一、动静结合的好处答题格式
1、“锁“在本诗中意为”笼罩“，生动的表现了月夜庭院的清幽景色，以及作为一个亡国之君的凄凉、忧伤之情。
2、(3)依据某段文字，如何理解某句话？
3、词语含义分析题：这个词语表达了……内容，这么表达有……作用(词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答)
4、至于答题是否分条，我主张分的，但是不是随便的分，要让阅卷人看出你的答题思路。例如看出你是从结构、内容两方面作答的，或者看出你的句子的理解是分表层和深层含义两方面作答的。
5、常见作用：①结构上，承上启下。②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。
6、有借描写山水田园风光来表达自己归隐后的闲适的(如王维的山水诗，陶渊明孟浩然的田园诗)；
7、③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)
8、(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9、(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
10、象征：凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、情感或社会意义。
11、诗歌的主要内容有：
12、读懂作者的意图，把握文章的中心，是答题的前提。面对具体的问题，还要注意答题的角度和技巧。具体地说，可以重点注意以下几个方面：
13、自创型(有观点)是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。
14、①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
15、答题格式：使用了举例论证的方法，举??(概括事例)证明了??的观点，从而使论证更具体、更有说服力。
16、揭示文章的主旨或哲理
17、肖像描写、神态描写、心理描写、语言描写(对话、独白)、动作描写。
18、这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
19、温馨提示：答题格式一般为：手法+体现点+作用、效果
20、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！
二、动静结合写的好处是什么
1、③某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
2、提问形式主要有：
3、这句话用了……手法(表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等)，写出了……的内容(解释句子意思)，突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
4、C.可以引起读者的联想、深思和共鸣
5、附：记叙文(散文)的文章结构特点：
6、答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。
7、①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
8、铺垫：也称铺叙衬垫，是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。作用：蓄积气势，突出人物或事物，突出文章主旨。
9、(2)分析论证方法的作用。
10、(2)文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。
11、⑤列数字(这句话运用了列数字的说明方法运用列数字，从数量上准确说明了??的特征。)
12、①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富(充实)文章的内容；
13、文本+现实+观点标志性语句是“联系文本(文章内容)结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析.
14、解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
15、解答这类题型时可以从环境、情节、人物、主题、技巧、读者感受、时代背景等方面来切入，寻找突破点。答题时要力求做到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。
16、答：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
17、诗人运用拟人的修辞，融情于景，以“花溅泪”、“鸟惊心”来表达自己忧国思家的情感。
18、答题格式：强调了+对象+特性
19、动静结合答题格式：采用了动静结合的写作手法， 是写动景， 是写静景，动静相间，使文章相映成趣，多姿多彩。
20、④是不是简洁、醒目、形象、生动，富有诗意；
三、动静结合的答题方法
1、⑴对文章结构具体的思考角度：结构开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。
2、常考题型：结合语境，对下列句子作简要赏析。
3、答题格式有两种：①特征ABC，然后再逐一分析ABC。
4、比喻(包括明喻、暗喻、借喻、博喻等)、比拟(包括拟人和拟物)、设问、反问、对偶、借代、夸张、排比、反复、对比。
5、(6)重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
6、③从特点到用途(或从用途到特点)；
7、(1)比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
8、融合型(有观点)是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。
9、虚实相生:可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中
10、内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
11、诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。
12、举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
13、(3)大处切入，分解层次
14、②定性，某词在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
15、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
16、④用生动的比喻引出论点，作用：引出论点；激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。(了解)
17、诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。
18、(9)引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
19、托物言志(象征)：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启迪。
20、⑤线索或推动情节发展。
四、动静结合的作用答题格式
1、⑤制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。
2、理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。
3、第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用;第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
4、文中：承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。
5、品味精彩语句的表现力——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处——文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。——这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？
6、A.抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。(又称卒章显志)
7、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
8、B.加强语气抒发强烈的感情
9、又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
10、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
11、主题方面：揭示、突出、深化主题。
12、④从整体到部分(或从部分到整体)；
13、步骤一：(用什么手法)
14、E深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。
15、诗歌语言的以下特点：
16、⑤由实到虚,层层层深入。同时要适时的结合中心回答。
17、动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
18、环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
19、分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用？
20、(5)边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。
五、化静为动的作用答题格式
1、②根据文章解释或分析某句话的含义。或根据上下文，解释文中画线句子的含意(主旨句、中心句、景物描写句)
2、(1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用。
3、(5)对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。
4、答题模式：不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。
5、(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。
6、④根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己的见解；
7、这一步要求有“三读”。“一读”――文章主题。“二读”——文章结构。“三读”——读出重点词、句、段。
8、语境意识：联系文章中心和上下文答题
9、第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感
10、(6)以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
11、②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《药》，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格。
12、常考题型：阅读全文，概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的主要内容”
13、(3)为什么要写这一内容？(或：删去这一部分可以吗？)
14、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。
15、②收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
16、③如果有字数要求要遵守，不可超过字数规定。
17、答题模式：不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
18、②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
19、⑥是不是意蕴丰富，富有双关义等。
20、⑤是不是富有情趣或悬念，引人入胜。
