一、喜欢小动物的心情说说
1、明确要求：通过预习，发现我们这次写动物与以往有何不同？——根据不同情境选择不同内容来写。课前老师统计了学生们选择的情境，托人喂养是主流，也有不少同学创设了新的情境。
2、聚焦“收养”情境，重在性格
3、我想养小狗。因为它有毛茸茸的身子，总是喜欢摇那灵活的尾。它可是看家的能手，只要听到一点声音，就会叫个不停，直到声音消失为止。它就是这么勇敢、忠诚。所以我喜欢小狗。
4、我就想不明白了？就是在老丈人家吃饭的时候，除了我和老丈人坐椅子吃，老婆和她弟弟，还有她奶奶都不上桌吃饭，就站着吃！今天晚饭炖了一锅鸡，火锅就在我面前，她俩姐弟在我面前夹鸡肉，那个鸡肉上蘸的汤汁，也不甩干，全滴我头上和脖子里了，烫我一个哆嗦！我干脆也站着吃饭。
5、希望有一天你可以完全地信任我，能成为你忠诚的朋友，是我最大的幸福。
6、这其实是每次习作都会设计的环节，尤其是对于这次习作来讲去学习借鉴课文中三位大师的写作语言和手法对孩子们来说实在大有裨益！至今都还记得母鸡从前院嘎嘎叫到后院的场景，一遍遍让孩子们体会讨厌的心情，至今仍历历在目，老舍先生的语言风格真是太喜欢了！
7、回顾单元：在这个单元的学习中我们认识了老舍先生笔下的《猫》《母鸡》以及丰子恺先生笔下的《白鹅》，他们用文字把这些小动物写得活灵活现，让我们喜欢。
8、课前准备工作充足。
9、它穿着一件白白的外衣，长着可爱的面孔，眼睛像黑色的宝石一样明亮，鼻子特别的灵敏，无论什么气味它都能分辨出来。它不但四肢有力，而且动作敏捷，一见到主人就摇尾巴示好，一见到陌生人就翘起尾巴“汪汪”地大叫，把陌生人赶走。
10、它还是个撒娇小能手。每次我们有事要出家门的时候，它就在门前的地上打滚，在我的腿上蹭过来蹭过去，又用大眼睛可怜巴巴地看着我，不让我走。要是没点儿硬心肠还真舍不得离开它呢！
11、我们在一起的时候，希望你能耐心一点，给我时间去理解你。
12、这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。
13、人生在世，总要承担点责任或者找点寄托。所以有人在养父母妻儿，有人养猫养狗养鸟养鱼，有人养花草。我比较高级，闭上眼睛就开始养神。
14、我最喜欢的动物是小猫，它的身子长很瘦，身上的毛是软软的，爪子也很尖利，因为爪子是捉老鼠的好工具。它的叫声也很好听，总是“喵喵喵”，猫也是一个很活泼的小动物，爬树也是它的强项，跑起来很快就不见了，猫的本领很大，我很喜欢猫。
15、有一同事，简直奇葩35岁，纯纯单身，带他去玩电子游戏，就是赛车，遇到了两个女孩，上去搭讪，他不敢，我和她们聊的挺开心，最后要走了，我说我还有几个游戏币不要了，你去送给她们，很明显，让他要联系方式，他去了，但是竟然拍拍人家肩膀说，我们不玩了，给你们吧，然后直接走了，走了？
16、选择情境，练写介绍片段
17、当我与愈多的人打交道，我就愈喜欢狗。——罗兰
18、还有养猫咪的一个问题是，养大了就总想看看外边的世界，一看就很容易丢，丢了之后小朋友会非常不开心。
19、(《纲要》中指出”幼儿语言的发展与其情感、经验等方面的发展密切相关，因此在最后一环节，教师不忘进行情感的提升，寓情于语，而简单的仿编也能帮助幼儿拓展其思维和想象能力。至末，教师也首尾呼应，既贴合主题，又不忘回归到主题，让幼儿在伞中将快乐延续……)
20、丈夫带老婆去爬山。在山顶凉亭休息时，丈夫亲昵地搂着老婆，作强吻状，谁知道老婆突然来一句：“姐夫，别这样！”很多游客都鄙夷地盯着丈夫看。丈夫也想耍一下老婆，就说：“当初不是你追我的吗？
二、关于小动物可爱的说说
1、我最喜欢的动物是小白兔。它长着鲜红的眼睛，有着毛茸茸的身子。我最喜欢抱着它，在读中班的时候我养过一只小白兔，它是妈妈玩套圈游戏赢来的。可惜爸爸妈妈上班很忙，没时间照顾它。没多久小白兔就死了。我很伤心。
