8、长夏山村诗兴幽，趁淡多在碧泉头。——明·唐寅《题画廿四首其一》
9、*海的女儿习作：故事新编语文园地八
10、忍泪失声问使者：‘几时真有六军来’。
11、一壶清茶，盈盈几段闲话。夕阳暮下，嫩绿新芽。人间繁华赏罢，两袖清风归家。
12、(1)你知道这首诗的作者是谁吗?谁来说说你对这位诗人的了解?
13、⑹词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
14、把这句话当作我们“仁政”的座右铭来激励自己，还是比较恰当的。但是，作为我们每一个人的志向，不一定都是为了国强民富，也许自己就没去想为国强民富而奋斗的事，但是，自己做的事不论大小，只要是正确的，对我们的社会是有益的，在客观上都是为国强民富所作的贡献。
15、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
16、在历史的记忆中，武皇在人们留下的凶恨霸气，争强好胜的一代君主，但通过《如意娘》的诗意，表现出她也有温柔的一面，对爱情的专在和唐高宗李治合墓而藏，且留无字碑于乾陵。而只为唐高宗李治留文，自己什么也没留下。
17、忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
18、单元测试小英雄雨来
19、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。
20、躞蹀御沟上，河水东西流。
五、4句4个字的古诗
1、小学语文基础知识，主要包括以下几个部分：汉语拼音、生字、词语、句子句式、修辞、古诗、常识等几大板块。
2、秋风度河上，大野入苍穹。
3、轻烟薄霭九霄寒，素月浑如隔縠看。
4、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
5、多为四言古诗，《诗经》里最多了，还有一些少数拟古体诗，唐代以后，四言诗很少见了下面是几个我搬来的例子金鱼井姚子雪曲，杯色净玉，得汤郁郁，白云生谷；清而不薄，厚而不浊；甘而不哕，辛而不螯。老夫手风，须此神药。曹操·短歌行对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可辍。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
6、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回．黄大漠孤烟直,长河落日圆白日依山尽,黄河入海流河远上白云间,一片孤城万仞山。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄君住长江头,我住长江尾,日日思君不见君,共饮长江水天门中断楚江开，碧水东流至此回二月春风似剪刀春来江水绿如蓝春风又绿江南岸万紫千红总是春独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
7、直接引用和转述句互换：
8、创设情境,导入新课。
9、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
10、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备
11、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
12、递进关系：不但……而且……；不仅……还……
13、“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
14、有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
15、这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。(形象的意义)
16、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
17、借东风、联吴抗曹、草船借箭、火烧赤壁、单刀赴会、走麦城……
18、有藤娄络之，春华夏阴敷。——唐·韩愈《示儿》
19、答：塑造了一位因为丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。(步骤一)诗歌的前两句写出妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句采用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。(步骤二)表达了思妇对丈夫的深切思念之情。(步骤三)
20、多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。
