一、端午节日记300字左右三年级
1、今天是五月初中国人特有的节日——端午节，相传是为纪念屈原而设。这天人们都要吃粽子，这个节日，全国各地的风俗亦同。
2、教师根据班级学生特点，写了一段外貌描写，请学生猜一猜。她是班里个子比较高的女生。
3、我喜欢端午节，因为端午节有好吃的粽子，还有在电视里看到的壮观的赛龙舟等等。
4、妈妈说：“端午节还要吃五黄，有黄瓜、黄鱼……，门上要插艾草，驱蚊、辟邪。”这天我在临安白水涧快快乐乐的过了一天。
5、我捏了一个雪球，在雪地上滚来滚去，它变得越来越大，越来越结实。然后做了一个小一点的球，放在上面。在大雪球左右两边各插上一根树枝，这是手。在小雪球上边放两颗小石子做眼睛，在眼睛下面插根胡萝卜头，是鼻子，再在下面用小石子一颗颗嵌进去做成微笑的嘴巴。最后给它系上围巾，戴上帽子，就成了小雪人。我觉得这个小雪人是世界上最帅的。
6、——宁波市海曙区广济中心小学、镇明中心小学等
7、“快吃吧，亮亮！”我被爷爷的话语打断，这才睁开双眼，用筷子夹起美味可口的肉粽吃了起来。“嘉兴肉粽，飘香万家”，一点不假，我吃的就是嘉兴肉粽。
8、“啊？不会吧，吃个粽子这么麻烦啊！”我惊讶的看着奶奶。“那个绳子又是用来干嘛的呀？”
9、端午的这天不只吃粽子，还有别的活动。
10、晚上，妈妈做了一桌子丰盛的晚餐，我们全家人在一起吃着，笑着，喝着美酒，高兴极了。
11、杭州市上城区教育学院附属小学钟玲老师执教二年级下册写话《我的好朋友》时就依托教材提供的写话思路，引导学生完成写话。
12、端午节的前一天晚上，姥爷先把枣、江米、花生用水泡上，姥爷说这样包出来的粽子会香软可口第二天将新买回来的粽叶泡到水里，这样粽叶不容易干。到晚上，我们开工了。我先把粽叶那硬硬的根剪掉，由于我的技术不高，我先看姥爷包了几个，姥爷先拿三片粽叶卷成了一个“小漏斗”，然后把枣、花生、江米依次放在“漏斗”里，最后把漏口包住，成了一个菱角，迅速而有力的缠上了棉线。我看了之后也包了起来，刚开始，江米像漏网之鱼一样露出来，可包了几个后，我渐渐熟练起来了，包的跟街上卖的不相上下。粽子下锅了，老爷先用大火煮了一会儿，有用小火煮了一晚上。
13、学生猜中之后，教师引导学生学习教材表格中“长什么样子”的示例，让学生明白若要让别人猜中，就要抓住最有特点的部分写。
14、统编二年级教材共安排七次写话，类别涉及“纪实类、应用类、想象类”三类。选择的话题，十分注意与学生的经验世界和想象世界联系。写玩具、写好朋友都是学生愿意写、容易写的话题，学写留言条、写养小动物的理由，更是生活的必需。这样的编写意图，体现了《课程标准》提出的“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”。
15、中华传统文化源远流长，十分深厚，每一个节令都对应一个节日，在这诸多节日中，我最喜欢端午节。
16、从前，有一个叫屈原的爱国诗人被别人陷害跳入江中，村民为了大鱼不把屈原的尸体吃掉，就扔粽子下去给大鱼吃。为了纪念这位伟大的爱国诗人，人们就把这一天定为端午节，并且家家户户都包粽子吃，一直流传至今。现在大家应该知道为什么端午节要包粽子了吧！
17、今天的端午节过得可真好啊！真让人难忘！真是一次难忘的端午节啊！
18、教师再次呈现教材中的表格，读表格中“我们经常做的事”的示例，引导学生从“经常、一起、天天”这些词语中看出他们是好朋友。
19、第六天，我惊奇地发现，蝌蚪的身体变绿了，尾巴也变短了。我很激动!“就要变青蛙了，好耶!”我自言自语地说。