2、空闲的时候一个人是常态。一个人看电影、一个人喝咖啡，一个人逛展子。回来几天了，每天都行程满满，逛街，唱歌，吃饭，宵夜，喝咖啡，喝茶，狼人杀，喜欢大家每一个人，虽然很多人没有照相，但是情谊都在心理嘛，反正只要一个电话，我随叫随到。不再期待有你陪伴喝咖啡，一个人的咖啡时光倒也闲适。想念一个人的时候不要乱用感叹号。喝咖啡的时候不要加糖，晚饭后不吃水果，不再把秋裤扎进袜子，散步时也不要走那条栽满槐树的小路，想念一个人时要有一点不满足和苦涩的感觉。不要翻手机、相簿、电脑聊天记录，不要喝酒并于酒后痛哭，不要吹风淋雨，不听丧头丧脑的歌，不要养小动物，不要为这个人亲手栽一棵树，想念一个人最奢侈的方法是徒手，我像一个原始人一样想念你。
3、我喜欢小白兔，喜欢理由：我家的小白兔长得十分可爱。它穿着一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球，摸起来软软的很舒服。
4、玩藏图游戏(教师将图谱中某一地方的卡片拿掉，让幼儿完整朗诵)
5、当我无聊时，芝麻便“吱吱”叫两声，开始了它的表演。只见它敏捷地沿着铁丝准上爬，当它爬它与饮水机相同高度时，突然后腿猛得一蹬，一条完美的弧线回旋在笼子上空，漂亮!芝麻后脚勾着笼子上壳，前脚搭拉着，吐出粉红色的小舌头，那样子，别提有多好笑了。
6、幼儿分组自主选择方式合作探讨诗歌内容，教师巡回指导
7、自主探索，了解内容
8、(游戏是幼儿最喜爱的活动，也是最主要的活动，因此通过创设游戏情境，让幼儿在愉悦的氛围中潜移默化地习得知识经验，而师幼互动、生生互动的形式也有利于幼儿更好地学习内容，从而真正达到巩固的目的，也使幼儿的兴趣点再一次得到提升。)
9、小孩子和小动物之间总有一种微妙的磁场，特别容易一见钟情，也特别容易惺惺相惜。我曾经一度认为，是因为孩子比大人更纯真，对待小动物更有善意，所以动物更愿意亲近他们。但时间长了，慢慢发现可能并不是这样。小孩和小动物之间的吸引力，其实是因为小孩和小动物一样弱小，在成人的世界里同样处于弱势地位，这种吸引力其实更接近于同病相怜。
10、女朋友问我：我来给你做个测试题，看看你的爱心指数是多少。告诉我你最喜欢的小动物是什么？我答到：兔子。女朋友查找测试的答案，告诉我：哇，你的爱心指数5颗星，超级有爱的那种。那你告诉我，你为什么喜欢兔子呢？我说：因为我喜欢吃麻辣兔头！
11、如果我18岁我可以说我喜欢你如果我28岁我可以大声告诉你我很爱你可惜我8岁马上要换门牙了我什么都给不了你我还要上小学每天5点半放学记得来接
12、我喜欢的小动物是兔子，兔子的毛发雪白雪白的，红红的眼睛像一颗红宝石，长长的耳朵，短短的尾巴，兔子的性格很温顺，但是兔子急了还会咬人，兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，兔子有两颗又长又白的牙，可爱极了，我喜欢漂亮的兔子，兔子是我最喜欢的小动物了。
13、点评：本文的小作者对自己喜爱的小狗进行了细致观察，如“穿着一件白白的外衣”、“眼睛像黑色的宝石一样明亮”写出了小狗可爱的外形特点。文章结构安排合理，语言朴素、自然，字里行间传达出作者对小狗的喜爱之情。对于一年级的孩子来讲，不失为一篇成功的佳作。
14、岁月不饶人呀，人活得不如狗。
15、小时候超级爱看武打片，最大的梦想就是学武术，成为武林高手。表弟非常幸运，被家里送到武术学校学习。自从得知这个消息之后，我就天天盼着表弟早点回来，能教给我一招半式，我也仗剑走天涯。那天听说表弟学业有成回来了，我就赶紧跑到他家，看见表弟一只眼睛乌青，很不解，得知表弟被邻居家小朋友打了。我就问表弟：你不是学武术了吗，怎么没打过他啊？表弟说：他也不按照那个套路打我啊！
