一、描写美丽城市的词句简短
1、站在山顶，城市全貌尽收眼底，一条条平坦的公路，环城而行，又蜿蜒地伸向远方；一座座高楼大厦林立，一个现代化城乡结合的市容呈现在眼前。
2、流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
3、 高大的建筑物巍然耸立,长方体、圆柱、三角形、参差错落,远近有致,在蓝天白云的背景下,描绘出多种几何图案的剪影。
4、同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了，你瞧——(出示句子：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像天空着了火。)
5、我们知道叙利亚的水果汁的特点是：品种繁多、价廉物美、冰凉解渴。
6、朗读下面的句子，想一想，句中的引号起什么作用？
7、照明灯洒下桔色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。
8、摘录文中带有分号的语句。
9、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
10、设计意图：通过反复朗读描写花的句子，让学生充分品味语言、理解语言、积累语言并运用语言。
11、教学准备：师生查找荷兰的资料。
12、集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)
13、这是一句过渡句，上半句承接上文
14、机场真大啊！椭圆形的飞机跑道旁有一片空旷的草坪，正中央有一座华丽的航空指挥台。
15、设计意图：通过反复朗读有关句子，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。
16、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘但是气来。
17、反复朗读课文，积累词句，学习用文中的句式练习说话写话。
18、水清冽、树奇特、蝶优美
19、熟记课文第5小节。
20、城市也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点。人口较稠密的地区称为城市，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。城市是“城”与“市”的组合词。“城”主要是为了防卫，并且用城墙等围起来的地域。《管子·度地》说“内为之城，外为之廓”。“市”则是指进行交易的场所，“日中为市”。这两者都是城市最原始的形态，严格地说，都不是真正意义上的城市。一个区域作为城市必须有质的规范性。
二、描写美丽城市的词句写
1、在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见()花篮，
2、②既然通，作者为什么不用“红”，而用“烧”?
3、这里高楼林立，街道上车水马龙。熙来攘往的人群，像潮水，霓虹刺眼，灯光恍惚，亦幻亦真。
4、其实在我国的鲜花王国中也有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。下面老师请大家模仿这两节中的一节写法，介绍一种“中国的花”。
5、照样子写出颜色的词
6、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
7、①圆顶的俄罗斯大教堂，华丽的“马迭尔”餐厅，典雅的日本民宅，精美的民族建筑，装扮着这座美丽的城市。
8、 流年总是不断的变迁,风景在四季里徘徊流转,站在这座城市的边缘,我兜兜转转,找寻一个唯一终点,可地球终究是圆的,无论我如何的兜转,却也总是在这个圆圈里打转。
9、天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？(五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷——)
10、自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。
11、这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。
12、“倚崖而耸立”，“下有泉”，“清洌可鉴”。有一棵苍劲的合欢古树，靠着山崖高高地耸立，树下有一泓清泉，泉水清澈如镜。第2句写花奇，“当四月初，即发花如峡蝶，须翅栩然，与生蝶无异”。这棵大树每年农历四月间开花，花形如蝴蝶，触须和翅膀都栩栩如生，与真的蝴蝶没什么不一样的。第3句写蝶美，“有真蝶千万，连须钩足，自树颠倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然”。那些真正的蝴蝶交尾相衔，倒挂横于泉上的蝴蝶树上，形成无数蝶串，直垂至水面，五彩缤纷。第4句写了游人多，“游人俱从此月，群观之，过五月乃已”。游人到了这个时候，都成群结队前来观看，一直到农历五月才停歇。
13、九日：指九月九日重阳节，旧时人们逢此日要登高会宴。
14、正因为如此，叙利亚的卖水人成为那里一道独特的风景线。
15、③他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。
16、一到夜晚，万盏灯火大放光明，一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河。
17、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。
18、重点：感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。
19、一幢幢高楼大厦屹立在金沙江两岸，像是保卫钢城的威武士兵。
20、在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来！
三、描写美丽城市的词语句
1、夜悄无声息地袭来，将这个城市轻轻的地拥在怀里。
2、夜色中，更富有神秘的色彩，在四周景物的衬托下，大桥显得更加雄伟，更加壮观，五座高如铁塔似的灯群就像五个星座一样，把整个桥面照得如同白昼一般。
3、这是一句过渡句，在文中起着承上启下的作用，上半句承接上文叙利亚境内有很多又便宜又好喝的水果汁，下半句引出下文那些卖水人更令人难忘。
4、初读课文，了解诗的大意。(自由读)
5、设计意图：读准字音，读通短文，是理解课文的基础。
6、学习有关卖水人的内容：
7、走在路上，迎面的风似热浪扑来。
8、 一个没有自然资源的这座城市,也不在天然的贸易通道上。 其财富完全来自虔诚信徒的捐赠。 如今,这个这座城市仍然是以色列最贫困的大这座城市,也是所有这座城市中最贫困的这座城市之一。
9、能流畅地朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。
10、他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。
11、学习用文中的句式练习说话写话。
12、在这首诗里，作者送别朋友时的心情如何？从哪里看出来？(送君不觉有离伤)
13、 在这这座城市里,我相信一定会有那么一个人,想着同样的事情,怀着相似的频率,在某站寂寞的出口,安排好了与我相遇。
14、夜晚的灯光真是变幻莫测，五彩缤纷，让人深深陶醉在了其中。
15、学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语。
16、是呀，霞光映照在大地上，一切都变了，你能想象出还会有哪些变化吗？用“火烧云上来了，霞光照在大地上，(
17、(提醒学生不能一概搬抄，添加适当的词语，使回答完整)
18、用自己喜欢的方式读诗，利用工具书读通顺。
19、城市的夜景，繁华而热闹，美丽而迷人。
20、因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。
四、描写城市美丽的词语和句子
1、品读，感受作者独特的写离别手法。
2、河水的波浪连接着武冈，送你不觉有离别的伤感。
3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《蜀中九日》。
4、夜幕下的人民广场，在五颜六色的霓虹灯的映衬下显得更加绚丽多彩，广场中心的音乐喷泉喷出的水柱随着音乐节奏的强弱时高时低，水花飘落在环形的水池里，每天晚上八点钟开始，这里都会放映一个小时的水幕电影。
5、(2)青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
6、Parentalloveisthegreatest.Andinthedisaster,oursoldiersarelikeourparents,giveourboundlesslove.
