一、借景抒情诗
1、初二语文下册：第二单元第7课《大雁归来》课堂笔记整理，预习必备
2、以上这些“借景抒情”的表达形式，作为诗歌中常用的表达手法，情与景交融，以写景促抒情，且互为依托，完整地表达了诗人地情感。既描绘景物，也不忽略情感地表达，真是别有一番韵味。
3、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4、语言手法类——作者是运用什么手法达到这一语言上的效果的
5、古典诗词中借景抒情和托物言志的区别
6、咏怀诗：叙事抒怀，往往通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》等。
7、⑤比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用
8、佳期旷何许，望望空伫立。
9、译文：天下最伤心的地方，就是这送别的劳劳亭。春风也会意离别的痛苦，不催这柳条儿发青。
10、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心态。
11、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
12、技巧是作品的重要元素，当然也是鉴赏作品必不可少的环节。
13、⑧含蓄蕴藉，委婉，不著一字，尽得风流
14、(解析)后人把此诗称为杜诗的绝唱，是由于此诗的最后一联诗。“会当凌绝顶，一览众山小”之句富有启发性和象征意义，我们从中可以看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在，也是一切有所作为的人不可缺少的。这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。
15、鹳雀楼，位于山西省永济市蒲州古城西面的黄河东岸。始建于北周，因为经常有鹳雀栖息在上面而得名，1997年12月，该楼的复建工程开始，2002年9月26日，新鹳雀楼落成并开始接待游人。新建的鹳雀楼为仿唐形制，四檐三层。由于楼体壮观，结构奇巧，加之周围风景秀丽，历史上有许多的诗人都写过《登鹳雀楼》，但流传至今，只有王之涣的这首最被大家熟悉，原因就是，词句简单，却又表现丰富。比如太阳落山和黄河入海这种动静结合的描写，全文对仗的严谨工整，表现出了诗人的作诗技巧非常娴熟。以王之涣《登鹳雀楼》最富盛名。
16、写景诗：往往有景有情，情景结合。鉴赏时，只要抓住景物及选用这些景物的目的，景和情的结合方方式等，其余就不难把握了了。
17、永丰柳，无人尽日花飞雪。
18、③帘：即竹帘，可以卷起，故称卷帘。
19、常见“分析手法类”方面术语
20、轮台东门送君去，去时雪满天山路。
二、借景抒情的片段
1、纪传体：《史记》(通史)
2、(1)题型拓展：名句默写题(2分)杜甫《蜀相》中借景抒情的诗句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
3、春风知别苦，不遣柳条青。——李白《劳劳亭》
4、关于柳枝摇曳的风情，这么多年
5、借事——即事感怀诗——叙事与议论或抒情结合——情在事之特点与作者之议论抒情处
6、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
7、鉴赏该诗，如果不结合注释，一般只能理解到作者的孤独寂寞，但这远远不够，如果再结合注释，结合此时作者的遭遇，就不难深入地体会到作者谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解的愁苦了。
8、例如唐代诗人高适的《别董大》的内容：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。诗的前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。
9、⑬正侧：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写
10、曲的分类散曲(分为：小令、套数)和剧曲
11、《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
12、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。
13、(2)杜鹃鸟——凄凉悲伤的感情(思念、乡思等)
14、⑥衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种
15、区别是：用词不同。借景抒情和寓情于景，都要用比喻，拟人等。。。。。。。。。。修辞手法。借景抒情和寓情于景都是借此言彼。寓情于景比较含蓄，借景抒情比较直接。
16、(8)长亭折柳——惜别情
17、和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
18、独立荒寒谁语，蓦回头、宫阙峥嵘。红墙隔雾未分明。依依残照，独拥最高层。
19、(解析)雁是侯鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
20、⑫动静：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣
三、借景抒情诗大全100首
1、④以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题
2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留.
