一、以静衬动的动作描写例子
1、要注意作者的思想情感倾向，一般是点明主旨，深化主题。
2、没有人知道春天从什么地方开始。春天不像赛跑者那样有一个起点。大概是在艾佛格来的多水的荒野，在奥岐绰比湖以南，春天形成了，蓬勃了，蔓延开来了;在向北伸展时，步伐越来越有力，色调越来越鲜明。在这里，在美国的南端，春天的来临并不突然，不像有些新英格兰山谷那样，刹那之间便开满了罂粟科和毛茛科植物的花。在这里，时令的递嬗是缓慢的，季节的钟摆摆得慢，摆动的弧形线也不那么长。
3、举例论证：通过举出……的事例，具体有力地论证了……这一论点(观点)。
4、如果请你写梅花，你会让它和哪些动态的事物发生联系，写出动感和美感？
5、今天读的故事中，嘻嘻兔一开始爱笑的导游姐姐，没有心理描写，后来做出了改正。请找一找，改后在哪方面加强了心理描写？
6、如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露…
7、请采用点面结合的方法，写一写同学们的课间活动。
8、用以动衬静手法的,比较有名的是王维的《山居秋暝》中的一句“明月松间照,清泉石上流”.
9、⑥令人喜悦的大团圆结局，符合人们的阅读心理，给人以欣慰、愉悦之感，容易引起读者的共鸣；
10、正面描写：肖像(外貌)描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。
11、我付完钱，迎着即将消失的夕光走在通往家——温暖港湾的路上，回想起一路上的点点滴滴，不禁百感交集：我们每天早出晚归地学习知识，提升自己，不就是为了遇见这世间种种的美好吗？让自己一天天更优秀，不就是为了让身边的人、让这世间变得更精彩吗？
12、对情节进行合理的加工。
13、①表态：不能删(或替换)；
14、清洁工拿起靠在墙上的大扫把,微笑着,走到墙角让我过去.我瞥了她一眼,大步流星地走过去.她尴尬地低下头,委屈地努起樱红的小嘴.(有些还有神态描写.小学时写的一个句子,现在稍作加工给你)
15、我背着书包，不慌不忙地下楼。斑斑驳驳的树影中，渗透着夕阳的余晖。不像朝阳一般耀眼，也不像中午时分的烈日那般毒辣。她半张脸躲在山后，有种“犹抱琵琶半遮面”的意境。披着金光的树叶窸窸窣窣地响着，筛下星星点点的金黄，倾泻在灰色的泥地上，让人踩在上面，有种梦幻般的感觉。风送来甘甜又微苦的桂花香，融在温柔的夕光里。在这如梦如幻的时刻里，我像醉了酒的老翁一样杵在原地，眼睛直勾勾地盯着这一切，心中不禁有了一个感叹：原来放学的一刻这么美好！
16、论点和论题的区别：论点是观点，论题是论述的对象或范围。
17、景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
18、远近结合：一般用于多个静物陈列，由远及近、由近及远、由内而外、由外而内、移步换景
19、(5)描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；
20、小说与戏剧是最擅长讲故事的文学体裁。借助曲折离奇的故事，跌宕起伏的情节，小说、戏剧等文学作品将内在的情感张力迸发出来，给读者以强烈的震撼。
二、以静衬动的手法
1、静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。如《子夜》一开头，描写黄昏时苏州河外白渡桥的景色，就是用这种方法来表现三十年代旧上海的畸形的繁华的。动态猫写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。如朱启清《绿》中所写的梅雨亭："这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空模路鹨恢徊杂フ?着翼浮在天宇中一般"。
2、种花满西园，花发青楼道。
3、参考资料来源：百度百科—动静结合
4、(答案)《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。
5、如果我们细细品味，就会发现，古诗词中“静”的概念，并非是客观上的“静”，而是主观上的“静”。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。蝉在噪，鸟在鸣，林更静了吗？山更幽了吗？显然从客观的，自然界的角度看，是不对的。所以，这里的“静”，是指没有人烟的静，因为没人声，所以蝉噪。这里的“幽”，是指没有人世的幽。因为没有人迹，所以鸟鸣。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一句，所描述的意境，准确地说，应该是作者内心世界的幽静，一种远离官场吵杂的幽静，一种不求名利、与世无争的幽静，而并非是客观世界的幽静。这句看似普通的诗句，之所以成为千古绝句，正是因为该句所蕴涵的意境，引起了历代文人墨客的思想共鸣。
6、要注意评论语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。