7、晚饭过后，火烧云上来了。霞光照在大地上，你发现地面上发生了哪些变化呢？你能用笔把这些变化找出来吗？(板书：
8、万家灯火，灿若繁星!
9、夜色中，更富有神秘的色彩，在四周景物的衬托下，大桥显得更加雄伟，更加壮观，五座高如铁塔似的灯群就像五个星座一样，把整个桥面照得如同白昼一般。
10、学会5个生字，理解5个词语的意思，积累描写花的词语，熟记相关语句。
11、我看见了南浦大桥的引桥像盘旋而上的蟒蛇；看见了像彩虹般的卢浦大桥；还有桥梁远看像一个巨大“人”字的杨浦大桥；又看见高架曲折蜿蜒、四通八达；还有桃红柳绿、鸟语花香的世纪公园。
12、意思：指事物像水流一样连续不断。形容人、车等往来很多。
13、初读课文，读通课文。
14、讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。
15、自己读读“大狗”、“大狮子”的部分，你觉得哪里描写得也很有趣？重点让学生体会：“那条狗十分凶猛——大狗也不见了。”的生动情景美；“跟庙门前的大石头狮子一模一样——很威武很镇静地蹲着。”的形态美。
16、盏盏街灯像黑暗中闪光的珍珠。蜿蜒而去，无穷无尽。
17、课文写的是什么时候的火烧云？
18、师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，你们看文中将郁金香的外形比作(典雅的高脚酒杯)，有一种叫“斯巴达克”的郁金香像(烈焰般炽热鲜红)，有一种叫夜皇后的郁金香像(黑夜般神秘幽深)被誉为中国女性的郁金香(镶有浅红花边的白花)，真是(亭亭玉立，秀姿天成)荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴
19、②在叙利亚境内，()大街小巷、白天晚上，()有着各式各样的卖水人。
20、①用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说(玫瑰红、苹果绿、辣椒红……)②你还能用其它几种形式来说说天空中的颜色吗？
五、描写美丽城市的词句子
1、为什么说人会“浸浴”在笛子声中？
2、自由读读描写火烧云变化的自然段，说说火烧云的什么在变化(颜色形状)
3、预习了课文后，我们知道这水是指水果汁。学生默读课文，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。
4、了解柴侍御和作者的关系，介绍作诗背景。
5、词语：文化古城、历史古都、秀丽名城、海滨城市、商店林立、气势雄伟、霓虹炫目、熙熙攘攘、纵横交错、小巷纵横、错落有致、大厦如林、车水马龙、川流不息。句子：纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。照明灯洒下桔色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来。月明星稀的夜晚，家家户户的窗户里射出明亮的灯光，就像天上
6、(学习第二首诗)读题，解题。
7、轻声读，读准字音，读通课文
8、火烧云的形状如此有趣，谁想用朗读带着同学们再去享受一番。指名读。
9、学习第五节，卖水人的招数“奇”在哪里？
10、小结：按照“出现(样子)—变化—消失”的顺序来组段。
11、夜深了，灯光渐渐暗淡下来；漫天的星光照耀大地，给这座美丽的海滨城市蒙上了一层神秘的面纱，静谧的大海渐渐入睡
12、文中写颜色的词语很有特点，值得学生模仿、积累。作者发挥想象描写火烧云形状的段落也值得学生仿写。
13、设计意图：“不动笔墨不读书”，边读边圈圈画画，有助于学生养成良好的读书习惯，帮助学生积累。
14、宋祁(998〜1061年)，字子京，安州安陆(今属湖北)人。宋仁宗天圣二年(1024年)举进士，曾官翰林学士，史馆修撰，与欧阳修等人同修《新唐书》。谥景文，后人称宋景文公。为君持酒劝斜阳，为向花间留晚照。——《玉楼春》
15、查找叙利亚的异域风情和气候特点等资料。
16、通过自学，你已经会读哪些生字和词语了(指名中下生读一读)根据朗读情况重点提醒学生注意：“檀”读tán,不读tái;“寿”读shòu,不读sòu；“彤”读tóng，不读dān。
17、指导感情朗读。(突出“烧”字)
18、初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
19、出处：南朝宋范晔《后汉书·明德马皇后纪》：“前过濯龙门上，见外家问起居者，车如流水，马如游龙。”意思是前几天我路过娘家住地濯龙园的门前，见从外面到舅舅家拜候、请安的，车子像流水那样不停地驶去，马匹往来不绝，好像一条游龙，招摇得很。
20、城市的夜晚是美丽的。草地上一个连着一个的草坪灯，就像黎明时天边的点点晨星，在云雾中若影若现。无数的草坪灯组正了一个个美丽的图案，有星星，有月亮，有水鸟，有昆虫，还有……
