一、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、本诗苍茫江雨和孤峙楚山仅烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情更展现了诗人开朗胸怀和坚强性格屹立江天之孤山与冰心置于玉壶比象之间又形成种有意无意照应令人自联想诗人孤介傲岸、冰清玉洁形象使精巧构思和深婉用意融化片清空明澈意境之所天浑成着痕迹含蓄蕴藉余韵无穷。《芙蓉楼送辛渐》作者：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
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3、这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情。后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。本诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
4、(4)表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
5、《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
6、这两首诗作于作者被贬为江宁(今江苏南京)县丞之时。第一首写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景，是七绝；第二首写的是第一天晚上作者在芙蓉楼为辛渐饯别的情景，是七古。还是那句话，王昌龄写诗的时候不会想这么多，这是后人的格律划分问题。
7、(3)表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
8、(1)表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
9、(4)忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
10、表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，以及不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永保高洁品质的崇高气节。
11、四年级下册语文第三单元练习，附答案
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13、(1)寄情山水、田园的悠闲，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。
14、一课一练：部编四年级下册课文19《我们家的男子汉》
15、生：被贬谪了，心里难过。
16、师：雨夜践行，平明送客，送君千里，终须一别。离别之际，这样的景象涌进眼帘——寒雨连江……(一起读)
17、师：从题目中就可以指导，这首诗的题材是？
18、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《早发白帝城》
19、这两首诗所记送别的时间和情景是“倒叙”。第一首写的是第二天早晨在江边送别友人的情景；第二首写第一天晚上在芙蓉楼为友人饯行之事。
20、《芙蓉楼送辛渐》表达了作者送别好友时依依不舍的感情，诗的后两句也表现出了对于家乡亲友们深深的思念之情;其二描写的是诗人为友人践行的情景，作者寓情于景，表达出对于友人的不舍与分别的惆怅之情。
二、芙蓉楼送辛渐的中心思想
1、师：作者不舍，难过，因为朋友就要走了。关于作者的信息，你知道哪些？
2、昨天晚上，秋冬时节刺骨的寒雨连绵不绝下个不停，雨和江水混在一起，分不清哪里是雨，哪里是江，这个季节的雨也分外的让人感到寒冷。
3、(3)赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
4、师：谁能分别补充两个字，以七绝的形式来总结七绝圣手的千古名篇？
5、古代诗歌中常见的思想感情
6、就某件事发表议论，抒发感慨。
7、《芦花鞋》这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去，最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的。
8、生：(根据课件标画节奏再读)
9、师：古诗还应该读得有节奏一些。(师示范读)
10、师：你是用什么方法理解这两个词语的？
11、《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄创作的一首送别诗，是作者被贬为江宁县丞时所写。这首诗前两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。中心思想表达了作者的内心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
12、《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
13、(1)表达对家乡、亲人的思念。
14、师：一定还会有人问，那些诋毁我、诬陷我的人一定也会问，也请你告诉他们……
15、一课一练：部编四年级下册课文9《短诗三首》
16、《芙蓉楼送辛渐》的中心思想，一诗通过描写送别之景，表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持高尚的品格和坚强乐观的精神
17、《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。
18、回到题主问题："一片冰心在玉壶"应该怎么理解？
19、下一期囧囧陪你学古诗《江南春》
20、国学经典古诗03敕勒歌
三、芙蓉楼送辛渐的中心思想和诗人情怀
1、小学四年级语文必考练习题4套(含答案)，收藏给孩子练习！
2、四年级下册语文第一单元练习，附答案
3、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
4、什么是冰心，什么是玉壶？
5、家长：这种情感凝聚在诗中的哪个字中？
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8、《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壶”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
9、巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观，勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情。
10、师：同学们都画出了自己认为关键的词语，现在请小组内交流找出的词语，互相说说从词语中得到的感受，一会儿我们每组推荐一名同学将找出的词语写到黑板上。
11、宝贝：“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。
12、(3)同情人民的疾苦，如白居易的《卖炭翁》。
13、唐诗的特色，就是寓情于景，触景生情，所以这首七绝的前后两联关系紧密，并非前面写景与后面问答没有关联。诗人用“冰心”、“玉壶”这种幻境回应了“楚山”、“寒雨连江”，完成了整首七绝的诗意回环。
14、古诗文教学应重视诵读能力的培养。为保护学生学习古诗文的兴趣，在朗读教学中，应以读正确、读出韵味、读懂内容为主。
15、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《一去二三里》
16、二年级下册语文二年级下册数学
17、(2)情深意长的勉励，如王勃的《送杜少府之任蜀州》。
18、这首诗写景从大处着墨,画面浩渺开阔,抒情则细腻含蓄.诗的前两句写夜雨的寒意不仅给吴地江天增添了几分萧瑟,而且弥漫于两位即将离别的朋友心头.诗人将惜别的凄楚氛围凝聚在楚山上,表达了诗人心中的惆怅.诗的后两句笔锋一转,从凄清孤寂中振奋精神,以“冰心”和“玉壶”自喻,表明自己不会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节,同流合污、随波逐流的心志.