16、它表情丰富，让人喜爱。狗是忠诚的，无论是作为导盲犬、警犬、搜救犬、猎犬、牧羊犬，还是家庭中的玩伴，狗和人类之间的关系无疑都是亲密和友好的。虽然不同种类的狗在体型、性情方面各不相同，但它们对主人都无比忠诚。
17、填写自己的介绍+想对TA说的话
18、如果我能拥有超能力就把你心里的暗角点亮把怪兽打跑再塞点糖果进去
19、把你所有的心事和牢骚都告诉我，虽然我不会说，但是我听得懂。
20、出示小动物头饰：今天呀，有三个小动物要出去玩，他们是谁呀?我们和他们打个招呼吧。接下来发生了什么事情呢?(幼儿猜想)
三、说说你喜欢的小动物是什么样子的
1、我最喜欢的动物是小白兔，它的毛发雪白雪白的，它的眼睛红红的，它的鼻子是一个倒着的三角形，它还有一个圆圆的尾巴。它的毛很舒服，它的耳朵长长的。
2、我常常带小公主到公园里玩扔飞碟的游戏。每当我把飞碟扔出去时，它会马上朝飞碟飞奔过去，叼住飞碟跑回到我旁边。我们不厌其烦地玩着这个游戏，玩得可开心了。
3、这是我要吸取的最重要的经验！以前我总陷入一个误区，就是生怕孩子们写不出内容，于是课上的时间几乎总是我在单方面输出，坐等课后他们直接写出一整篇交上来，殊不知这样做可能早就“左耳进右耳出”了吧，直到我试了一次当堂写，当堂评，当堂改，学生动笔能力有了极大提升，平时不愿动笔的孩子也写了很多内容，但这对于时间的把控也有了挑战！可见王老师在改评环节的课件上加入了倒计时的提示是很有必要的。
4、动作描写(行动描写)：通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
5、保持你的风度和你的高度
6、商务合作:承接活动策划，企业团建，联谊、旅游定制等项目。
7、狗,作为人类最亲密的伙伴之对主人可谓是忠心耿耿,自古就有忠诚的美名。狗不嫌家贫,始终跟随主人,保护主人的利益,甚至在关键时刻能与主人同生死共患难。中国古代对于狗的评价,以“义犬说”影响最大,有义犬救主、义犬伸冤、义犬报恩等诸多故事和传说
8、首先表述自己喜欢的小动物，然后描述它的颜色，年龄，眼睛大小，爱吃什么等。如果不会用英文表述，可以找书本上类似的文章改写。好好学习哦！
9、为确保发布人的真实性，需出示身份证，学历证和其他等相关证明文件。提供证件照片可打码水印(显示只供深聚圈平台核实身份用)或者剪角(证件号码不能打码，需完整显示证件号)，我们只做审核用，绝对会保密。
10、它吃东西也非常讲究。要先把它的爪爪在水盆里洗干净，擦干后才来吃饭。它先是吃一口鱼肉罐头，再喝一口浓肉汤，小口小口细嚼慢咽。有时正吃着饭，它的饭盆会忽然翻倒，它便轻轻地叫几声，呼叫人来为它收拾残局。吃完饭，它又慢悠悠地跳到它的小窝里，舒展一下身体，再悠闲地躺下。这时我会轻轻地给它盖上小被子，并轻抚几下它毛茸茸的脑袋，然后它就呼呼大睡起来。唉！这家伙也太会享受生活了吧！
11、我最喜欢的小动物是梅花鹿，我在北京动物园见过许多梅花鹿。
12、肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
13、宝宝会喜欢小动物是很正常的，小动物较之宝宝更为弱小，它可以引起宝宝的怜爱之情，使宝宝产生保护弱者的欲望，满足孩子的自尊心，让孩子体验到一种成就感。但宝宝还太小，抵抗力比较弱，而小动物的身体上会有细菌，对宝宝的健康很不利，先尽量不要让宝宝去接触到小动物
14、我最喜欢的动物是小狗。因为它的毛是金黄金黄，因为它会在我们家门前看守，不让小偷进家门。它的鼻子很灵敏，可以闻十几米的气味，它的耳朵很长，可以听到很远的声音，
