一、数学日记五年级
1、我走出超市，把事情告诉了爸爸。他笑了笑，夸了我。
2、今天是一个阳关明媚的早上，今天我们早上上了数学课，我们的数字老师是一个比较严厉的老师，他对我们的成绩非常的负责
3、五年级数学日记怎么写，通过又是一个多彩的童话世界，孩子们习惯在学习知识的同时引发自己的联想，在联想中他们更富有情感地走入数学世界，获得无穷无尽的感悟。这样的学习是幸福的，也是更好学习的情感基础。作为教师的我们，是否能为孩子们保护、进而创造这份幸福感呢？
4、8和12的最大公因数是那么和24有什么关系呢？乘而6又是怎么来的？适合于两个数的最小公倍数的求法吗？方法行不通，怎么办呢？这时，我又对24和12发生了兴趣，联想到最大公因数，我想到：8÷4×12=这正是我想得到的结果。
5、——新生中心小学2022年数学周系列活动之“趣味数学日记”(五年级)
6、这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道我们小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！
7、我拍拍胸脯很自信的说：“来呀，难道我还怕你不成，尽管来吧。”
8、老师留言：你真是一个爱动脑筋的孩子，我们的数学知识就有如一条链条，它是一环扣一环的，你只要用心学，你会发现许多的知识都能用我们学过的知识来解决，你会发现我们的数学学习越来越容易，越来越有趣。
9、“回答正确。”我呵呵一笑，“手下败将，快去做仰卧起坐吧，我要看电视了！”
10、例如8和最大公因数是那么8÷1×9=72或9÷1×8=而互质关系的最小公倍数是它们的乘积，符合要求，我更是高兴，成功了一半。
11、刚刚过去的暑假里，不少同学完成了一项有趣的数学作业——数学日记。他们用数字和文字写出了怎样好玩儿的事情呢？
12、“好呀，这种雕虫小技怎么能难倒我呢？”妈妈一听，也来了兴致。
13、吃完饭，妈妈给了我10元钱，让我们去买水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告诉我们，苹果2元一斤，梨5元一斤。琪琪姐说;买2斤苹果，剩下的钱买梨，你算一下能买多少梨吧?我小声地算起来。
14、一节课很快又过去了，下课铃声再次响起，游戏又开始了——找最大公因数和最小公倍数。这次一直默默无闻的37当起了“小老师”，以宽厚甜美的声音说了起来：“公因数是两个或两个以上的数公有的因数，而每两个或两个以上数的公因数中最小的公因数必然是所以不考虑最小公因数，我们找最大公因数。
15、“遵命！”丫丫和豆豆异口同声地叫道，接下了这个任务。
16、原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437除以4=9……照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……符合这个特点。我又找了一个数1024除以4=找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=2所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
17、一天，我突然心血来潮对小区感兴趣，有四个问题困扰着我。小区有多大?一栋楼有多少户?总共有多少户?除楼以外占地多少?
