一、四年级描写西湖的诗句古诗词
1、与邵雍相关(1)"一年之计在于春，一天之计在于晨，一生之计在于勤”出自邵雍(2)邵雍一声淡泊名利，以教书为生。当时的司马光，程颢，程颐等都非常敬重他。还凑钱给邵雍买了一套房子。取名为“安乐窝”这也是他号安乐先生的由来。(3)邵雍精通易学。说白了就是很会算命。(4)邵雍最适合读的一首作品就是这首《山村》
2、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
4、在寂寥的长夜，天空中最引人注目、引人遐想的自然是一轮明月。看到明月，也自然会联想起神话传说中的月宫仙子──嫦娥。据说她原是后羿的妻子，因为偷吃了西王母送给后羿的不死药，飞奔到月宫，成了仙子。“嫦娥孤栖与谁邻？”在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿、寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情不正和自己相似吗？于是，不禁从心底涌出这样的意念：嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。“应悔”是揣度之词，这揣度正表现出一种同病相怜、同心相应的感情。由于有前两句的描绘渲染，这“应”字就显得水到渠成，自然合理。因此，后两句与其说是对嫦娥处境心情的深情体贴，不如说是主人公寂寞的心灵独白。
5、相关考题。(1)“晓出”的“晓”指的是(早晨)(2)“别样”的意思是(特别)(3)这首诗是南宋大诗人(杨万里)送朋友(林子方)时写的一首诗，送朋友的时间是(早晨)，地点(西湖)。(3)这首诗描绘的是夏日的景色，你从哪句诗能够看出来？
6、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
7、作者：朱熹，字元晦，号晦庵。宋著名理学家，教育家。
8、酒债寻常行处有，人生()古来稀。
9、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋•张志和《渔歌子竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清•朱凤翔《村处闲吟》客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉佚名《饮马长城窟行》
10、夜宿山寺就是夜晚借宿在山上的寺院。
11、故国()里，深宫()年。
12、这是一首写景诗，写得是夏天，作者选用的景物是荷花。前两句写诗人面对六月的西湖风光，发出由衷的赞叹，后两句抓住了与四时风光不同来描述。
13、赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
14、()到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
15、潭清疑水浅，荷动知鱼散。
16、()写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
17、柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。
18、相关考题(1)《悯农》二比《悯农》一更加深刻，对农民的辛劳及悲惨命运做了真实的描写，你有什么感想请说一说。(2)诗中第(1)句写春种，第(2)句写秋收。春华秋实概括了(农民)生产粮食的(辛苦)。“一粒粟”和“万颗子”形成鲜明对比，表现了农民劳动(创造的巨大财富)。
19、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。
20、才始送春归，又送君归去。
二、关于西湖的古诗四句
1、节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
2、《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
3、(赏析)这首诗句句写景，却句句“有人在”，人与自然获得奇妙的对应。人之所见所闻，既是情的触媒，尤是意的流向。
4、《铁杵成针》:磨针溪在象耳山脚下。世世代代相传李太白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。他路过这条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。于是问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动,回去完成了学业。
5、《饮湖上初晴后雨》苏轼(宋)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
6、与君落花院，台上起双鬟。
7、哈尔威船长的英雄壮举,让你对生命有了怎样的体会?
8、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
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10、(5)葡萄美酒夜光杯，(欲饮琵琶马上催)。
11、(1)回眸笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
12、小学与初中相比，小学生学习古诗要简单些。那时我教古诗是让学生做到熟背诗句、想象画面、理解关键字的作用、体会情感等，我教的轻松学生学得容易。2019年人教版换成了部编版后，教材对古诗的学习提高了难度。比如：五年级上册里的《长相思》这首词，课后有一道题：读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
13、(赏析)此词作于词人贬监处州酒税时，全词题为“梦中作”，系写梦境，先写出中漫游，再写飞云空中变幻和醉卧出藤阴下。
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15、好问则裕，自用则小。——《尚书》
16、来扫千山雪，归留万国花。
17、那么，我们如何确定一个句子里会有几个得分点呢？根据卷子上的给出来的分值，确定踩分点。如果翻译这条句子是2分，就意味着有2个踩分点，是4分，就有4个踩分点。
18、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”两句，融抒情与议论为一体，直接杆发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。同时，这两句又语带讽刺，表现了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。有弦外之音，使人寻味无穷。
19、描写“雨”的句子：
20、我们再看一道五年的题：“暖风熏得游人醉”中的“暖风”一语双关，既指()又指()。“游人”特指()的南宋统治阶级。(双关，是修辞手法)
三、四年级关于西湖的诗句
1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语
2、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
3、重点词语解释：(1)鹳雀楼：是在现在山西省永济市西南，因为经常有一种叫鹳雀的鸟在上面栖息而得名。(2)依：傍着尽：消失穷：达到极点更：再。
4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
5、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
6、是这个小男孩让巨人懂得了没有孩子的地方就没有春天。于是巨人拆掉了围墙,把自己的花园变成了孩子们的乐园,从此巨人也过上了幸福的生活。
