一、古代诗歌大全
1、耶溪采莲女，见客棹歌回。
2、本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法，我们要重点赏析。本文通篇采用问答，以问起，以答结，以高亢快速的调子，刻绘了词人悲愤相续的心理活动。我们要调动我们的情感积累去仔细领会。
3、可以押韵和增强文章的节奏，从而增强作品的感人力量。
4、爆bào竹zhú声中一岁除，春风送暖入屠tú苏sū。
5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)
6、2赋得古原草送别(唐)白居易
7、玉楼深锁薄情种，清夜悠悠谁共？羞见枕衾鸳凤，闷则和衣拥。
8、用“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法来赏析本单元另一首歌颂诸葛亮的诗歌：陆游《书愤》(P16)
9、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
10、正是河豚欲上时。(理解)竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
11、夜来风雨声，花落知多少？
12、②此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。
13、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
14、师：你们不说我来问大家。这四句哪一句写的最好，最能给你深思？
15、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
16、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
17、2越中览古(唐)李白
18、去岁曾经此县城，县民无口不冤声。
19、1赠花卿(唐)杜甫
20、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
二、现代诗词大全500首
1、结合这首词，谈谈你对“绮丽香艳、婉约柔媚”这一风格的认识。
2、不恨归来迟，莫向临邛去。
3、十四万人齐解甲，更无一个是男儿！
4、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
5、三层(“二川溶溶”……“不知西东”)渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。
6、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
7、线索：项脊轩的变迁的感概，作者的悲喜情感。
8、谁也不会想到一位忧国忧民的大诗人杜甫写过一首诗：
9、《蜀相》是一首古诗。学习古代的文学作品，诵读是非常重要的。古人云，读书百遍，其意自现。又说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们今天虽然不提倡写古体诗，但是经常诵读，对提高阅读古诗文的能力，提高自己的文学修养无疑会大有好处。今天我们的主要任务就是从基调、感情、格律三方面来学习古诗的诵读。
10、长恨春归无觅处，不知转入此中来。
11、然而愤恨之情刚刚显露，诗人又回到了酒中。
12、虎鼓瑟兮鸾回车(名词“鼓”用作动词，弹奏)
13、(此情节主要是学生来做，从文章情节或者人物语言中分析历史人物的形象)
14、赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
15、第五自然段是作者得到侄儿猝死消息的一段，作者连用了三个“邪”，三个“也”和三个“乎”和五个“矣”来抒发感慨，表示不愿意相信十二郎的死是真的，又不得不相信的矛盾心理。
16、春去花还在，人来鸟不惊。
17、①《雨霖铃》：这首词运用了虚实结合的写作技巧，请问哪些句子属于虚写部分？它们对于情感的表达有何作用？
18、正岑寂，明朝又寒食。强摧酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
19、明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。(提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。
20、第六单元文无定格贵在鲜活
三、经典诗歌大全
1、明确：它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。
2、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
3、对绝对自由的向往与现实性的矛盾。
4、领会词中作者流露的思想感情。
5、中小学生必背古诗词300首
6、(幻灯显示)我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。(解读文辞，揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出新。)
7、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
8、赏析加点字(字幕)
9、③、“自”“空”二字的作用：杜甫用“空”“自”等词的妙处在于沟通了情与景之景的联系，以“自”烘托了人的心情，正所谓是“景语皆情语”。王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”这里“自”“空”两字也有此等功用。