18、分解质因数的方法。
19、只要我们用心思考、善于发现，数学一点也不难。
20、小学五年级下册数学日记，看看行不行？
二、数学日记五年级200字
1、今天天气很冷，爸爸带我们去吃肯德基，店里人很多，好不容易等到一个大位置，因为我们有6个人，爸爸妈妈，叔叔阿姨，还有我和琪琪姐姐。
2、第三个问题把刚才算的数加起来就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(户)。
3、今天，我准备好好逗一逗妈妈。
4、五年级数学日记怎么写，在应用数学知识解决问题的过程中，学生会真真切切地感受到数学的价值。这个学生通过生活中的一件小事，体会到了数学的应用价值，通过解决生活中的实际问题，把数学知识用于生活，从而进一步感受到了解决方阵问题的巧妙方法。
5、在某一天的晚上爸爸忽然拿着一个转盘。我一看是纸箱做起来的，纸箱中间钻一个洞，之后再把钉子连着钥匙一起串到里面去。就变成了一个简易转盘。
6、我们大吃一顿后，爸爸又叫我去结账，我拿着五十元高兴地走了。我看了看账单：鱼煲45元，啤酒7元，可乐6元，糖醋排骨15元。
7、“我想出来了！我想出来了！......”我兴奋的喊道，于是大声的说出了答案：“9+7=16÷2=3×8=”爸爸说：“我是这样算的，7－2=5×3=15+9=”想不到我竟然算出来这道难题了，很是开心啊！太棒了！同时我也发现有些题会有多种算法，有些却算不出来。总之，通过“24点”的游戏我学会了很多的数学知识。
8、“因为估算的数，相差要在0～5以内，所以，在一层估算的过程中，多算或者少算的个数不能超过”丫丫说。
9、“啊？老姐，你不早说，我刚刚估算的时候，第一层只有10个，那算起来就少了9个啦！”豆豆恍然大悟。
10、我的思路一下子打开了，我假设刘冬把题目全做对了，就是20x8=160(分)，而刘冬实际得分是112(分)，那么第二步就要算出假设的比实际的多了多少分？160一112=48(分)，我不假思索写出错题是:48÷(8－4)＝12(题)。在一旁看我做作业的妈妈对我说:“钟桦，你把做出的答案代到试题中去，再好好想想鸡兔同笼的数量关系式。"我思索了一会儿，恍然大悟算出了错题是48÷(8十4)＝4(题)，再算出对题是20一4＝16题。妈妈看了，露出满意的笑容。
11、(1)7×7=49(人)；
12、8和12的最小公倍数：2×2×2×3=
13、经过老师们的鼓励与指导，各班涌现出了大量优秀的“数学日记”！
14、可是，有道理吗？我冥思苦想，终于想通了：8除以得到的是8独有的质因数，而12里既包含12和8公有的质因数，又包含12独有的质因数。12÷4×8=道理一样。我又对这种方法做了一下试验：互质关系和倍数关系是不是也适用呢？
15、第二个问题每栋楼的户数，就拿我家住的6号楼来说吧!楼高25层，两个单元，两户一个单元，户数是25*2*2=100(户)。7号楼和6号楼一样也是100户，5号楼是17层的，每栋楼应有17*2*2=64户;3号楼是小区最矮的楼了，每栋楼只有11*2*2=44户。
16、哪我怎样知道我们小区有多少幢房子呢？我想起来了，我们小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是1但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=1
17、星期天，妈妈带我去买鞋。来到鞋店，妈妈让营业员给我拿了一双37码的运动鞋，我试了试:“哇！还挺合脚。”接着妈妈又让营业员给她拿了一双鞋子，妈妈一试，大小也刚好。我觉得妈妈的鞋子很好看，就拿来瞧一瞧。
18、为了营造校园数学文化氛围，弘扬数学文化，让新生学子感受数学魅力，激发数学学习兴趣。新生中心小学2022年数学文化周活动，在五年级组开展了“趣味数学日记”活动。
19、“老姐，要不你休息会儿，萝卜我来负责吧？”豆豆说。
