一、春天鸭子戏水的优美句子
1、其次，在教学中要充分体现古诗教学的大语文观，在充分地解读文本、解读学生的基础上，要让教学生活化，学生的学习自主化，教师的指导系统化。为此我将本课的教学目标分解为三个阶段目标，力争实现“三维目标”。在每一个阶段目标的实现下让学生能通过自主、合作探究的学习方式，能逐步培养学生的读书、表达、分析、理解能力，掌握课堂内外的相关知识，掌握一定的学习方法。通过对诗的感情与深入探讨激发学生的情感、态度、价值观。
2、荷叶长得大又圆。从哪个词中看出来的？(大圆盘)
3、当一丛丛稀稀拉拉的小草从地底下探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐出第一片嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着甘甜的晨露时，当第一朵洁白的浮云悠闲地飘荡在湛蓝明净的天空时，有一个温柔的声音告诉我：春天来了！
4、春天的田野春风阵阵如心愿鸟语花香幸福荡漾在心田春雨绵绵撩拨着人们的心弦犹如万条缠绕的线鼓动人们魂绕梦牵春雨绵绵泽润着大地田园浇灌着百花吐艳勾起人们的思恋原创现代诗〈春〉
5、诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望的时候，却听到树上的黄鹂，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读4句。
6、统编语文一年级下册背诵内容和闯关表(古诗、课文、日积月累)
7、这一段你感受到燕子飞翔时怎样的特点？
8、(设计意图：鼓励学生用自己喜欢的方式读出不同的感受和情味，通过充分的诵读，激活学生的语感。)
9、江面上有很多鸭子和鹅，这个地方没有巨浪激起。东边的树影稀薄，到了寒冬腊月必须种植几颗树苗。
10、午后，微风轻拂，去乡村走走。一下车铺开盖地的黄扑面而来，伴着浓郁的花香直入心间。傍晚时分，炊烟袅袅，好一派乡村田园景色。
11、(1)学生了解作者简介
12、诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
13、点拨：是光彩夺目的春天，描写了细雨、微风、柳丝，青草、绿叶、鲜花。
14、从“轻轻的抹去泪水可以看出：聂海胜在茫茫太空中飞行，他的女儿和妻子为她庆祝生日，聂海胜知道后适逢感动，他感到十分幸福。读出亲人和全国人民对他的关心,他内心十分感动,流下了幸福的泪水.从"抹去",说明他对我国航天事业的坚定信念.
15、激发兴趣，导入新课
16、循序渐进，螺旋上升。
17、新教材/人教版高中数学必修第二册(B版)电子课本(共175页)
18、导入课题，板书课题
19、(春天的田野)一个春天的中午，我们走在田野的路上。那田野一望无垠，种着许多油菜。油菜花正在盛开，黄得像金子一样，把那些豌豆哇，麦子呀，都遮住了。它们发出一股扑鼻的香气，又似花香，又似酒香。
20、(1)生读第一自然段。找出课文中描写了燕子的哪些部分？
二、描写春天水里的鸭子
1、微风轻轻地吹过波光粼粼的湖面上。一对野鸭正在戏水打闹。突然。它们似乎听到什么响动，蹭的一声全都钻到水里。不见了。过了好一会儿，又出现在20米开外的地方。这对野鸭子都生着金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的！野鸭戏水句子: 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.鸂鶒借毛衣,喧呼鹰隼稀.云披菱藻地,任汝作群飞。
2、梦圆飞天神舟5号腾空而起，此时此刻，我仿佛看到了()，听到了()，内心感到()。
3、硕果累累的桑椹树，郁郁葱葱的竹林，青青的菜园还有洁白的梧桐花，也许这就是田园生活，也是许多人向往的生活！
4、学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。
5、心事 谁能揣明
6、“沾”字可以感受到燕子飞得轻而快。“小圆晕”很美，一圈一圈，闪着彩色的光。
7、点拨：带来美丽的身影，带来悦耳的歌声，带来精美的舞蹈等。
8、(设计意图：回忆总结学习古诗的方法很必要，“善教者授其法也”，鼓励学生提出新的学习古文的方法。)
9、严肃严格严峻
10、“都像赶集似的聚拢来”是怎样的景象？
11、不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。
12、用上“有的……有的……有的”句式。
13、点拨：描写的是春天的燕子，从“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”看出来。
14、指导学生仿写句子，“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”
15、更待江南半月春。
16、我终于找到了春天。春天是一个鸟语花香桃红柳绿阳光明媚充满希望的季节。眼前虽然还残留着冬天的痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风春雨春草撩动游人的发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗?它就是那柳丝上的嫩芽，就是那草丛中的小野花。
17、导语引入，揭示课题
18、(1)在读课文中，圈画出不会的字音、难懂的词语。
19、对于春我想说的太多感叹的太多，环顾四周哪里不是葱郁一片，美景放然。而懂得欣赏的能有几个？既然大自然塑造了春春又塑造了万物我们就该珍惜春珍惜被春塑造的那些而不是等到叶落满地时才想起原来四季中还有过春。
20、万物复苏风和日丽时逢暮春早春三月
三、赞美鸭子在水里戏水的句子
1、几场春雨过后，竹笋争先恐后地钻出了地面。新出土的竹笋有的呈黑褐色，有的呈嫩黄色。这些破土而出的竹算，使足力气直往上钻。每一次用力都留下一圈圆圆的印痕。而那些老竹，主干的上部互生着一对对竹枝。这些竹枝互相交织，形成一张巨大的绿网，整个竹林被这张“大网”笼罩着，这时人在竹林里，简直像置身在绿色的海洋中，几乎望不见天。
2、读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。