20、听说端午节是为了纪念两千多年前的爱国诗人——屈原。屈原是在农历五月初五这天投江而死的，人们为了纪念他，就把这一天定为端午节。
二、写端午节的日记300字三年级
1、端午节，是中华民族的传统节
2、我的外婆是一个包粽子能手，她会包许多种粽子，有猪肉粽，豆沙粽，番薯粽，蜜枣粽等等一些各种各样的粽子。每到端午或者春节的时候，她就会包好多好多好吃的粽子送给亲朋好友，祝大家健康平安。今天我就要去外婆家把这门手艺学到手。
3、学生初学写话，大多从口述到笔写，说得清才能写得顺。统编二年级教材课后练习题多次提出说话的要求。如一年级上册《明天要远足》“你有过这样的心情吗？和同学说一说”；一年级下册《端午粽》“你知道关于端午节或粽子的故事吗？和同学说一说”；二年级上册《植物妈妈有办法》“你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说”；二年级下册《雷雨》“读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景”。
4、这不，一大早粽子就似变魔术般被包好，煮熟了。这时心急的小孩子望着冒着热气的粽子会吵着要吃，而大人会耐心地哄道：“先等一会儿，用凉水拔一下再吃吧。”终于可以吃了，小孩子迫不及待地剥开粽叶，那好看的，黏黏的粽露了出来，咬一口真是香粽爽滑，三口两口吃掉后，小孩子一般还要吃，谁让它这样香甜又可口呢！大人往往笑着说：“吃吧，吃吧，多吃几个啊！”因为这一年里只这一个端午，也只有这一天包出的粽子，吃到人们嘴里，才会有不同于往日的味道。
5、我整吃着粽子，妈妈对我说，这是为了纪念爱国诗人屈原的。
6、小朋友你们知道端午节的来历吗？我告诉你们吧，端午节是纪念一个古代叫屈原的人，所以每年端午节人们都要吃粽子。
7、端午节玩的很开心，我期待着下次端午节吃粽子。
8、英语街：双语小笑话，双语小故事。(中文字数在150—400字左右)
9、上刊福利：稿费+样刊+荣誉证书
10、我身边的乡村振兴人：描述你身边扎根乡村，为脱贫攻坚、乡村振兴做出贡献的人，介绍他们的感人事迹和闪光品质。
11、到了超市，妈妈买了很多好吃点的东西，有粽子，有水果，回到家里，妈妈把生的粽子放到锅里蒸一下，不一会儿，就闻到淡淡的竹叶的清香了，妈妈把蒸好的粽子放到了一个盘子里，我迫不及待的拿了一个，解开扎腾，剥开粽子叶，那长长的米都蒸的发黄，那里边的陷有蜜枣的，还有豆沙的，轻轻的咬一口，香甜香甜的，我吃的很开心。
12、带着买好的礼物，我们赶回老家。一路上行人络绎不绝，我和妹妹也叽叽喳喳个不停。到了老家奶奶一见我们脸上就乐开了花，还准备了丰盛的午饭，有鸡肉鸭肉……还有我最喜欢的香肠。我们一家人开心的吃着、说着、笑着，享受着团圆的喜悦。
13、理解了教材如何体现《课程标准》要求之后，教师要仔细研读每个写话教材，了解编者意图，准确制订每次写话的目标，把握好学生应该写到什么程度。
14、吃完以后，我们看电视，有一个地方过端午节，举行赛龙舟，就是十几个人一条船，一人一个船桨，他们做的整整齐齐，一声开始，大家游起来，游得也很快，连游起船桨的动作也一致，看起来很壮观，我都想去感觉一下。
15、小的时候，妈妈告诉我，每年农历五月初五的端午节起先是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的，渐渐的人们就把这一天当成了一个节日。爸爸告诉我，屈原是生活在距今2000多年的楚国，他是一个伟大的诗人、爱国者，是一个忠心耿耿的大臣。为了老百姓能过上幸福日子，他敢于指出楚王做得不对的地方，因此老百姓都很爱戴他。可是当新国王上台后，他昏庸无度，不听屈原的建议与主张，从而输掉了与秦国的一场重要战役，楚国的国都都被秦国占领，屈原听到这个消息后，悲痛万分，投汨罗江而死。当地的老百姓怕江中的鱼儿吃掉屈原的遗体，所以向江中投放粽子等食物。当地传说屈原死后，乘着龙舟去了天上。所以后来每年的五月初五端午节上，包粽子、划龙舟就成了重要活动。