19、唐诗大都是从景入情，景中寓情，所以从首句开始的描写，就已经为整首诗打下了萧瑟、黯淡的离别之情的底色。苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。
20、一课一练：部编四年级下册课文20《芦花鞋》
四、芙蓉楼送辛渐的中心思想10字
1、(中心思想)：淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。(原文)：芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(译文)：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！(创作背景)：此诗当作于天宝元年(742年)，王昌龄当时为江宁(今江苏南京)丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州(今江苏镇江)，然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。
2、《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
3、屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
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5、三月桃花水一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
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7、烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格.
8、以读促悟读懂离愁别绪中的伟大品格
9、五年级下册语文五年级下册数学
10、(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。
11、师：想象着寒雨连江，平明送客的画面，再来读读这首诗。
12、辛渐离开时，我对他讲，远在洛阳的亲朋好友如果问起我的话，就说是我的心地依旧纯洁如晶莹剔透冰心一样，藏在玉壶当中，不受当前官场的污染。
13、(2)表达对家乡、亲人的思念。
14、注释:芙蓉楼：润州(今江苏镇江)的城楼。辛渐：作者的一位朋友。寒雨连江：润州在长江边。这句是说，夜里长江上下了寒雨。吴：春秋时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明：清晨。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带为楚山。洛阳：今河南洛阳，是辛渐所去的地方。冰心：比喻心的纯洁。玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。诗意:在冷雨洒满江天的夜晚,我来到吴地,天亮时送走好友只留下楚山孤影.到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未首功名利禄等世情的玷污.中心思想:这首诗借为朋友送行这样一件事,表达了诗人决心保持高洁,清白品格的思想感情.
15、开元十三年，王昌龄漫游西北边地，有了较深的边塞生活体验，创作了大量的边塞诗，此时岑参11岁，高适还没有开始边塞生活，后人依次考证称王昌龄为边塞诗的创始和先驱。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
16、生2：(说说“吴”“楚”“洛阳”的意思)
17、四年级下册语文第二单元练习，附答案
18、一课一练：部编四年级下册课文15《白鹅》
19、(2)表现游子异地生活的凄楚辛酸。
20、一年级下册语文一年级下册数学
五、芙蓉楼送辛渐的中心思想50字
1、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神
2、清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧；因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。
3、师：真的是读懂了，带着理解，再来读一读。
4、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着严寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神.
5、四年级下册语文第二单元知识点梳理填空练习，附答案
6、(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
7、(1)依依不舍的留念，如柳永的《雨霖铃》。
8、家长：一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？
9、李白有诗：“何当脱屣谢时去，壶中别有日月天。”在道家的文化中，壶中自有天地。传说道教创始人张天师的弟子张申号称神仙壶公，他有一把酒壶，只要念动咒语，壶中会展现日月星辰，蓝天大地，亭台楼阁等奇景，更令人惊奇的是他晚上钻进壶中睡觉。
10、这是一首典型的送别诗，辛渐和汪伦一样，都是中国文学史上意外留名千年的角色，该是王昌龄的一位很好的朋友，甚至亲友，所以才会有“洛阳亲友如相问”句。
11、一课一练：部编四年级下册课文5《琥珀》
12、这是一首送别的诗，诗中表明自己不能为了遗贬而改变玉洁的冰情，表达自己开朗胸怀和坚强的性格。
13、一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人陶醉。
14、到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。
15、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、离愁别恨、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人等。
16、景色和幻想互相照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
17、同学们，今天王老师给大家整理了四年级语文下册第八单元课文中心思想汇总，收藏学习！
18、《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌的情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神.
19、《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
20、一周一诗｜囧囧陪你学古诗《别董大》
