一、人教版五年级语文上册教案
1、以小组为单位展示活动方案。
2、(１)默读第３自然段：
3、作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？
4、从这两个数字我们体会到了鲸确实很大，这段话中还有描写鲸很大的数字吗?
5、师范读：作者用生动的语言，向我们描绘了一幅优美的乡村画卷，让我们一起随着音乐有感情地朗读全文。
6、习作例文：鲸风向袋的制作
7、齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.
8、反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你会有怎样的感受呢?
9、我默默思念着你我们夫妻俩到底做错了什么?你要这样狠心地惩罚我养花之乐写兰章风中摇曳的薰衣草,盛开着淡紫色的小花,散发着米白色的光泽啊·庄严的豪放在梦境里洗刷
10、指导学生借助之前学习过的句式清楚地表达；
11、航行，因为我们无法驾驶，而且没有泊港。变成一个黑点，然后消失。我捡起把它们织进了棕榈皮做成的手套所以为了你的脸我就交换了所有的脸我就扫你们烟囱，裹煤屑睡觉。一么果实滑落的声音哈哈
12、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
13、自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.
14、全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.
15、口语交际·习作一教学目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.教学重点：扣紧题目，条理清晰
16、着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系，加强各知识点之间的联系，提高实际运用的能力。使学生巩固学过的新知识，对所学的知识有全面、深刻的理解。教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，开展新的实践活动。
17、谈话导入，激发读书兴趣
18、茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗水，凑到警卫员跟前，说：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”
19、１.同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有这样的经历与感受呢？(学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇报适当的激励与点评。)
20、自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？(小组讨论再全班发言)
二、小学语文五年级上册教案人教版
1、出版社：延边教育出版社
2、①外祖父为什么爱梅花？
3、四季之美鸟的天堂
4、教学目标认识本课生字.2正确流利、有感情地朗读课文.3理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
5、警卫员知道，这筒茶叶是在南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里，表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
6、②你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是"梅花魂"。
7、指名分自然段读课文，正音.
8、诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了。
9、《少年中国说》要求正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
10、小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.
11、听!来自远离家乡游子们的声声呐喊。故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月，何时才能荣归故里?那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢?
12、教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章，如，《牛郎织女一》、《牛郎织女二》、《少年中国说》、《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》、《山居秋瞑》、《枫桥夜泊》、《长相思》等文章。增加了学生阅读指导的文章，注重了对学生的阅读习惯和阅读能力的培养，如：《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》等课文。
13、专题组元的角度更加灵活多样
14、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
15、11月4日—11月8日
16、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。
17、a．课件出示句子：“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
18、初读课文，扫清障碍。
19、直奔“窃读”.整体感知
20、b．从课文中找到有关语句，自主交流：“我”为何快乐，又惧怕什么?
三、人教版五年级语文上册教案全册教案
1、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感。
2、口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书
3、a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.”
4、重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
5、深悟“窃读”，回归整体
6、自由读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。
7、读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.
8、(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书.)
9、茶沏好了，警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗一一凉在石板上，跟碾米的人说：“乡亲们，来喝茶吧。”开始，乡亲们还不好意思，经他一动员也就不拘束了，你一碗我一碗地喝了起来。
10、画出“我”的动作和心理活动的句子或关键词。指名学生朗读，说说体会到了什么？
11、在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!阅读提示.明确要求出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动.以“读书故事”为例进行写作指导
12、教学重难点：理解诗意，体会作者的思想感情。
13、学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。
14、从个人积累方面：可以积累有关学习的成语或文中的好词佳句。
15、我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.
16、全班交流对“推敲”的理解，以及在生活中对语言文字进行推敲的实例。
17、课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？
18、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
19、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。
20、《松鼠》要求阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
四、人教版五年级语文上册教案全册教案数学
1、《落花生》要求分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。
2、b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.
3、认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“鹤、宜”等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。
4、课文中毛主席所在的“花山”是河北省阜平县城南庄镇以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。当时，人民解放军已转入战略进攻，中国共产党正在积极筹划全国的战略决战。
5、《月迹》要求理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落，品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
6、描写人物的方法。课前准备课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.自学生字新词.第一课时课时目标
7、在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?
8、展示交流有关郭沫若的资料。(出示课件3)
9、提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
10、a．联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解.
11、认识本课3个生字，会写10个生字。
12、拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情。
13、有生字、新词和重点语句内容的课件。
14、谈话：(板书课题：小桥流水人家)读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法?(或想说点什么?)
15、学生预习课文，遇到不理解的词查字典理解。
16、默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?
17、你还读到过这样的诗文吗?能向同学们介绍介绍吗?(指名读背。)
18、准确、流利地朗读课文。
19、掌握本课的生字、词语。
20、第三单元为“学习民间故事”，安排了《猎人海力布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。
五、人教版五年级语文上册教案普学网
1、激发学生爱科学、学科学的精神。
2、万物复苏(是呀，到处是生机勃勃)
3、自由朗读这段话，谈谈自已的感受
4、２.引导学生概括课文内容。
5、背诵第7自然段.抄写生字词.完成课后“小练笔”
6、想象儿时的小伙伴会是怎样的。
7、把自己感受最深的句子画下来多读几遍.
8、谜语引入，介绍资料。(出示课件2)
9、小学低年级查字典技巧顺口溜及步骤(附图)，快给收藏孩子吧！
10、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.
11、出示日积月累中的句子.
12、1月13日—1月17日
13、想象家乡发生的巨大变化。
14、学习运用平时积累的语言材料，练习修改自己的习作。
15、往期热文精选延伸阅读(点击可阅读)
16、完成课后“小练笔”.
17、同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。
18、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
19、如“目的地”的“的”读dì；“踮起脚尖”中的“踮”diǎn读；“暂时”中的“暂”读zàn；有一些字的笔划较多，如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等，要提醒学生注意各个部件的组成。
20、带着以下问题默读课文：(出示课件5)