16、早上，我迷迷糊糊醒了，一股淡淡的清香扑鼻而来。于是，我起床，在香味的引导下，不由自主地走到了大门口。这是什么？那是什么？我好奇地问妈妈。妈妈回答我说：“这是艾草，那是青蓬。这是为了驱灾辟邪。”
17、今天是一年一度的端午节，一大早，妈妈把我从睡梦中叫醒，和她一起去超市买东西，我很高兴，走在路上一蹦一跳的，我发现今天路上的人特别多，每个人的手里拿着树枝，从人们的笑声中，我感觉到了端午节的神圣和美好，我问，妈妈买这树枝干什么，妈妈说，这是到自己家的门上挂的，这是艾草，可以辟邪，看，妈妈也买了以把艾草。
18、端午节，本是南方吴越先民创立用于拜祭龙祖的节日因传说战国时期的楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥等说法。
19、在中国众多的节日里面，我最欣赏的便是端午节了。每当端午节来临，不仅家家户户会包粽子，有些小区或者单位还会会组织大伙儿进行包粽子比赛，很多水乡城市会组织划龙舟比赛，声势浩大，场面壮观。
20、今年的五月二十八日，是人人皆知的传统节日——端午节。听妈妈说这个节日是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原的，各个地方的习俗都不一样我们洛阳的习俗是包粽子、带香囊。但留给我印象最深的还是包粽子。
三、端午节日记300字左右三年级下册免费
1、我们快吃完的时候，同学们还一起分享了自己带的粽子是什么味道的，然后老师又让我们把带来的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋拿出来，在小组内磕一磕，最后再把几个获胜的互相磕一磕，最终的胜利者就是今天的鸡蛋王、鸭蛋王和鹅蛋王。
2、——湖州市德清县逸夫小学、雷甸镇中心小学
3、0215《小星星》主题征稿：“乡村振兴”
4、今年的端午节我可真开心啊！
5、她的眼睛小小的、亮亮的，笑起来就会眯成一条缝。最近，她还掉了两颗门牙，笑的时候更可爱了。
6、每年的端午节奶奶就会包好吃的粽子，把包好的粽子放进锅里煮，等粽子煮好了就会闻到淡淡的竹叶香、清香四溢，弥漫整个厨房……
7、同步课程指导，经典内容拓展
8、学生绘画作品，小学一二三年级学生和父亲节、夏天有关的绘画作品。
9、姑姑说，小区里有活动，包粽子比赛，谁包得多，谁就拿去得多，有的人，包了许多，都拿回家了，他都省得买粽子，这是庆端午，所以举行的活动。
10、“小娃儿穿绿衣，系上一根绿丝条。味道有咸也有甜，每年端午都要吃。”同学们猜一猜这是什么东西呀？我想大家都已经猜出来了，这就是我们中国的特产粽子了！粽子可是我们中国传统节日端午节吃的好东西呀！让我来说一说它的由来吧！
11、待到吃粽子了，我迫不及待地坐到餐桌旁，学着爷爷的样子，把细线慢慢解开，褪去粽子的“外衣”后就可以看到肉色的江米了，我小心翼翼地把它放在碗里，先将早就不听话的鼻子往前凑了凑，好歹也先让鼻子“享受”下这天下无双的美味吧。一缕缕粽子的香味随即飘逸过来，我深深地吸了口气，闭上眼睛，慢慢品位这沁人的香味。我完全被粽子的香味吸引注了，早已忘记了旁边还有一位爷爷。
12、统编二年级教材设立了“写话”板块，表明全套教材书面表达训练正式开始。“写话”板块的具体编写情况如下。
