一、幼儿教育知识
1、4到人多地方玩，一定要跟紧父母，不要走丢
2、资料并不重要，在小学的《心理学》《卫生学》的就足够用的，关键在于实践，当你接触孩子们时你就会慢慢了解他们，就能体会出教学的关键点。幼师专业需要学习的课程也有不少，主要课程：幼儿园语言教育、幼儿园数学教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、幼儿美术教育、幼儿科学教育、幼儿健康教育、学前教育概论、学前心理学、学前卫生学、学前儿童社会性发展与教育、儿童文学、游戏理论与指导、现代教育技术、教学实习、毕业实习等。
3、能合群，爱与小同伴交往，在集体中能愉快的生活，在成人指导下愿意为集体做一些力所能及的事情。
4、大自然是美育的丰富源泉；
5、幼儿教育专业知识指理论知识教育和能动性开发，具体如下：理论部分知识：心理辅导，思维习惯养成；能动性开发知识：舞蹈，声乐，绘画等技能知识。幼儿教育简介：幼儿教育一般指3到6岁孩子的教育，是学前教育后半阶段的幼儿教育，属于学前教育的一部分。
6、幼儿全面发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展过程；
7、教育教学任务、儿童的主导活动及学习方式不同；
8、说明：终身免费复训班学员凭听课凭证免费上课
9、作息制度和生活管理方式的不同；
10、简述幼儿创造性游戏的指导要求。
11、环保类,什么不能随便丢垃圾？
12、简述幼儿园环境创设的指向。
13、口诀：俗界(解)凭(平)技而非趣
14、幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？
15、第重视运用非语言沟通策略。
16、想象无预定目的，由外界刺激直接引起；
17、2019年5月20日至6月20日，是全国第八个学前教育宣传月，今年的活动主题为“科学做好入学准备”。从幼儿园到小学，是孩子成长过程中的必经阶段，科学、全面地做好入学准备教育，确保幼儿有一个良好的学校生活开端，对其学习及终身发展具有重要意义。
18、关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验
19、舞蹈、声乐、钢琴等，学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
20、发展幼儿审美联想和想象的能力；
二、科学育儿知识幼儿园
1、(三教师是学前儿童学习的支持者
2、想象的内容较以前丰富，但仍然零碎。
3、13562524553林林老师
4、专注性：幼儿专注于感兴趣的活动。
5、“人的思维和木桶也差不多，你的知识储备结构就是木桶的板，决定一个木桶能装多少水的不是取决于最长的板，而是最短的板，所以有一个短板不行你就无法正确的做题，你的成绩就无法短期提升。也许你补齐了这块板，但受岗位限制和你一样的考生更多，而你桶里的水装的又没有对方多，这就是为什么你学了其他机构某老师的课程没有考上的原因。”
6、情绪情感的社会化；
7、简述幼儿园和小学的差异。
8、环境与教育目标一致性原则；
9、选择课程内容的基本要求
10、简述幼儿想象夸张的原因。
11、关于发展儿童智能和解决问题能力的经验
12、简述幼儿美育的实施途径。
13、需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律
14、用品质的课程，成就一年的心愿。
15、讲述的逻辑性逐渐提高；
16、口诀：等人参观爱婴(应)
17、(2)练习一些生活技能，健康行为，形成稳定的行为习惯。
18、小朋友的自我意识虽不成熟、不稳定，但对其人格发展和行为适应影响很大。
19、幼儿园课程内容的范围
20、影响师幼关系的因素
三、幼儿教育知识
1、家长要根据孩子的气质和性格去发展其兴趣和爱好。
2、(五教师是沟通学前儿童与社会的中介者
3、简述角色游戏组织与指导的原则。
4、用热烈的情绪，燃烧一年的青春。
5、以往在每次表演游戏前,教师都要花大量时间为幼儿准备许多教师认为表演需要的道具,在指导游戏中还要反复地交代道具的摆放和使用方法
6、2不要到水深的地方玩，防止溺水
7、对幼儿进行健康教育，能促进幼儿身心发展。
8、描述：幼儿用所有感官和多种工具对周围世界进行探索并收集信息。幼儿会对所遇事物提出问题并尝试说明自己的想法。
9、如何理解幼儿的全面发展。
10、15053523348燕子老师
11、(六教师是学前儿童教育的研究者