15、昨天我还是照常给你发了好多消息，今天你终于回了我五个字“烦不烦啊你”。你开始关心我觉不觉得烦了，我太感动了，受宠若惊的，不烦不烦，你天天骂我我都不会觉得你烦
16、哎呀！刚刚说了这么多虎子的优点，你是不是会以为虎子是一只乖巧听话的完美小狗呢？不不不！你知道吗？虎子有时还非常的调皮呢！
17、我不听话的时候，在你责备我之前，能不能想一下你对我做了什么。
18、我喜欢小狗，喜欢理由：狗狗和人也有类似的地方，那就是狗狗和人都会要你为他们洗碗；有人按门铃的时候，都会大叫“有人按门铃”，然后让你去开门。
19、所以有时候我说人不如狗嘛！世界上或许没有几个人，也或许根本没有人，值得你怎么去爱她，因为她跟本不懂得爱你！
20、牛奶旺还有一点懒呢！有时候它在家里待着无聊了，就会嗷嗷大叫，经常会吵到邻居，所以我们出去散步时便会带上它，但谁知每次它都不愿意自己走，常常要让人抱，让我们哭笑不得。它的胆子也很小，每晚我们关灯回卧室睡觉，它都会在客厅里小声叫，让我们出来安慰着抱一下才肯睡。
四、喜欢小动物有爱心的说说
1、本次活动的重点：《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，因此将活动重点放在“欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。
2、希望好心情每天照常营业烦心事永久打烊
3、当然人也有比狗狗好的地方，比如说：他可以当小型起重机：搬沙发，搬柜子，所有你搬不动的东西，找他搬好了；或是强力开瓶器，所有打不开的瓶子都交给他。
4、》积极向上，善良、诚实、有才识、脾气好，喜欢小动物；不求多有钱，只希望有到哪里都能养活自己的本事。
5、今天是上(圈友说)的N0.错过前面4期的圈友请翻翻历史记录，不要错过缘分
6、牛奶旺的毛是米白色的，像极了一杯牛奶，可耳朵却是黄色的，耳尖还带了一点儿黑色，渐变的颜色可爱极了！最重要的是它的胡须不像小猫胡须那样硬，更偏软一点，就像毛线一样，摸起来很舒服。你别看它腿短，走起路来屁股一扭一扭的，速度可快得很，我都跑不过它呢！
7、每当吃完饭后，宾果就会到我养乌龟的玻璃缸里蹭水喝。当它吃饱喝足后。就开始臭美起来，翻来覆去地舔自己的身子。
8、依托教材，明确介绍要求
9、发布个人信息后，如果有想要认识你的小伙伴，我们会给你提供对方填写的基本信息，如果觉得不适合，可直接拒绝，适合的才会做推荐，节省彼此的时间成本，但请认真对待自己的资料，承诺资料真实无虚假，同时也请认真对待欣赏你、想认识你的人。
10、点评：这篇写小兔子的文章，通过描写小兔子可爱的外貌、动作，表达出作者对小动物的喜爱之情。感情真挚，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小兔子在读者面前活了起来。
11、我喜欢兔子，因为它眼睛红红的，红得像宝石。它活泼好动很是可爱。
12、你两天没理我了 我发了很多动态都没引起你的注意 我想了很多 可能我是一条鱼在你的海里游 可能我是一颗草 我也愿意被你割 此刻你在干嘛呢 想你
13、月亮不够圆我都会生气你跟我讲道理？
14、它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。
15、小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光.平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点声响.可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样.