13、奶奶开始包粽子了，我就在旁边看着。看着奶奶娴熟的手法，我甚是激动，一个个精致的粽子在奶奶的巧手中而生，个个外形整齐，包裹均匀，让我看了就垂涎三尺。每个粽子里都是很有“料”的：一块肉、两个蜜饯、还有板栗。
14、每年的五月初五是端午节。这一天早早的，大街小巷，家家户户都弥漫着清新的粽叶香。这一天人们要吃粽子，所以不论是商家店铺，还是寻常人家都早早泡好粽叶，备好黏米和馅料准备包粽子。
15、▶小学生日记大全50字，小学生抄写日记大全
16、家长群：家长来稿，分享自己的育儿经验和故事，1200字左右。
17、0215《学生家长社会》小学高年级2022年6期征稿啦！！！！
18、一大清早，妈妈就带着我和妹妹上街购物。大街上真热闹呀！到处是车鸣声，叫卖声。真个是车水马龙，人声鼎沸，将节日的气氛推向高潮。我们来到超市，超市里也是熙熙攘攘，人们在忙着选购物品。一个多小时后，我们选好带给爷爷奶奶的礼物，妈妈还买了新鲜的粽子。出了超市，妈妈又给我和妹妹卖了花花线、生肖香包，还给我们买了烤鱼棒，我和妹妹高兴得不得了。
19、来源：《教学月刊·小学版》(语文)2010
20、今年的端午节，我们去了外婆家，我们买了不少蜜粽子，因为外婆喜欢吃甜的，当然也少不了我爱吃的肉粽子。到了外婆家，我们边吃边聊，外婆还给我讲了吃粽子的由来。原来我国古代楚国的大夫屈原是个非常爱国的贤臣，还是个著名的诗人，由于楚国被别的国家打败了，屈原宁死不屈投入汨罗江自杀报国，人们为了确保他的身体不受鱼虾吞噬，就纷纷用糯米制作成饭团投入水中引开鱼虾，久而久之，就形成了这种习惯，米饭团也之间演变成了各种各样的可口的粽子，而且还有赛龙舟等活动，其实还是为了纪念爱国诗人屈原的。我既吃了粽子又增长了知识，今年的端午节过得真开心。
四、端午节日记300字左右三年级五年级
1、学习典型课文描写样子的相关词语，并尝试运用。
2、仫佬族与端午不得不说的故事
3、截稿时间：2022年2月15日
4、统编教材一年级下册结合课文学习，提出了两次模仿写话。《我多想去看看》课后题为：“以‘我多想……’开头，写下自己的愿望，再和同学交流。”《荷叶圆圆》课后题如下图。
5、我刚来到外婆家，就看见外婆把包粽子的东西全部准备好了，有泡好的糯米，腌好的猪肉，已经煮过的粽叶。开始包粽子了外婆先拿出一张粽叶，把它折成一个三角形，在三角里放上一层白白的糯米，然后再把手抖一抖，我问外婆为什么要抖一抖呢？外婆说：“这样能使粽子煮熟后不散开。最后用粽绳紧紧的系上，就这样，一只肉粽子就包好了。
6、记得有一年过端午节，我和爸爸妈妈一家三口买了很多粽子回老家，老家人比较多，有爷爷奶奶、伯父、娘娘、哥哥、妹妹等，加上我们一家人一共9口人。可是我这个馋猫在路上看到肉粽子就不禁“口水直流三千尺”，缠着爸妈先品尝几个一饱口福。
7、难怪二小的学生家长纷纷说：“文化抗疫!点赞!”。
8、在这平静祥和的夜晚，手拿剥了叶的糯米粽快乐地吃着，一家人其乐融融地坐在一起，叨叨家常，说说心事，送送祝福，庆庆端午。我想，没有比这更好的了吧······
9、钟老师用足教材，充分展开写话指导的全过程，让学生有法可依、有样可照，教学效果很好。不同能力水平的学生在教师指导下写话质量都有所提高。下面是一名学生的课堂写话(如图)，可以看到教材示例对学生的影响。
10、还记得一次难忘的端午节，前一天，老师让我们明天每人用小盒带几个粽子以及跟端午节有关的物品，因为，明天就是我国一年一度的传统节日——端午节。
11、投稿邮箱：2608462497@qq.com
12、这真是快乐的一天，既记念了屈原，又让忙碌的人们有机会问候亲人朋友。