7、(答案)选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。
8、２、结合实际阐述对选文内容的理解；
9、读懂作品。写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。
10、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由)。
11、⑦给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；
12、说明顺序：时间、空间、逻辑。
13、托物言志就是找到你要写的物品和你的志向、愿望的相同或相似之处，借写物来写出自己的志向和意愿。比如于谦的《石灰吟》这首诗中，诗人借物咏怀，正是通过描写开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和光明磊落的高洁思想。
14、细节描写的作用除了上文提到的可以凸显人物的性格与内心之外，还能够让文中的故事变得真实。比如——
15、结合实际、展开联想。
16、王维还有一首诗《鹿柴》：
17、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。
18、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
19、咦，这是上天赐给小草的饮料吗？小草们这下可以大饱口福了。它们贪婪地喝着琼浆玉液，然后美美地睡上一觉，优哉游哉，岂不美耶？
20、分类别：条理清楚地说明了……的……特征。
三、以静衬动作文
1、如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。
2、抓住描写对象的特点进行观察。
3、一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；
4、很多同学一到写人物肖像，便觉得词穷，觉得没什么好写。所以很多同学笔下的人物都是模糊的，顶多提到身高与胖瘦，便没有其他的特征了，即便是身高胖瘦，很多也没有令人耳目一新的写法。原因归根结底是不敢想象。我们看看孔庆东的这一段人物描写：字不多，主要写的是老朱，抓住人物的特点——高大进行描绘：多高呢？“估计砸直了的话，能有l米9”；多大呢？“活像一架立起来的波音747”。写饭盒的大其实也是在写人物的体形大。这段文字的亮点除了幽默，还在于作者的想象力：把人物站立的姿态想象成是立起来的飞机，饭盒会有钢盔一般大，测量人的身高需要把他“砸直”。在忍俊不禁与拍案叫绝的同时，老朱这一人物形象已深深地印在了读者的脑海里。
5、请你写一种植物，试着写出它生长过程中的变化，用上比喻和拟人的修辞方法。
6、首联“空山新雨后，天气晚来秋”，属于全景式的描写，交代了时间(晚)、时令(秋)和地点(山)，似一幅水墨山水的画卷，营造出清新淡远、恬静舒畅的世外桃源景象。其中，“空”字不仅是对山的实写，也在一定意义上渲染了山的空灵之美，为全诗表现诗人的空旷寂静的心境做好了铺垫。而?新?字用得尤其出色，点出了山雨初霁，万物为之一新的山间气象，同样为诗人表现自己返璞归真的纯净理想进行了铺垫。
7、⑤突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
8、如果请你来写你的一种文具，并用上“静中寓动”的手法，你想选什么？可以怎样写？
9、①引用名言、格言、谚语;说明了……的……特征，更有说服力；
10、平复伤口的有时候不是解药，而是父亲对“我”的爱，多么真切而细腻的感受呀！
11、雪仍在不紧不慢地下着，一片片，落在我的头发里、眉毛上，落在我的唇间、我的心里……望着眼前这白茫茫的世界，许多美好的景象飞进脑海：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……我忍不住停下来，团起一个雪球，掷向远方。童年的许多场面也瞬间纷至沓来：堆雪人、打雪仗、赏雪景，那是多么浪漫的事呀！
12、当当、淘宝、天猫、京东等
13、③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；
14、②起总领、过渡、照应作用；
15、浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
16、新题型及现代文阅读答题技巧
17、央视把58首诗词做成了歌曲，中小学课本都会学到！
18、十个标点符号使用规则及常见错误，你都用对了吗？
19、写动物还要写出故事，写出感情。关于动物，你能说出一段故事吗？你对它有着什么样的感情呢？
20、诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，也可以以静写动，以动写静，以动衬静，还可以化动为静与化静为动。动静的结合往往和衬托相关。
四、以动衬静举例子
1、往期图书打卡参考习题：
2、进了！场上比分1：0！这时的他，脸上也露出了笑容。