7、(4)抽刀断水水更流，(举杯消愁愁更愁)。
8、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
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10、(12)借问酒家何处有，牧童遥指()。
11、相关考题。(1)组词炉()庐()遥()瑶()(2)判断对错(都是正确的)1)诗人采用夸张的方法，抒发对祖国河山的热爱之情()2)前两句把动态瀑布写静了。()3)"疑"与疑是地上霜中的"疑"意思相同()
12、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
13、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
14、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
15、重点词语解释：(1)早发白帝城：。(2)朝辞：。(3)千里江陵：。
16、“说难也不难。”古诗爷爷笑着说，“阅读古诗词有好多技巧，比如第一个技巧就是读好诗题。古诗词，除有些词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的。你可能知道，想把一件事讲清楚，要说明它的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。古诗词诗题中，有的写明了写作对象，有的提示了写作重点，有的表现出了作者的情感……比如《闻官军收河南河北》交代了人物和事情，《江畔独步寻花》交代了地点和事情，《天竺寺八月十五日夜桂子》交代了时间、地点和要描写的物、《忆江南》写出了作者的感情……”
17、〔答案〕“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
18、杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？
19、作者：王昌龄字少伯。擅长写边塞诗。
20、(10)晓看红湿处，花重(锦官城)。
四、一到四年级描写西湖的古诗
1、〔答案〕两亿四千万年前,第一种恐龙——用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
2、南北高峰高插天，两峰相对不相连。
3、〔答案〕我会用到我们穿的衣服上,我会研制一种不用晾干的衣服。在我们洗完衣服以后,这种纳米材料就会把水分全部吸收蒸发,洗干净的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾晒了。
4、“平时，我感觉古诗词很难理解，看起来这关不好过呀！”杜小默对孙小猴说道。
5、江流宛转绕芳甸，月照花林皆是霰；
6、(1)会当凌绝顶，一览众山小。(泰山)
7、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
8、谁言寸草心，报得三春晖。
9、作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已。
10、诗文分析：诗的前两句写出了山势的高峻。三四句写深秋美景。通过对夕阳中的枫叶和二月的花朵的对比，突出了红叶特有的美。描写景物的顺序由远及近。
11、谁羡骖鸾。人在舟中便是仙。
12、(1)描写自然风光的古诗名句
13、③保家卫国：黄继光、邱少云……
14、本课是两篇文言文，文言文的难点在于对课文大意的理解。因此，在教学时，我先让学生读一遍课文，结合课文注释先了解课文大致内容，然后再逐句带领学生进行翻译，帮助学生疏通文意。接着提出问题，让学生在了解文意的基础上，带着问题感受课文主旨，从学生的反馈来看还不错。但是本课因为时间安排有限，没有适当拓展，让学生进一步了解课文中的人物，课堂氛围也不够，这是需要注意的地方。
15、诗的最末两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”顺着前两句的诗意来看应当是写筵席上的畅饮和劝酒，这样理解的话，全诗无论是在诗意还是诗境上也就自然而然地融会贯通了，过去曾有人认为这两句“作旷达语，倍觉悲痛”。还有人说：“故作豪饮之词，然悲感已极”。话虽不同，但都离不开一个“悲”字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的，依据也是三四两句，特别是末句。“古来征战几人回”，显然是一种夸张的说法。清代施补华说这两句诗：“作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙，在学人领悟。”(《岘傭说诗》)这话对我们颇有启发。
16、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
17、独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
18、向来枉费推移力，此日中流自在行。
19、《题西林壁》是＿＿代＿＿＿所写。诗人之所以“不识庐山真面目”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”
五、关于西湖的古诗大全四年级下
1、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。
2、六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
3、〔答案〕因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。
4、(赏析)作者春天经由宜阳时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在，花落鸟空鸣的愁绪。
5、青岛版四年级上册期末检测卷含答案(26套)
6、天容水色西湖好，云物俱鲜。
7、C.古人写诗讲究对仗。在这首诗里，“水光对山色”“潋滟对空濛”“晴对雨”“好对奇”。()
8、考察学生能否把古诗的精髓学了手，老师出一道赏析题就能了解的一清二楚。小学考赏析题的次数不多，不过据我了解，近几年有些学校在招收优秀的初中生时，会在试卷里出赏析题，以此来拉开学生的差距。
9、〔答案〕夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。
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11、()外寒山寺，夜半钟声到客船。
12、直译：春天的夜里睡得很香不知不觉已经天亮了，清晨起来听到处处都有鸟在叫。回想深夜一阵风声和雨声，不知道多少献花被吹落了。
13、从考题中，我们不难发现，小学考诗词鉴赏不同于初中，小学要相对简单，基本上是以填空的形式呈现出来。看到这些题，同学们和家长是不是有一种畏难情绪？不必担忧，只要我们的孩子在学习课内古诗词时，多关注诗词里的艺术手法，多总结一些学习古诗词的规律，慢慢地形成了能力，他们学习古诗词再也不会有为难情绪，再做这些题自然会得心应手。
14、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。()
15、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
16、这首诗写的是从白帝城到江陵一天之内的行程情况，主要突出轻快，这也反映了李白心情的轻快。李白以58岁的年龄，被流放夜郎，抛妻别子，走向长途，忽然遇赦，得以归家，心里自然十分高兴。在诗中李白没有直接抒情，但是读了他对行程的描写，自然感受到他的心情和兴奋的情绪。
17、人闲桂花落，夜静春山空。
18、小时不识月，呼作白玉盘。
19、第17课记金华的双龙洞
20、解落三秋叶，能开二月花。