20、不看不知道，看了也不知道。咦？妈妈的鞋子怎么比我的还小？我的鞋是37码，妈妈的鞋却是24码。我奇怪的问妈妈:“妈妈，这鞋上面的数字是不是印错了，怎么你的鞋比我的还小，我的你的怎么只有24？”妈妈和营业员一听，笑了起来。营业员阿姨说:“小朋友，鞋上的数字没错，是你理解错了。你的鞋标的是多少‘码’，而你妈妈的鞋标的是多少‘厘米’。”“那我的鞋多少厘米？”营业员笑着说:“你可以自己算呀，你把你的鞋码加然后再除以就算的出你的鞋多少厘米了。”我算了算:(37+10)÷2=“我知道了，我的鞋是5厘米。”营业员阿姨和我妈妈点点头。
三、数学日记五年级300字
1、单按农夫山泉来说吧，有380毫升的、550毫升的、750毫升的，还有5升的、4升的、5升的。我凑上去一瞧，380毫升的5元，550毫升的8元，750毫升的8元，而5升的3元，4升的8元，5升的是8元。不同的净含量，不同的价格，怎么比较好呢？我转念一想，便计上心来，那我就算算每种规格1升多少钱吧。
2、8和12公有的倍数：48…
3、“你这个小机灵鬼，原来挖好陷阱等我跳呢！”妈妈刮了刮我的鼻子，“不过输给自己的宝贝女儿，妈妈虽败犹荣！”
4、13和1一组，1和53一组。”又过了一会儿，除了8和9那组，2和13和其他组都求出了公因数。通过寻找，它们又总结出了3个规律：两个相邻的自然数一定互质；两个不同的质数一定互质(2)；2和任何一个奇数一定互质，如2和
5、2020年8月12日晴瑞安
6、8的倍数：56…
7、在数学书上有一排有生命的数：37和下课后，这些数便活跃了起来：
8、来到当地有名的一家饭店，我们家倾巢出动，我点了一个糖醋排骨，我最爱吃那东西甜甜的，美味极了！爸爸又叫了一个鱼煲，之后，我们就高枕无忧的等着。可我和姐姐却去催，这时，爸爸告诉我俩：“不要去催，这样他想着要让我们早点吃，以最快的速度做给我们吃，一急就做不好吃了。”
9、五年级数学日记怎么写，通过童真、童趣无时无刻地充斥我们的课堂，教师眼中严谨的知识，在孩子们眼中是那么富有生机。生动的话语，贴近生活的字眼，原本枯燥的数学也可以被我们的孩子津津乐道……枯燥无味不是数学课堂的代名词，童真和乐趣应该成为小学数学教学的主旋律。
10、我叫平行四边形，听同学们说，我与长方形是亲兄弟。那天，同学们拿着我拼拼补补，一会儿画高，一会儿剪一刀，他们嘴里还念念有词：“从平行四边形的任意一点向对边引出一条垂线，就是高，从这剪一刀……嗯，对。”于是，他们在高的位置剪了一刀，我还真变成了我的好哥儿们一—长方形。过了一会儿，他们把我用磁扣粘在黑板上。我扬扬得意，心想：这下有这么多人认识我了。他们说：“从平行四边形的高上剪下去，补到另一边，这样平行四边形就转化成了长方形，长方形的长相当于平行四边形的底，长方形的宽相当于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形的面积。因为长方形的面积等于长×宽，所以平行四边形的面积等于底×高。”
11、渐渐地，宴会结束了，大家都夸丫丫和豆豆乖，她们俩别提有多高兴了。
12、连忙回答说：“你傻呀，IQ真底，不是9只吗？”姐姐回答说：“你才傻，其他都溜走了。”我气急败坏说：“不算，你这是脑筋急转弯，不是数学题。”我气呼呼地走了。
13、通过这次，让我知道在数学王国中，有许多“鸡兔归笼”这样有趣的数学题，只要我们认真去思考，仔细去研究，一定会从中找到正确的答案，找到快乐数学的。
14、豆豆的爷爷虽然是75岁的高龄了，但是身体却很结实。
15、今天我早早的起床，和妈妈去买菜。这是我第一次到菜市场来，有好多东西买，有好多人的叫卖声！我和妈妈便来到一个卖豆腐的摊子前，问一斤豆腐多少钱，那小贩说1块，就买了两斤半。一共是2块之后买了好多东西，妈妈带我到商店买衣服。我看见一件很有特色的衣服，问多少钱，那人说78元，如果有会员卡可以打8点5折。恰巧，妈妈有卡。打完折那人就算我们66元。买完衣服，我就高高兴兴的...后面的自己补充了.
