一、表达泼水节心情的说说
1、(5)齐读第6自然段，这一段写了什么？(总理与傣族人民一起过泼水节的欢乐场面。把节日热烈、欢愉的气氛推向了高潮。
2、泼水节撒的是祝福 泼水节宣传语1句就行
3、①多么幸福啊，1961年的泼水节！
4、一(座)石桥一(道)石桥
5、默读课文第三自然段，画出有关句子。
6、出示生字，学生认读，分析结构。
7、白日依山尽，黄河入海流
8、有感情地朗读课文，背诵课文。
9、(1)幻灯片出示第一幅图
10、小组互查生字的读音。
11、它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光。
12、小朋友们，你们看朱德爷爷用扁担送给咱们4个字。(出示“任、切、材、防”)
13、研读课文，体会“难忘”
14、◇啊！多么明朗的天空。
15、(2)结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
16、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
17、游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。
18、生1：红红的太阳收起了笑脸，好像急着回家，它刚一挥手就滑落山后，一不小心把晚霞洒满了西边的天空。道路两旁整齐的稻田，黄绿相间，仿佛给大地铺上了一条厚厚的地毯。黄澄澄的稻穗半弯着腰，在夕阳的余晖中显得分外耀眼。
19、树无根不长，人无志不立。
20、在本次教学中，我将“读”作为一条主线贯穿始终。这篇课文洋溢着热情，就像火红的凤凰花撒满字里行间。在人们欢迎周总理的场面里，在周总理与傣族人民互相泼水的过程中，都洋溢着兴奋与欢乐之情。因此，在课文教学中，我注重引导学生通过读来体会文章的感情。读的形式多种多样，如：指名读、自由读、想象读、齐读、引读等。同时，我还注意做好朗读前的感情渲染与铺垫，让学生有感而发，做到感情充沛、声音自然，并通过自己的理解读出个性。
二、泼水节描写人们泼水情景的句子
1、部编版二上语文第5单元教案(教学设计)
2、流利地朗读课文，学写后面底个生字。
3、简要了解出处及用法。
4、朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
5、多么令人难忘啊，2000年的第一场雪！
6、课件出示第一句，体会周总理的平易近人和发自内心的高兴之情。
7、过渡：通过上节课的学习，同学们对课文有了初步的印象，读懂了不少内容。下面，请大家从以上词语中自由地选择几个说几句话，把你读懂的内容跟大家交流一下。(学生自由说)
8、诗意：一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
9、那巨石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的人。
10、C、一条龙船驶过江而，一串花炮升上天空。从“一条条”“一串申”更能体现当时场面热闹非凡，人们激动万分。引读，表演：人们搬动地欢呼起来：“周总理来了！”
11、情感升华。(3分钟)
12、生：一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
13、⑴．说说表示颜色的词。
14、傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
15、过年，家家户户都喜欢说吉祥话，讨个好口彩。其实，在家居装饰上只要多花点心思，选择一些颜色喜庆又寓意吉祥的饰品，就能传递浓浓的新年祝福，拥有红火满堂的吉祥“好”年。论喜庆，红色肯定是首选，红色碎花面料做成“龙”抱枕、可放置在客厅或卧室的红灯笼、头顶红色官帽的陶瓷版“财神爷”、通体都是红色的招财树等等，只要有红色做装点，怎么看都带着喜气，来年家人和自己一定好运连连。另外，过年免不了亲朋留宿，客房的布置也可以变动一下，从窗帘到地毯，从被套到床单，都可换成红色的，让客人有个好梦。
16、预设：周总理从小就立志“为中华之崛起而读书”，后来成为中华人民共和国第一任总理后，日理万机，每天工作十几个小时。师生通过交流相关资料，让学生记住这个伟大的名字，记住这位深受我国人民爱戴的伟人——周恩来。
17、(人们喜气洋洋，兴高采烈，人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿着对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾。人们手里有的拿着碗，有的包着水罐子，还有的敲着鼓和周总理一起欢度泼水节。
18、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。
19、(2)圈出生字，借助拼音，读准字音。
20、a出示句子读：察看才是准备工作就已经千辛万苦了，引导洪水流入大海就更加辛苦了，有多辛苦？读一读句子。
三、难忘的泼水节表达人们怎样的心情
1、会的哦,高兴的时候还会笑呢,不高兴也会哭的。要是你一直在吃东西,宝宝也会感应到然后踢踢你的呢,很多动作和表情都可以表达了。
2、导语：同学们，这节语文课老师给你们带来了一段有趣的视频，大家想欣赏吗？(播放泼水节视频)视频中的人们在干什么？你们知道这是哪个民族的活动吗？(学生自由交流)
3、学习本课的生字，新词；正确，流利有感情地朗读课文。感受周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
4、朗读课文，注意下面加点字的读音。
5、学生描红1个、写2个，教师巡视指导。
6、然而捧玛点达拉乍的头是只魔头，落地喷头，火势冲天。7位女儿扑向头颅抱于怀中，魔火顿灭。为扑灭魔火，7位姑娘只好将魔头抱在怀中，不断轮换，直到头颅腐烂。姐妹每轮换一次，便互相泼一次水冲洗身上污迹，消除遗臭。捧玛点达拉乍死后，树鲁巴的麻哈捧重修历法，执掌风雨，使人间风调雨顺，人民安居乐业。