12、幼儿教育基础知识一般包含学前教育学、学前心理学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德及新课改等内容。教育学考察要点：教育原理、教育系统以及教育实践相关知识;心理学考察要点：心理学的对象及其结构、产生与发展、心理本质等;教育心理学考察要点：学生心理、学习基本理论、分类学习理论、教学心理等;教育政策法规考察要点：中华人民共和国教育法、义务教育法、教师法、教师资格条例、未成年人保护法等;教师职业道德考察要点：教师职业道德的价值、功能、道德规范以及职业道德的培养等相关知识;新课改考察要点：教师职业道德的价值、功能、道德规范以及职业道德的培养等相关知识。
13、不要当众批评、嘲笑孩子
14、描述：幼儿在解决各种问题时具有创造性和灵活性，从不断试错发展到尝试系统地解决问题。
15、树立正确的儿童观
16、主要包括两部分：第一部分理论(幼儿心理学、学前心理学、儿童文学、乐理、)，且根据各学校教程安排不同知识课点也会不同。第二部分专业技能(舞蹈、声乐、钢琴、弹唱、讲故事、绘画)。五项技能在以后实践教学中会起很关键的作用。希望对你会有所帮助。。
17、幼儿心理健康教育的途径
18、关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验
19、反思：幼儿对自己的经验进行反思。
20、尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要。
四、家长最关注哪些方面的幼儿教育知识
1、口诀：方法粗浅智能良好
2、与环境有关的因素
3、首先家长们了解幼儿阶段重要的不是学识，而是通过引导培养兴趣、思维、情感能力。同时也要掌握一定量的知识和技能。语言引导就是通过语言交流，语言指令来以言传身教的方式教育。比如：讲故事、认字、读书、讲道理、唱儿歌、说话交流等把自己所知道讲给他听。可以说教育的主要方式还是来自于语言。
4、幼儿的全面发展应是指通过教育存进每一个幼儿在原有水平上得到充分发展；
5、记忆口诀：生成适宜互动目的的动态性
6、整合个人与社会之间的张力、追求主体的个性化发展
7、选择课程内容的基本原则
8、增强环境创设的适宜性
9、简述幼儿权利的保护原则。
10、帮助适应幼儿园的生活，并做好入学准备。
11、情境性与系统性相结合。
12、食品卫生安全：有的小孩有什么都往嘴里放的习惯，要教育孩子养成不随便将东西放在口中的习惯，不捡地上东西吃，不乱吃药。
13、灵性与社会性并重。
14、《指南》指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。
15、3不要跟陌生人说话，防止带走
16、不要停止奔跑，不要回顾来路，
17、常见的主题开发与选择
18、孩子通常是通过成人的评价和态度，通过与同伴的比较，通过在游戏与交往中的成败来认识自我、评价自我、调节行为与情绪。
19、不勉强孩子做不能胜任的事
20、与家长有关的因素
五、幼儿心理健康教育知识宣传
1、口诀：和(合)他日常交友(教游)
2、成人义务性的原则。
3、逐渐掌握言语表达技巧。
4、幼儿观察力的发展有什么表现？
5、与教师有关的因素
6、以上班次部分为一次交费终身免费复训，不限次数学习班次，课程均为上课第一天不满意现场申请全款退费，在自愿的情况下可以成本价可带走内部学习资料；
7、消防安全教育：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。
8、与幼儿有关的因素
9、21世纪我国学前教育课程的基本价值取向
10、5945元配套网络课程、5984元中小学《教育理论》学习名额一个、4350元历年真题、5940元考前冲刺班、9854元8天考霸精训班等。
11、(1)幼儿的个人经历。
12、学习学前教育专业，光是学理论是不行的，理论也是人们通过实践总结出来的经验，可以在课余时间多看介绍学前教育的各种具体教学方法的书:比如怎么样讲故事生动活泼,如何用手语,了解下哪些书,儿歌,诗歌等适合小朋友,懂得一些简单的游戏，懂得怎么样启发学生学习,怎么样把学生的注意力延长.跟小朋友如何交谈等。既然选了学前教育专业,就好好地投入，做每件事请的时候都要尽心尽力。在上大学期间，可以利用寒暑假找一些机会多跟小朋友接触.这对将来找工作有很大帮助的。坚持每天大声朗读课文，将自己的感情带入里面。
13、孩子如种子，教育如育苗；
14、希望与别人交往，但欠缺交往技能，常与伙伴发生冲突；
15、呵护中有温情、有智慧、有境界。
16、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
17、围绕重大事件开展主题
18、源于生活，并加深对生活的认识
19、热爱、尊重和严格要求相结合的原则；
20、请“立即报名”，开始迈向成公之路。