16、炎炎的夏日，来一瓶透心凉的矿泉水是多么惬意的事啊！
17、而后爸爸说：“玩24点有两个黄金组合就是4×6=24和8×3=这样一来就好算了。”我突然感到什么东西都会有规律和技巧，真是有趣呀！就这样，我在爸爸的指导下，不知不觉的变成了玩“24点”的高手。爸爸说的没错，8×3=24和4×6=24这两个组合在“24点”中有很多用途，在很多很多的算式里都派的上用场，很是实用。比如说，6四个数字，就可以这样算：4×6=3÷3=24×1=再比如，2四个数字，可以这样算：9－1=2+1=3×8=还有其他一系列的算法。
18、这时，妈妈走了过来，对他们俩说：“好啦！我看还是给你们分配点正事吧！”
19、可是没想到这居然是个套路！因为他这个转盘的钥匙不是固定的。他转起来一定会垂到纸张最下面的“写作业”。所以我输了，爸爸赢了。我很羞愧，因为我之前居然没有发现这里面的奥秘。
20、五(3)班洪子倩、孙诗涵
四、数学日记五年级1000字
1、爸爸又催我去跑步了，我才不呢！可我经不起电视的诱惑，于是，第二天的凌晨5点还是起床去跑步了。
2、“嗯，我也数好了，海参第一层是21个，一共4层。21×4=84(个)，海参大约84个，8×10=80(人)，人数大约80人。84个海参分给80个人，每人一个。”丫丫振振有词地分析道。
3、王老师推出了五年级语文下册所有必考的专项练习
4、“就知道吃！我跟你们说啊，爷爷刚买了一些海参和萝卜，要烧熟了分给客人们，每人一碗。为了公平起见，每人碗里的海参个数都要相等。大人们很忙，所以这事就交给你们了。”妈妈下达了命令。
5、爸爸对我说：“你只要转转盘之后转到哪做什么你就可以做什么。你要来试试吗？
6、“不用那么麻烦，我们先数数一共有几张桌子，每张桌子能坐几个人。”丫丫煞有介事地说。说完，他便跑去数海参了。
7、18岁杀人犯被判15年，却一天监狱都没进过！
8、数学日记有助于学生对知识再次精加工，反复思考学习过程中的对错、得失；数学日记，引领学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动运用数学知识分析生活现象，自主解决生活中的实际问题，让学生充分感受生活处处有数学。
9、我想了想，眼珠骨碌碌一转，说:“好好好，公平起见，这次你先拿。不过这次我们就两颗三颗这样拿吧。”妈妈表示同意。
10、圆是一个图形，它是那么圆满、完美，我联想起太阳、盘子、橙子、李子，还有喜羊羊圆圆的大眼睛。我定下心来，观察这个世界，发现圆是那么美好！
11、“老姐，这么多桌子，每个桌子又坐了那么多人，难道我们要一个个数过来
12、于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
13、我特别高兴，心想：通过自己的劳动得来的工资一定很特别，因为它们是用自己的汗水换来的，有一种特别的意义。
14、五年级数学日记怎么写，“生活中处处有称，处处都可以利用数学。”这就是孩子学习数学的心声，这也是孩子学习数学的真谛。因为数学就是来源于生活，生活给数学赋予了丰厚的内涵。我想，孩子们只有在生活中探索数学，了解数学，体味数学，使用数学……才能真正体会到它的美妙！
15、我是上虞区阳光学校五(2)班的章溢宸，我兴趣广泛，积极向上，爱学习、爱运动、爱生活，善于在生活中寻找数学问题，连续两届撰写的“数学日记”都获得上虞区一等奖。
16、倍数关系的：4和最大公因数是4÷4×8=8或8÷4×4=太好了，倍数关系的两个数的最小公倍数是较大数，成功了。
17、12的倍数：84…
18、今天，妈妈去加班，我做完作业没什么可干，见家里的地板很脏，就拿起笤帚扫起了地。我先从阳台上扫起，从里到外，仔仔细细地把每一个角落都扫得干干净净。
19、原来，生活中处处有秤，处处都可以利用数学。
