一、古诗池上
1、《池上》作者不是李白。是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。
2、一群娃娃用竹竿撑着小艇，到池塘去偷采鲜嫩雪白的莲子回来，自以为能把大人瞒过，哪料到还是被发现了。他们不知道掩藏自己的踪迹，你们看，铺满河面的浮萍向两边荡开，露出一道碧水，正是他们的行船路线。
3、指导书写：“首”和“采”
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5、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
6、(学古诗)感遇十二首·其一——张九龄
7、《池上》这首诗描绘了一位孩童偷采白莲的情景。盛夏时节，一个幼童撑船划开浮萍，偷偷采摘白莲归来。诗人用浅显又富有韵味的语言将幼童的形象描绘得栩栩如生，表现出孩童的天真幼稚与活泼淘气，表现出诗人对孩童的喜爱之情。
8、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。扩展资料此诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
9、回归整体，再读诗
10、教师范写，强调书写难点；
11、一个七八岁的小男孩，头上扎两个髻，穿一身红衣裤，蹦蹦跳跳地从家中出来，他被眼前的景象吸引了，高兴地跳上一条小船，解开船绳，拿起船桨，划向池塘的深处。
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13、白居易不仅留下近三千首诗，还提出一整套诗歌理论。他把诗比作果树，提出“根情、苗言、华声、实义”(《与元九书》)的观点，他认为“情”是诗歌的根本条件，“感人心者莫先乎情”(《与元九书》)，而情感的产生又是有感于事而系于时政。
14、池上是荷花池的意思。2113《池上5261》是唐代诗人白居易所作。原文：小娃撑小艇，偷4102采白莲回。不解藏踪迹，浮1653萍一道开。译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
15、(学古诗)卜算子·咏梅——陆游
16、孩子们，我们从诗中看到了一个天真、可爱的小娃，其实像这样描写儿童童真童趣的古诗还有很多，老师找到了几句，让我们一起来读读吧。
17、《池上》这首诗是唐代诗人白居易所作，全诗原文如下：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
18、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
19、佳人南陌上，翠盖立春风。
20、原文《池上》白居易〔唐代〕小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。赏析这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。
二、古诗池上手势舞
1、民间故事丨疗愈故事丨暖房子(1)
2、诵读积累，指导背诵
3、而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
4、⑸踪迹：指被小艇划开的浮萍。
5、白居易得以在宿州符离度过了童年时光。而白居易聪颖过人，读书十分刻苦，读得口都生出了疮，手都磨出了茧，年纪轻轻的，头发全都白了。
6、我站在池塘边，正在欣赏池塘里那一个个大莲蓬，刚好发现一个顽皮的小孩正撑着小船，偷偷地采了几个又赶紧划回来。他还不懂得隐藏自己偷摘莲蓬的踪迹，自以为谁都不知道；可是小船驶过，水面原来平辅着的密密的绿色浮萍分出了一道明显的水线，这下子泄露了他的秘密。
7、《池上》作者：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。翻译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。《小池》作者：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
8、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。
9、自读古诗，圈出生字，自学生字；
10、(学古诗)次北固山下——王湾
11、夏天。出自：唐代诗人白居易《池上》原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。扩展资料：《池上》创作背景：据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年(835年)，时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山小娃撑船而作此组诗。写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱
12、以上就是人教版教师之家为大家整理的有关古诗池上白居易翻译的内容。
13、(学古诗)清明即事——孟浩然
14、学习“采”(爪子头的撇是短撇，注意横撇下面三个笔画的方向)
15、这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小孩儿撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有心理刻画，有行动描写，富有情趣；而这个小孩儿的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
16、⑹浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
17、《池上》这首诗的意思是：一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍都向着两边，留下了划船的踪迹。该诗是唐代白居易的一首诗。池上原文是：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
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20、思考还可以用什么形式读诗？选择喜欢的方式，把这首诗都美美地读一读。(指名表演读。)