7、小结朗读：禹为了治水，为了让大家过上幸福的生活，而顾不上自己的家，自己的儿子，这就是伟大的“舍己为民”精神。这种舍己为民的献身精神多么令人感动阿，所以这个“三过家门而不入”的故事就成了千古美谈。谁记住了这个故事，按照课文说给大家听一听。配乐背诵第三小节。
8、③句子3：人们欢呼着：“周总理来了！”
9、师：清清的水泼到白发苍苍的老爷爷身上，周总理祝福他——
10、泼水节到了，发条短信祝福你，浇一点水，倒出工作的疲惫，倒出生活的烦恼，我永不退缩为你祝福，你欠我去年什么时候的饭请？不要让我渴望任何东西。
11、D、配乐读第3自然段：
12、能用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
13、自己的外婆去世是没有必要在朋友圈发的，因为别人永远不会真正知道你的心情，也不会为你分担痛苦，这种思念之情和痛苦只有自己才能刻骨铭心的去体会去承担。每个人都会面对亲人离去的那一天，但是感受却是不一样的，离别的思念和痛苦是一把锁，但是钥匙在自己手里，希望你能尽早地打开这把锁。
14、提示：你的眼前呈现出了怎样的画面？你似乎听到了哪些声音？
15、学生讨论交流，教师小结。
16、(2)为什么说1961年的泼水节是幸福的、难忘的？(因为周总理来到这里，把幸福欢及好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。)
17、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
18、(2)思考：从这句话中你能体会到什么？(周总理平易近人，和蔼可亲，尊重傣族人民的习俗……)
19、课题：难忘的泼水节
20、铺ｐū(铺路)(铺垫)
四、关于泼水节搞笑的说说
1、图文对照，积累描写周总理外貌特征的句子，感受周总理的平易近人。
2、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。
3、⑶．带着喜悦读一读这一段话。
4、相同之处：“鸡”“鹂”“鹅”都有“鸟”，与动物中鸟类有关。
5、泼水节源于印度，随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已经有数百年的历史了。泼水，表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。
6、读读下面的句子，照样子写一写。
7、让我们再次朗读第2一第4自然段，感受朱德爷爷的以身作则、与战士们同甘共苦的精神。
8、b交流：你看到禹在察看水流和地形时有多辛苦？
9、根据下面的提示讲讲这个故事。
10、例：比如在学习上，有的同学像寒号鸟一样，家庭作业不做,就顾着玩，第二天没交作业被老师批评。还有的同学不认真学习，写作业拖拖拉拉，还不听老师的劝导，结果在期末考试时没考好，只能伤心、后悔。
11、你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
12、自读第3自然段，想一想这一段主要写了什么，你从中感受到了什么。
13、他，给他以最热烈的欢迎仪式。当周总理到来时，人们又是怎么欢呼的
14、多么令人难忘啊，2016年校运会商学院五连冠！
15、人们建立纪念馆，塑像等纪念他。
16、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
17、您有一个金手指，不信点“在看”
18、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
19、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同
20、①字音强调：“盛、祝、寿、驶”是翘舌音；“族、踩”是平舌音；“龙、容、康”是后鼻音；“敲、健、穿、向”是三拼音。
五、泼水节的说说简短
1、出示生字卡片，指名读，领读，齐读。
2、多么令人难忘啊，2012年的世界杯胜利！1美丽忘情2①因为这是幸福吉祥的水,泼到的人也会幸福吉祥②第四段第二句3第二段4运用了排比修辞手法,表达了我在泼水节是快乐的心情和忘情的投入多么令人难忘啊，2000年的第一场雪！
3、◇停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、⑹、有感情地朗读这一段。
5、拓展延伸：(2分钟)
6、师：傣族人民都用什么方式在庆祝泼水节？小组内交流一下。指名生汇报交流结果。
7、完成仿写题时应做到以下几点：
8、①思考：凤凰花在每年的泼水节前后开放，开放时满树红花，远远看去就像一团团燃烧的火焰。课文中用了哪个词语来描写凤凰花？(火红火红。)
9、选一张你最喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？
10、民(人民)(农民)度(度过)(欢度)
11、(2)指名朗读，读出自己的感受。
12、复习多音字引入新课。
13、志当存高远，志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。出自《诸葛亮集·诫外甥书》：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”
14、②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
15、C“他还乐呵呵地舀了一碗水……幸福的热泪和清凉的水一起流淌……”
16、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！
17、学生借助拼音认识生字。
18、答：因为喜鹊勤劳、有远见，提前做好了温暖的窝；而寒号鸟贪玩、懒惰、得过且过，还不听劝告，一直没有做好过冬的窝，冬天那么冷，它只能在崖缝里冻死了。
19、看看插图，从课文种找出描写周总理样子的句子读一读。
20、细长圆润的石头好像豌豆荚，斜靠在周边的石块上。