3、赏析作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面：
4、借景抒情，情景交融
5、语文老师：语文阅读理解的24个万能公式
6、三年级课文《金色的草地》，重点围绕在草地上吹蒲公英和发现草地会变色两件事来写细节，重点写了语言、动作和心理活动，写出自己的感受和发现。
7、先抑后扬、托物言志、借景抒情、象征、对比、衬托、铺垫、照应、设置悬念、巧合等；
8、然后分析虚实相生的艺术效果(丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境，突出了诗歌怎样主题(或作者怎样情感))
9、文章巧妙地引用诗句，增强了美感，显示出作者文学功底和丰厚的积累。
10、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”《敕勒川》
11、虚写：(下面判断是不是虚写的三个小技巧要记牢哦~)
12、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
13、如果你把耳朵贴在地上，兴许还能听到种子发芽的声音呢！
14、读一读《西游记》中的一段故事，说说故事中师徒四人的语言各有什么特点？通过语言描写，能不能表达出各自的性格特点？
15、静谧的夜里，几乎没有任何声响，偶尔会有两声蛐蛐的叫声，之后便恢复了死一般的沉寂，仿佛天地万物都在此时睡去了，而且没有鼾声……突然，不知一个什么动物，从草丛中一跃而起，并发出了凄厉的尖叫声！在这静悄悄的夜间，传向了很远的地方………
16、这段景物描写，既有静态描写，也有动态描写，动静结合，美不胜收。
17、(5)选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；
18、里类喜欢流水，因为流水中氧气充足，饵料丰富。鱼类有顶水而上的习性，但若水流过急，流速过大，鱼儿在这样的水中难以稳住身体，给觅食带来困难，这时，水域中水流稍缓的地方就是钓点所在。而在诸如池塘、湖泊的静水中，鱼类也不喜欢，在这种静水中若有小股流水进入，这种地方将是垂钓的绝佳钓点。
19、做到“寓情于景”。
20、依据文章内容，体会作者态度；依据带有感情色彩的语句，体会作者态度。
五、以动衬静的手法怎么写
1、散文常见题型及答题技巧
2、如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。
3、野旷天低树，江清月近人。(视角变化)
4、为论据找论点：紧靠的前文或后文，注意标志性的语言。
5、狗吠深巷里，鸡鸣桑树颠。(视角变化)
6、识别或提炼文章主旨
7、|标签：诗词鉴赏表达技巧描写手法
8、已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
9、女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
10、传说贾岛年轻时去长安应考，有一天骑驴到郊外，触景生情，吟出两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。这时候，贾岛的脑海中浮现一幅画：月夜幽静的山林，飞鸟在池边的树林里栖息了，万籁无声，一个和尚匆匆而归，来到门前，是“推”还是“敲”呢？贾岛觉得诗中用“敲”用“推”两字都恰当，但一时不知用哪个字更好。就一边思考，一边做着推门和敲门两种动作。不料冲撞了时任京都长官的韩愈的车队，贾岛连忙赔礼，并将因“推”“敲”二字专心思考而不及回避的情形讲了。韩愈听了深思后便说“敲字好！在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，敲门声更显得夜深人静”。韩愈选择“敲”，是为了突出“静”，用“敲”声来渲染诗所描绘的“幽静”的意境，突出月夜的宁静。
11、在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
12、你就要上台表演了，紧张吗？这时你会有怎样的心理活动？此时你紧张的心理除去你的心里所想，能否还能通过你的手、腿、嘴唇的表现及流出的汗珠表现出来？可试着写一个片段。
13、▲填空式概括文章内容的思路：
14、晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
15、五年级课文《祖父的园子》，我在园子里铲地、玩耍的事情是详写的，写了人物的语言、动作、心理，还用了拟人等修辞方法，生动地表现出祖父的园子给童年的自己带来的自由、快乐。
16、④能更好地塑造人物性格；
17、夜深知雪重，时闻折竹声。
18、要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。
19、少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。
20、找到《水浒传》中的《武松打虎》片段，说说故事中的动作描写好在哪里。