20、完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。
五、数学日记五年级500字
1、生活中的数学真有趣啊！
2、楼上厉害，但我鄙视你——难道不明白，你在害人。如果学生都形成上“知识人”直接要答案的习惯，还要学习干什么？那“知识人”岂不是成了害人的平台？你应该引导学生，怎样完成日记！不是让学生照搬。也请管理员以后对于这样的回答不要通过审核，谢谢！
3、铃铃铃，上课铃声结束了这个游戏。
4、今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在我们小区里大约有多少人？
5、今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元；一个面包2元，买3个；一包牛肉干3元6角；一个乡巴佬鸡腿2元。阿姨笑着对我说：一共15元，我给阿姨15元，走出超市我算了算：不对，5+2×3+6+2=6(元),阿姨多拿了6元,我还给阿姨6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”！数学还可以让我懂得做人的道理,我真高兴。
6、380毫升的矿泉水，是5元，那么每升就是5÷0.38≈95元；550毫升的矿泉水，8元，每升就是8÷0.55≈27元；750毫升的矿泉水，8元，每升就是8÷0.75≈73元；而5升的矿泉水，是3元，每升就是3÷5＝2元；4升的矿泉水，8元，每升就是8÷4＝2元；5升的矿泉水，则是8元，那么每升也就是8÷5＝96元。
7、撰稿：五(1)班林子惜、尹张镓
8、今天，让我们一起跟随五年级的五位同学，来探探藏在生活中的数之趣！
9、这下，妈妈像霜打的茄子一样，垂头丧气地说：“为什么又是你赢啊？”
10、7月31日 星期日 晴
11、整体来看，除了550毫升的矿泉水有些变动，其它越是大瓶，则越省钱。这时也许有人要问了，5升的矿泉水随身携带太重了，有更好的办法可以省钱吗？当然有了。请跟我来。
12、我数了数一共有7行7列(可以数外侧)，我想7×7=49(人)，我说了一声：“49人。”爸爸说：“对！”我沾沾自喜。爸爸又问我去掉一行一列还有多少人，我过了好半天才说：“36人。”爸爸问我怎么知道，我说：“我学过了！”
13、孩子们可以参考这篇练习写一篇关于“小数乘法”这个知识点的数学日记哦！
14、扫完地看时间还早，就趁着高兴找来拖把准备拖地。我学着妈妈的样子，先把拖把放入水中泡一会儿，洗净，使劲拧干，就认认真真地拖了起来。
15、为继续推进“品质活教育”，区教师发展中心于2020学年第一学期举办了第二届“我的活学印记”小学生优秀数学日记评选活动。参评对象来自全区各校二至六年级学生代表，指导教师涉及全区近80%的数学教师。围绕”篇幅适中“、”内容真实“、”行文活泼“、”洋溢童趣“四大标准，由学科指导组部分成员、优秀青年教师代表、教研组长代表合成的评审团对各校选送的作品进行了认真评审，最终评选出一批优秀作品。现将此次评比中获评委一致认可的优秀作品推送给全区老师，以供全区师生学习和检阅。
16、出品：瑞安市虹桥路小学新闻信息中心
17、今天，妈妈去加班，我做完作业没什么可干，见家里的地板很脏，就拿起笤帚扫起了地。我先从阳台上扫起，从里到外，仔仔细细地把每一个角落都扫得干干净净。
18、“妈妈，这里藏着数学奥秘呢！”我笑嘻嘻地说，“在玩之前我早就算好了，你看，20÷(1+2)=6……我先拿走了多余的两颗，剩下来只要和你凑成3就可以了，你拿一颗我就拿两颗，你拿两颗我就拿一颗，每次凑成我就赢了。”妈妈恍然大悟。
19、这些就是我算三位数乘两位数的方法。其实，我们学习新的知识时，只要我们不怕学习困难，勇于挑战自己，有很多时候是用以前学过的旧知识来解决新知识的。
20、“没关系，没关系，”丫丫赶紧安慰道，“下次注意就好。”