3、秋：秋——万物凋零——英雄美人迟暮——英雄、美人
4、⑮借景抒情、融情于景：诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，皆自然景物书法感情
5、(11)起兴：先言他物以引起所咏之物
6、D昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀
7、史传：《张中丞传后叙》(叙事散文)
8、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
9、从芦花深处，看着飞过的雪花
10、如陆游的《书愤》，一个愤字，情感已跃然纸上，再如：王勃的《别薛华》、《送杜少府之人蜀川》等，从标题中的“别”、“送”等字就可以窥见到作者流露出来的离情别意了。还如《闺怨》《芙蓉楼送辛渐》《春夜喜雨》等众多标题，只要有看标题这个意识，就可以从抒情字眼里很容易把握作品情感。
11、杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别
12、窗外的梧桐树，正淋着三更的冷雨，也不管屋内的她正为别离伤心。一滴一滴的雨点，正凄厉地敲打着一叶一叶的梧桐，滴落在无人的石阶上，一直到天明。
13、④语言运用上既要学会欣赏雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹。
14、⑱意境：作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。
15、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
16、⑦悲慨：悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
17、流水——流水不返，延绵不绝——时光易逝，情意绵绵——怀古思念、爱恨情长
18、作者简介：赵西忠，男，80后，临沂沂南人，市作协会员。作品发表在《诗词》《山东诗歌》《鸭绿江》等报刊及文学网络平台。诗观：诗歌是从灵魂深处涌出的幻象，慰藉我们现实的梦想。
19、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》
20、只有皑皑白雪便什么也没有了
四、借景抒情的作文
1、(4)语言自然晓畅，风格清新婉丽。
2、语言特色类——主要对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面
3、刚才我们说到的诗句对仗工整。什么是对仗，这就要说到第二句了。白日对仗的是黄河，依对仗的是入，山尽则和海流相对。黄河入海流的意思就是，滔滔的黄河朝着东海汹涌奔流。
4、望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
5、(7)风雨落花——闺怨情
6、(2)经济繁荣。均田制和两税法的施行适应了历史的发展；势力范围的广大和对外交易的频繁；城市的空前繁荣，标志着当时经济的发展水平；贞观、开元、天宝盛世促进了盛唐气象的形成。
7、译文：幽静的山林中有一条路边长满兰叶的小路，城外的种桃李的园子。只是没有人间的清静，没有听到鸟儿的啼叫之声。
8、杨柳(柳、杨)——“柳”者，“留”也，柳枝依依——缠绵悱恻，离愁别绪——送别怀人
9、(3)鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
10、借景抒情是诗歌抒情的重要手段，生活中像花花草草这样的小景，往往使人愉悦欣喜,是情感的抒发对象；高山大海这样的巍峨壮阔之景，通常是诗人理想志向的寄托之物。
11、描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画
12、同时，这首诗运用了乐景写哀的手法，作者面对如画之景，勾起了漂泊伤感，最后一句流露出归心殷切的思乡之情。借助技巧的鉴赏，我们可以更深入地体会诗的美妙，从而提高诗歌鉴赏水平。
13、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
14、在春风里，瘦成了一朵月下的小花
15、③推敲作者对待这段往事、这个古人的态度，归结作者所要表达的思想感情
16、源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。浪漫主义：往往善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
17、什么月亮经常代表思乡、团圆；竹子代表坚韧、挺拔不屈等等。
18、赋的类别汉大赋(西汉)、抒情小赋(东汉)、骈赋或律赋(魏晋南北朝)、文赋(主要在唐宋，代表作：欧阳修《秋声赋》、苏轼《前赤壁赋》。
19、对景的鉴赏应注意的常见方法和技巧：
20、我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
五、借景抒情的作文600字
1、①动词使诗歌意象化静为动，形象生动
2、作者简介：汪云，男，60后，陕西延安人，现居内蒙古乌海，农民。作品发表在《诗传播》等刊。诗观：描述边缘群体的生活。
3、菊花(黄菊、东篱)——临秋而开，颜色淡雅——凌冰傲霜，不畏权贵；淡薄名利，不求闻达——隐士君子
4、虽然没有现在买来的漂亮
5、①直率：毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。
6、秋空明月悬，光彩露沾湿。
7、结合诗题、作者、主体、注释来把握诗歌的感情基调(乐、哀)。
8、⑯托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志
9、⑥词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力
10、韩愈：主张“辞必已出＂、“惟陈言之务去，
11、惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。
12、(3)对关键字的品位的回答，一般从词语含义和手法及表达作用角度来分析。
13、孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.《赋得古原草送别》唐.白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.
14、B人生短暂，青春易逝的伤感
15、初二语文下册：第二单元第6课(阿西莫夫短文两篇)课堂笔记整理！
16、第三句，欲穷千里目里的欲，指的是想要、希望，千里目简单的三个字，翻译成白话文是眼界宽阔。怎么理解？你想，能看到千里之外的风景，这不就是眼界很宽阔的意思么？怎样才能达到？登上鹳雀楼就可以啦！
17、弄清了题材，往往就找到了鉴赏的北斗北斗星。
18、雨色风吹去，南行拂楚王。
19、温柔的低声召唤把大地叫醒
20、临江仙·过眼韶华何处也