三、古诗池上和小池都是描写什么的景色
1、现在就用这些方法试一试自己理解诗意。(师巡视)。如：
2、(学古诗)绝句——杜甫
3、读读后面两行诗，小娃是怎么被发现的？跟你的同桌讨论一下。
4、从“偷采白莲”你想到了什么？(小组讨论，指生说。)
5、教育科研中，她开拓创新。作为骨干成员参加市级课题研究2项，所撰写的论文也多次发表在国家省市县教育期刊上，多篇论文在评比中荣获省市级二等奖。
6、三四句我们可以用换词的方法来理解诗意。(生说，师补充)
7、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。
8、踪迹：行动所留下的痕迹。
9、一个小孩撑着小船，
10、师生查找诗人、诗作相关资料。
11、莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。
12、这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。
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14、(学古诗)游子吟——孟郊
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16、白莲：白色的莲花。
17、《池上》是唐代著名诗人白居易创作的一首五言精编创作基调为闲情偶寄，该作品文字洗炼，内容通俗淡雅，是经典佳作之一。
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20、小娃撑小艇，偷采白莲回。
四、古诗池上描写的是什么季节的景色
1、《池上》白居易新课标教案教学设计
2、白居易的父亲白季庚先由宋州司户参军授徐州彭城县县令(780年)，一年后因白季庚与徐州刺史李洧坚守徐州有功，升任徐州别驾，为躲避徐州战乱，他把家居送往宿州符离安居。
3、(学古诗)客至——杜甫
4、小结：诗人用传神、凝练的词句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象。你从中能感受到诗人怎样的情感呢？(喜爱之情)我们就把这喜爱之情读出来。
5、有感情地读三四句，读出孩子的天真无邪。
6、配乐唱一唱。诗歌是有节奏语言，它不仅能读，还能唱呢！让我们一起加上动作呢，跟着老师一起动起来。
7、根据提示，填空背诵；
8、(学古诗)醉落魄·离京口作——苏轼
9、再读古诗：把生字词带入诗中再读古诗
10、“山僧对棋坐”，起码有两个和尚；“时闻下子声”，有人在旁边听，那么至少是三个人了。这首诗人物全都隐藏不露，所以虽有三人活动，也觉得清幽无比。尤其最后的那句“时闻下子声”更如天籁音乐，烘托了真正的宁静。
11、还可以有创意地读，让读诗有趣一些。(师拍手读诗，生跟着念：小娃/撑小艇/，偷采/白莲回/。不解/藏踪迹/，浮萍/一道开/。)
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14、带上动作，再读第一句诗
15、池上》池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解①藏踪迹，浮萍②一道开。(注释)①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。(译文)一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
16、⑶小娃：男孩儿或女孩儿。艇：船。
17、沤生复沤灭，水湿元无异。
18、(学古诗)钱塘湖春行——白居易
19、池上古诗中最有意思的词：浮萍。原文：《池上》唐代：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
20、整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。
五、古诗池上的画怎么画
1、暴露小娃偷采自莲的行迹的是：浮萍一道开出自唐代白居易的《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
2、https://www.renjiaoshe.com/bubianchuzhonglishi/
3、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。
4、唐代宗大历七年(772年)正月，白居易出生于河南新郑的一个“世敦儒业”的中小官僚家庭。白居易出生之后不久，家乡便发生了战争。
5、(学古诗)七步诗——曹植
6、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
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8、这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
9、据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年(835年)，时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。
10、(学古诗)虞美人·听雨——蒋捷
11、词语解决了，诗句的意思对我们来说是小菜一碟了。谁来说说一二两句意思。
12、看图猜诗句，并说说理由；
13、(译文)小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
14、教学工作中，她兢兢业业。她曾多次参加县级优质竞赛并荣获一等奖，在“一师一优课”活动中她执教的课例《亡羊补牢》被评为省级优课，2021年参加郧西县小学语文素养大赛荣获一等奖。
15、你能读出小孩对白莲的喜爱和他的顽皮吗？(指生读，齐读。)
16、要求：请同学们借助拼音读古诗，读准字音。
17、(学古诗)滁州西涧——韦应物
18、0绘本手作丨0动脑思考丨0提升想象力
19、因此，诗歌创作不能离开现实，必须取材于现实生活中的各种事件，反映一个时代的社会政治状况。他继承了《诗经》以来的比兴美刺传统，重视诗歌的现实内容和社会作用。
20、重点理解“撑”：小艇怎么撑？老师也带来了一根撑船的竹篙，谁能学着小娃的样子来撑一撑小艇呢？你撑得像模像样的！