16、第五期我们迎来一位可爱风的小姐姐
17、人要像乌龟一样，那么再远都可以心连着心。
18、教师完整朗诵诗歌，幼儿仔细倾听
19、早上去吃粉，邻座是一对夫妻，男人刚吃完，女人就从钱包里拿出15元钱让男人去付账。男人付过粉钱剩下3元，准备往裤袋里放，女人开口问：还剩3块钱呢？你是不是打算存私房钱？男人幽怨的望着女人，吃早餐的都笑喷了。
20、它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里。
五、关于小动物的说说
1、我家有一只小兔子，它叫白雪公主。白雪公主的毛，雪白雪白的，就像是由玉雕刻而成。它那眼睛，就好似一对红宝石一样，在阳光下一闪一闪的，美丽极了。它那对耳朵，长长的，一有什么风吹草动，就立刻竖起来，警惕地看着四周。那段像小银铃铛的就是它的尾巴，小白兔美丽极了。
2、信息技术助力课堂。
3、图谱展示诗歌内容：你听到了什么好听的话?它是怎么说的?我们一起来说一说
4、有一天我变老了，不知道你会不会像现在一样照顾我。
5、看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！
6、西西真可爱，我们要关爱小动物，就像关爱他人。
7、有一次，我想：“要是我把我的鞋子扔出去，它会不会把我的鞋子叼回来呢?”于是，我就把我的鞋子用尽全身的力气扔了出去。哇!不好了，我的鞋子掉到了边上的木丛里去了。我心想：“完了，鞋子找不回来了。”就在我急得像热锅上的蚂蚁时，小狗叼着我的鞋子朝我兴冲冲地跑过来，这可把我高兴坏了，我一把抱起它跳起舞来。小狗被我的举动吓地汪汪汪……地大叫起来。
8、同学们，你养过喜欢的小动物吗？写一写自己喜欢的一种小动物，注意要写出小动物的外形和特点，表达出你对小动物的感情。
9、外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
10、本环节主要采用了交流法，旨在考验幼儿对于诗歌的理解和表达能力。
11、昨天你把我删了，我陷入了久久的沉思，我想这其中一定有什么含义，原来你是在欲擒故纵，嫌我不够爱你，无理取闹的你变得更加可爱了，我会坚守我对你的爱的，你放心好啦！么么哒！今天发工资了 发了1839 给你微信转了520 支付宝1314 还剩下5 傍晚给你发了很多消息你没回 刚弹你正在通话中 你让我别烦 别打扰你跟别人k 好吧没关系宝宝我爱你 所以我不生气 剩下5块我在小卖部买了你爱吃的老坛酸菜牛肉面 给你寄过去了 希望你保护好食欲 我去上班了爱你
12、生命要浪费在美好的事物上，体重一定要浪费在美味的食物上，爱情一定要浪费在你爱的人身上。这个世界上最不开心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
13、我最喜欢的动物是叔公养的小猫，它的名字叫肥猪，它的耳朵是尖尖的，圆圆的小脸上有双绿宝石般的眼睛，它身上有白色、灰色和黑色的毛，肥猪也很喜欢跟我玩，可爱极了！我非常喜欢它。
14、我最喜欢的动物是小松鼠，因为它长得毛茸茸的，还有像扇子一样的尾巴，我喜欢看它吃松果的样子，呆萌呆萌的。她的性格很温顺。我特别喜欢。
15、活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出“要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”，同时结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：
16、出生年月：195
17、动物也是我们的好朋友。
18、教师评语：周贵涵同学非常善于观察，通过描写与小狗之间的具体事例，将小狗的性格特点描写出来。小狗虽然懒和胆小，却也十分可爱，是你生活中不可缺少的玩伴，从你的文字里能感受到对它的喜爱与不舍，相信外婆也会很喜欢它。
19、满满的笔记足以证明这是一节收获颇丰的课，受益良多。45分钟的讲解顺利完成了本节课的教学目标，我认为本堂课的成功离不开以下几点：
20、我想养一只小仓鼠，因为它太可爱了!它的身子毛绒绒的，耳朵圆圆的，可萌了。它的小眼睛圆溜溜的，就像那可口的黑葡萄一样。它有小小的嘴巴，红红的，像一颗小樱桃。我很喜欢它，所以，我想养一只小仓鼠。