3、清风捋着发丝 心里 如天空般澄净
4、枝叶纷披蛰虫昭苏欣欣向荣绿茵遍地
5、老宅的感觉是真的好，人就是这么矛盾，生活在老宅的时候向往独门独户，现在独门独户的时候倒是向往起田园生活。
6、这是我们村儿，也是一心向往的田园生活。每天穿过林子到邻村儿健个身，简单的生活既安宁又满足。
7、6梦圆飞天练习与测试答案
8、公园里的树真多呀！有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。
9、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
10、在春天里充满了勃勃生机，游人不解春何在，只拣儿童多处行。
11、齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
12、齐读整首诗，读出诗人心情的变化。(配乐朗读)
13、枝繁叶茂青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
14、你能描述一下“横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面”的情形吗？
15、尖()偶()沾()圈()漾()
16、暮春时节阳春三月时当三月冬去春来
17、引导学生根据诗意背诵并能当堂默写
18、师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录
19、鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。
20、合作探究，理解空中飞燕的美姿
四、描写春天鸭子戏水的句子
1、(2)想象：还有哪些姿势的荷花？
2、——奥斯特洛夫斯基(苏联作家)
3、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题
4、欢畅纽扣四肢烂漫坐无隙地聚精会神成千盈百
5、春季的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
6、学以致用，拓展延伸提高
7、春天，一个美丽、可爱的春天，小草正在生根发芽，瞧！它正在摇动着小脑袋，仿佛正在等待春雨的到来，没有春雨，它就不能生长，就不能看到这美丽、生机勃勃的春天。
8、花香相伴鸟飞空，遥望浮鸭涉水中。旁若无人身浸碧，百般姿态影无踪。
9、(出示：《小池》、《晓出净慈寺送林子方》)
10、以小组为单位展示搜集的燕子的资料。
11、把下列词语补充完整，并选自其中一个词语造句。
12、厌恶选第一个，其余选第二个。
13、就像一个旅者，她漂泊四方，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。
14、白毛浮绿水，红掌拨清波竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知春草细还生，春邹养渐成茸茸毛色起，应解自呼名
15、春风浩荡，春雨滂沱，春光明媚，春色无边，啊!多么好的春天啊!真是万紫千红，美不胜收。
16、布置学生自主学习生字，搜集燕子的相关资料。
17、补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。
18、春天，形形色色的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬起头，纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、紫色的……真是百花斗艳，万紫千红。这些花虽不是名贵品种，但它们用自己的点点姿色装点着这青青的草地，无私地奉献着自己的一切。正是这些不起眼而又灿烂的生命，让世界充满馨香与色彩。
19、刚刚诞生的黎明如同一个嫩红的婴儿，在这浓浓的泼酒中颤了三颤。旭日披着班烈的酒气上升，将一种无限的醉意朝田野辽阔的天空酣畅地播散开。银色的云朵，一朵连着一朵，迎着春天宜人的微风，悠然移动。这云彩又像走县.又像飞禽，有的像孔雀开屏，有的像小鹿引颈。一群群大大小小的鱼儿在水中游着、嬉戏着。
20、(2)通过查字典，弄明白字词的读音和意思。
五、描写春天小河里的鸭子的优美句子
1、(1)读准字音，读通句子
2、两种，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。
3、让学生结合这两首诗来了解题画诗的特点。
4、课文写了燕子几种情况的飞行？
5、②了解诗人是如何描绘《春江晚景》这幅画上的内容。
6、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。
7、紫蒲生湿岸，青鸭戏新波
8、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花……远看，像一把把花伞；近看，像一位位仙女，亭亭玉立，漂亮极了！
9、②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。
10、乡村有山有水，有花有草，异常美丽。玉茭也不例外，她让春天为自己赶制了一套绿色的春装，显得份外美丽。
11、春雨像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点儿耀眼的金黄。
12、出门一周，终于回到家。家里已经春暧花开，虽然乡村的生活非常美好，可在家才是我最向往的生活。
13、高考百日誓师誓词口号标语百日誓师冲刺寄语押韵句子
14、教师检测学生的学习情况。
15、(设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。)
16、我还说停电了咋吃饭呢，奶奶就叫我去她家吃饭了在农村，感觉就连天空，树木一切都是惬意的。
17、口语交际：该不该实行班干部轮流制
18、再读古诗，读懂诗意
19、能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
20、短文中作者把(花坛里的花儿)比作“害羞的少女”，把(教学楼周围的树木)比作“一道绿色的围墙”。
