一、寻隐者不遇的诗意
1、在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。隐者师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了
2、童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。
3、《寻隐者不遇》是唐朝诗人贾岛写的一首五言古诗。这首诗采用了寓问于答的手法，塑造了一位高洁风骨、济世救人的隐者形象。虽写寻访不遇，但愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。是一篇极佳的言简意丰之作。
4、释义苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
5、真是言已尽，情未了，余韵无穷。
6、原来，他自己就是真正的隐士，自带隐逸之风。
7、野骆驼2022年1月18日。
8、众人不解，他却说，我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安呢！
9、④云深：指山中云雾缭绕。处：地方。
10、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。扩展资料：创作背景
11、中国传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，于是向隐者的徒弟问寻的这一连串的过程；而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。下面三句都是童子的回答，包含着诗人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。
12、隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。
13、松树下，我向童子询问他师父的去向，他回答说师父上山采药去了。只知道他就在这座山中，山上云雾缭绕，也不知道他到底在什么地方。
14、松下问童子，言师采药去。
15、他懂得你的一言一行，你明白他的举手投足。
16、故此，这一问一答，虽语言简朴，却暗藏了诗人对于隐者友人的高度赞赏。
17、不遇：没有遇到，没有见到。
18、失望的贾岛不甘心地又问：“你师父在哪里采药啊？”少年指了指身后的山林说：“就在这座大山里。”贾岛在失望中又燃起了一点希望，心想，那我就去山林中寻他吧，就问：“在山林的哪里能找到你师父？”少年摇摇头说：“山中云雾缭绕，我也不知道师傅具体的行踪。”贾岛无奈地望了望重峦叠嶂的山林，只好决定下山，再寻时机来拜访吧。
19、sōng xià wèn tóng zǐ ，
20、明代蒋一葵《唐诗选汇解》：首句问，下三句答，直中有婉，婉中有直。
二、寻隐者不遇的诗意对话补充完整
1、只在此山中，云深不知处
2、访友不遇，诗人没有怅然若失，因为他已经见识了陆羽的超凡脱俗，真可谓是乘兴而来，兴尽而归。
3、东晋书法家王徽之，在一个大雪纷飞的夜晚乘小船去拜访好友戴安。
4、新家的篱笆下种满了菊花，可能是新栽的缘故，秋天来了它们还没有开花。
5、小学生必背古诗75首——10《出塞》赏析
6、然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。
7、然而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
8、古语云也即代表说的意思：
9、童子：小孩。这是指隐者的弟子。言：回答，说。
10、这首诗的特点是采用了以答句包赅问句的手法，即寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。
11、所以说，此诗的主要的特点是问答体，但此诗给读者最大的感受是：太有意境了。
12、小学生必背古诗75首——21《望天门山》赏析
13、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
14、寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(注解)：云深：指山深云雾浓。(韵译)：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。(评析)：这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。
15、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
16、小学生必背古诗75首——17《望庐山瀑布》赏析
17、每天一首古诗词，腹有诗书气自华。
18、二是童子是如何回答的？童子答曰，“(山中)云太深了，实在不知道师父的行踪。”，云既是实指山中之云，说明此山高大巍峨，居然已被云说包围缭绕；同时又含有“云游”之意，说明师父是一方高人，再次点赞诗人这位隐者有人的高洁如神仙般人物。
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三、寻隐者不遇的诗意简短
1、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
2、此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的。隐者不详何人，有人认为是贾岛的山友长孙霞。此诗的具体创作时间难以考证。
3、全诗只有二十字，作为抒情诗，却有环境，有人物，有情节，内容极丰富，其奥秘在于独出心裁地运用了问答体。不是一问一答，而是几问几答，并且寓问于答。
4、“知诗人”是要了解作者的，或作者创作这首诗的背景；
5、(童子回答，)说(他的师父)去采药去了。
6、“松下问童子，言师采药去。”苍松下询问年少的学童，他说他的师傅已经去山中采药了。
7、其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。
8、一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。
9、小学生必背古诗75首——03《长歌行》赏析
10、本诗记叙了诗人寻访隐逸高人而不遇一事，但诗人并未因不遇而沮丧，转而从欣赏山中美景中体味隐逸的高雅志趣，继而抒发自己乘兴而往、乘兴而归的惬意和对隐逸生活的向往之情。
11、意思是:去寻找贤士，但找不到他在哪里。
12、好友就是那个和我们志趣相投的人，那个骨子里和我们有相同性情的人。
13、小学生必背古诗75首——15《九月九日忆山东兄弟》赏析
14、访隐者不遇和寻隐者不遇有何不同访”即拜访。在拜访前，是会给被拜访的人一个口信。即告诉他我会在几时几时到。有提前通知的意味。而“寻”则是随机的。有“碰见了就是幸运，碰不见也就碰不见了吧”的意思。强调的是随缘。