13、说到端午吃粽子，这里还有一个小故事呢。我国古代有一位诗人叫屈原，他因为国家沦陷，而又不肯向敌人屈服，最后投江了。后人为了纪念他，选择在这一天包粽子投进江里。后来这一习俗广为流传，直到今天。
14、端午节，让我想到了一位伟大的爱国将士——屈原，后因国家毁灭而跳河自杀。人们为了纪念屈原，就把屈原自杀那天定为端午节。人们在那天举行赛龙舟，吃粽子，插艾蒿等习俗。
15、一年一度的端午节又到了，我最喜欢的就是吃肉粽子，一吃就是三四个。
16、端午快临近了，我深深地期盼着。那清甜的粽香，它在我的心中已深深地扎下了根，我热切地盼望着它的到来。
17、今天是端午节，妈妈从外婆家回来。我见妈妈的背包鼓鼓的，立刻奔过去，夺过背包仔细一瞧：哟，这么多的肉粽子!吃晚饭了，我挑了一个大点的粽子给奶奶。还没等奶奶张口，我就把肉粽塞到奶奶的嘴里，奶奶笑得合不拢口。我又挑了几个给爸爸妈妈，然后才自己禄开了粽子放进碗里，拿起一双筷子津津有味的吃了起来。呀，真香!我忍不住想再挑一个大的来吃，可是我想我是家里最小的一个人，所以我还是挑一个最小的来吃。奶奶见到了，在旁边不住的点头，笑呵呵的说，我的孙女是最乖的，也是最懂事的好孩子。
18、0218《奇趣百科》(英语大王)急征稿：
19、我为乡村振兴献计献策：你所关心的乡村有哪些优势和特长？有哪些发展上的不足？怎样发挥优势，弥补发展上的不足，让乡村的明天更美好？可以采取哪些举措，开展什么活动，让乡村百姓更富裕、更有幸福感？请写一写你的建议。
20、听爷爷说，相传古代有一位伟大的诗人——屈原，他一生才华横溢而投报无门，他痛恨朝廷腐败无能，愤然投江自尽。人们怀念这位才子，惧怕他的尸体被鱼虫啄噬，遂投喷香的肉粽疏散鱼群的注意力。故事就是这样，表达了人们对屈原的尊敬和怀念。
五、快乐的端午节日记300字左右三年级
1、卷首，一段有趣的文字，充满想象，符合低年级孩子的认知水平，200字左右(可以是学生作品。可以是和六一儿童节有关)
2、征稿主题：你家的周末都是怎么过的？
3、?端午节手抄报、诗词、范文都在这里，快为孩子收藏！
4、只见爷爷用棉花棒从雄黄酒里蘸取少量擦拭在我额头、手臂和脚背上，说是可以防蚊虫叮咬的；接着又讲雄黄酒倒在房屋的角落，说是可以防止和驱逐蜈蚣、昆虫和蛇之类的害虫“入侵”。
5、端午节迈着轻盈的步子来到了我们家，昨天妈妈拎回了两箱粽子，我舔了舔嘴角上的口水，说：“妈妈，今天晚上咱们就吃粽子吧！”“小馋猫！”妈妈满脸笑容地答道。
6、统编教材二年级上册共安排了三次写话，只有简单的几句提示语，没有提出很明确的写话要求。许多教师和家长在教学和辅导时往往会不自觉地拔高要求。拿第七单元看图写话《猫和老鼠》一课来说，究竟是只写意思清楚的几句话，还是要展开想象？标点符号要掌握到什么程度？字数上有没有要求？究竟怎样的表达是符合这个学龄阶段的？
7、前几天，老师给我们布置了一项作业，就是观察小蝌蚪。于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
8、听爷爷说起，端午节还是天气变化的分界岭，有古话说得好，“吃过端午粽，寒衣件件送”，就是说，过了端午。天气会慢慢转暖，不再有冷空气空袭了，人们可以褪去身上的寒衣了。
9、南方的一些城市这天会举行龙舟比赛。这一天大人，小孩儿纷纷涌向比赛的地方，这个比赛可是人们盼望已久的。而在我们这里这一天不仅家家包粽子吃，还会买些艾叶放在家里。更好趣的是街上会有卖小饰品的，这些饰品就是小孩子戴的香袋。小巧玲珑的，袋子上还绣着精致的五毒图案，小孩子戴上可以保平安。