10、C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
11、这首词写一对恋人春宵苦短怕天明的情景，表现他们深怕分离的情爱思想。
12、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
13、花落知多少？(理解)春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。
14、民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》
15、年少立志三千里，踌躇百步无寸功。
16、正音：全班朗读，教师注意聆听学生的字音准确与否并在朗读结束后予以纠正。容易读错的字：噎(yē)楫(jí)莎(suō)
17、师：这一段中有一句运用了比兴，大家看看，谁能找出来？
18、弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。
19、訇然中开(“中”用作“开”的状语，在中间)
20、⑨这里的英雄有没有包括老杜自己呢？
四、古诗唐诗三百首大全
1、前四句为第一层：写道士被李感动，去寻找杨的亡魂，以其想入非非见其思念之深，紧密呼应第三部分之末两句。
2、(可以提示:联系文学作品中这样的描写一一如《红楼梦》中“宝玉哭灵”)
3、潮平两岸阔，风正一帆悬。
4、由全体学生背诵《湘夫人》导入新课。板书标题《拟行路难》
5、1闺怨(唐)王昌龄
6、1立春偶成(宋)张栻
7、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
8、红掌拨清波。(理解)“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
9、这就是诗歌中的第二次感情变化：由欢快转为狂放。
10、人闲桂花落，夜静春山空。
11、多病所须惟药物，微躯此外更何求！
12、浮生醉酒回梦里，青春人依旧，只叹时光太匆匆。
13、语言清丽、含蓄，感情婉转、缠绵，
14、2早梅(唐)张谓
15、惟兄嫂是依：惟……是……是文言文中一种宾语前置的句式。
16、《声声慢》：“愁”；这首词中的“愁”包含的情感复杂而深广，“是由乡关之思、身世之苦、亡夫之痛和理想破灭的失望等等交织而成，因而“表现得非常沉痛乃至凄厉”。
17、第四单元的单元提示就告诉我们这篇文章就是创造人物形象的。请同学们认真研读课文品味那些语言特别的形象。并且动笔讲你们品味到的形象写下来。
18、第1自然段交代了写祭文的时间，叔侄关系、远奠的方式。用第二人称写法，如与亡者衔哀面语，虽说此段是祭文固定格式，但饱含深情至哀，确立了全文的情感基调。
19、誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
20、设问：各段向我们展示了不同的画面，结尾旋律相同，这有何道理？
五、中国古诗词大全
1、岭上逢久别者又别(唐)权德舆
2、野哭几家闻战伐(倒装)
3、剖析：清晨，诗人准备启程了。东风多情，雨声有意。为了诗人旅途顺利，和煦的东风赶来送行，吹散了阴云；淅沥的雨声及时收敛，天空放晴。“檐间积雨”，说明这场春雨下了多日，正当诗人“欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴。开篇即写景，从诗句中可看出诗人的心情。其作用也就可想而知了。
4、以下是学生分析(预设)
5、①甚善，名我固当②驼业种树③且硕茂，早实以蕃④其筑欲密⑤爪其肤以验其生枯
6、语文新教材的课文容量，尤其是文言文部分加大了比重，这与高考试题里面加大文言文阅读部分分值的比重是互相一致的。但是如何在有限的学期课时内完成如此多篇目的文言课文的教学，就成了一个十分突出的问题，并且在当前学生对文言文并不感兴趣的情况下，完成这个任务就更加显得困难。为此，我设计了让学生在课前预习课文并留疑在课上共同解决的方法，以试图达到一种较好的教学效果，找到一种较好的解决问题的途径。
7、明确：诸葛亮的人物形象和“英雄”的人物形象。
8、 ——唐·贺知章《咏柳》
9、第一部分：3两自然段，写两人之间的深厚情谊。
10、1墨梅(元)王冕miǎn
11、无计可消除：——情之深、重！
12、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
13、《中国诗学史•词学卷》中写到，“北宋文人有着自己特殊的文化性格，简单概括起来，这是一种自律与自放相结合的雅儒风范。宋人缺乏唐人那样一种昂扬活跃的生命动力，长期的书斋生活又培养了他们不同寻常的领悟力与感受力。所以，他们的自放体现为深刻敏锐的人生洞察力，细致精确的审美感悟以及将生活艺术化的美感体验，以致在进行‘非正统’的词的创作时，文人一方面追求雅致清峻的审美风度，另一方面也颇敢于标榜‘人生自是有情痴，此恨不关风与月’，直抒其情。归根究底，词毕竟是心灵的解放与寄托，是一块较自由的空间。”因而，在学习这四首作品的时候，我们应将注意力集中在感受词人袒露的真性情以及鉴赏其细腻独到的艺术技巧上。
14、君看一叶舟，出没风波里。
15、20寄人(唐)张泌
16、2金陵酒肆留别(唐)李白
17、呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量!
18、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
19、看注解,理解字面上的意思
20、忆江南(唐)白居易