15、据《宋史》记载，魏野一生没有出仕，对云山，伴清泉，他一生都居住在这样清幽雅静的地方。
16、小学生必背古诗75首——27《滁州西涧》赏析
17、“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。
18、(“我”到山中去寻访一位隐者故友，没有遇见，只遇到了他的一位年少弟子，于是，“我”)在苍松下问童子，(“你”的师父在吗？)
19、寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。注释云深：指山深云雾浓。译文苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。赏析这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。
20、只在此山中，云深不知处。扩展资料创作背景：
四、寻隐者不遇的诗意怎么写
1、柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。——唐.李益《诣红楼院寻广宣不遇留题》
2、还指着高山说，就在这座山中，
3、小学生必背古诗75首——07《凉州词》赏析
4、诗意：在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他说，师傅已经采药去了山中。隐者师父其实就在这座旷远的大山里。可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。
5、访友不遇，心中并没有落寞惆怅之情，而是遣随从向邻家借来开门的工具，进得红楼院里来欣赏幽竹……
6、他说，师傅已经采药去了。
7、有兴致游历山水，一日游到苍松翠柏山中林下，见到捣药童子问师父可在否？
8、诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
9、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。注释：云深：指山深云雾浓。译文：苍松下，我询问了年少的学童;他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。赏析：这是一首问答，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。
10、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？
11、“明诗意”是要了解整首诗的意思；
12、zhǐ zài cǐ shān zhōng ，
13、《寻隐者不遇》贾岛松下问童子,言师采药去.只在此山中,云深不知处.《寻隐者不遇》的诗意：苍松下,我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密,不知他的行踪。赏析：这是一首问答诗,但诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情,描摹得淋漓尽致.其言繁,其笔简,情深意切,白描无华.以白云比隐者的高洁,以苍松喻隐者的风骨.写寻访不遇,愈衬出钦慕高仰。
14、诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。
15、只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
16、小学生必背古诗75首——26《枫桥夜泊》赏析
17、寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。——宋.魏野《寻隐者不遇》
18、这日好友皎然到访，敲门后却听不见院里的犬吠声，原来是家中无人。
19、隔窗向院里望去，隐约可见幽深的竹林，摇曳生姿，尤为可爱，可惜无人观赏。
20、小学生必背古诗75首——11《芙蓉楼送辛渐》赏析
五、寻隐者不遇的诗意
1、首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。
2、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。
3、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪
4、接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。
5、可是山里云雾缭绕，树木莽莽苍苍，哪里知道师父的去处呢？
6、小学生必背古诗75首——16《静夜思》赏析
7、出自《寻隐者不遇》，作者是唐代诗人贾岛。
8、只在此山中，云深不知处。
9、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。扩展资料赏析
10、小学生必背古诗75首——09《春晓》赏析
11、不仅如此，在这首诗里，还有一个妙处，那就是每一句诗都比上一句展开一个更大的空间。最初的“松下问童子”不过勾画出局部的一个小场景，第二句“言师采药去”已将视野转移到隐者的行踪，第三句“只在此山中”，已在无形中展开了一幅关于山的阔大画面，而“云深不知处”使得这副画面不但阔大，更增添了幽深。于是四句诗形成由小到大，层层拓展的层次，极其简洁又极其丰富，仿佛绵延无穷，将人们的思绪自然而然地引向了山的深处，云的深处。
12、注释①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。③不遇：没有见到。 ④童子：小孩。这是指隐者的弟子。 ⑤言：回答,说。 ⑥云深：指山上云雾缭绕。⑦处：地方
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14、红楼院里秋色如画，到访的友人胸怀坦荡磊落，这一切是多么富有生活情趣。
15、而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。
16、隐者：不肯做官而住在山野的隐士，一般指的是贤士。
17、①隐者：古代指不肯做官而隐居山林中的人。
18、小学生必背古诗75首——24《春夜喜雨》赏析
19、?这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。
20、贾岛(779～843)，唐代诗人。字阆仙，一作浪仙。范阳(今河北涿县)人。初落拓为僧，名无本，后还俗，屡举进士不第。曾任长江(今四川蓬溪)主簿，人称贾长江。其诗喜写荒凉枯寂之境，颇多寒苦之辞。以五律见长，注意词句锤炼，刻苦求工。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《长江集》。