10、这三个教学目标具体、明确、可操作，但是显然第一个目标偏高了，所以学生讲不好“它们是什么样子的”，始终达不到要求，课堂学习情绪就下降了。笔者建议王老师把第一个目标改为：“通过有序观察、联结课文、示例引路，学习从形状或颜色或部位或材料等不同角度来写玩具的样子。”这样就把“写样子”的要求降下来了(其实不同玩具写样子的角度是不同的)，同时引入学生示例，便于学生模仿。下面是两名学生写的自己喜爱的玩具。
11、有人说，吃好粽子，才能有舌尖上的“端午安康”。六年级的学生情系端午包粽子。通过观看电影《端午忆屈原》;情系端午画龙舟。学习包粽子，并将自己“作品”拍照、小视频上传。看谁的手最巧，包的粽子最漂亮。完成300字左右的观后感或日记一则。设计“我心中的龙舟”，可用A4纸或硬色卡纸，橡皮泥，废旧物品等手工制作心中的龙舟。仫佬娃挑战包粽子，饱口福也得要“心灵手巧”。香甜的粽子，表达了节日的祝福。
12、吃粽子的来历是因为纪念楚国爱国诗人屈原，他觉得世界不公平，抱着石头投江自尽所以，每年的这一天，人们都会包粽子，吃粽子。还会把粽子投到江里，不让鱼把屈原的尸体吃掉。
13、乐漫城：科普童话，趣味知识，趣味历史故事900~1800字。
14、二年级上册第一次写话练习“写自己喜爱的玩具”，教材用“图示+指导语”的方式，提示了写话最基本的要求“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”。实际写话中要注意的地方不止这些。教材通过两个提示语，引导师生关注在写话的起始阶段应当注意的一些问题，为养成良好的写话习惯打下基础。写清楚每一句话，准确使用常见的标点符号，应该成为评价写话质量的一个重要指标，落实《课程标准》提出的“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号”。
15、今天是端午节，我们决定回老家和爷爷奶奶一起过。
16、今天我学会了包粽子，虽然包的不怎么好，但是我相信自己会越包越好的，只要肯努力一定会成功的！
17、第三天，我发现小蝌蚪长出了后腿，它用它那小小的眼睛看着我，好像说：“我饿了!”我只好放了点饲料。只见它大口大口地吃着，真可爱。
18、学生写话能力的差异大，有的学生能写300字左右，有的学生只能写一句话。教师在写话教学过程中，该如何进行有效的指导和引领，使不同程度学生的写话能力都得到提升？
19、低年级学生口语优于书面语。很多低年级学生能说会道，但是一旦落笔书写，却又无从下手。有的学生句子意思表达不清，有的学生不会用标点，有的学生因词汇量积累少，没有合适的词语可以达意，等等。他们面对书面表达往往滋生畏难情绪。教师感到教材写话内容过于宽泛，缺乏序列和具体要求，凭着自己的先备经验确定写话要求，选择写话练习策略，往往收效甚微。上述地区教师提出的关于写话教学的困惑，很具有代表性。
20、在中国，人们十分喜欢过端午节。现在城市里面的人由于工作繁忙，没法自己包粽子过节，就纷纷到各大超市去购买。超市里粽子的种类有很多种，有白米粽子，咸肉粽子，蜜枣粽子等等，花样挺多的。把粽子放在锅里煮熟以后，打开锅盖闻上一闻，满屋子都飘着粽叶的清香，尝上一口，满嘴里都是糯米的香甜，不由得食欲大开，非吃个饱不可。除了吃粽子，人们还可以去观看龙舟比赛。江面上，龙舟前部的龙头高高扬起，活灵活现。整条龙舟又窄又长，前面摆着一张大鼓，后面一个接一个的坐着许多精壮的小伙子，他们随着鼓点声，整齐的划着桨，在水面飞驰着。一时间水花四溅、鼓声、号子声与江岸上观众的加油声此起彼伏，场面宏大壮观，热闹非凡。
