一、二年级写西湖美景的作文
1、对于父母而言，是非常需要找到其中的平衡点。
2、上繁花争艳。然后我们又在西湖边走了走，去了断桥，平湖秋月等地方。可是时间过得真快啊！我们要回家了，在火车上我想起了一首诗：“水光潋滟晴放好，山色
3、眼尖的小朋友发现了最便捷的方法，原来桥与桥之间的距离都曾有人精心测量过：
4、从岳庙出来，不远就是“曲院风荷”，这里连着苏堤。在雨雾笼罩下，景色十分凄美，人的心情不觉也沉重起来。正当我们有些伤感准备离去的时候，突然从荷叶丛里飘出一叶小舟，令人眼前一亮：只见船夫穿着蓑衣，唱着当地方言的歌，虽然听不懂他唱的是什么，但这吴歌越调委婉优雅，十分动人。眼前的这幅画面，使我想起了《渔歌子》这首诗：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”这一句不就是此情此景的真实写照吗?
5、人们都说“上有天堂，下有苏杭。”今天我和奶奶，妈妈，姑姑去杭州西湖游玩。
6、泊——(停)毕竟——(到底)
7、二月，黎明。天空中飘洒着雨点，草坪上留着残雪，霞光染红了半边天空，另一半边还在睡梦中。——我来到了西子湖畔。漫步在湖边，柳树安静地把才长出新芽的柳枝垂到水里，让小鱼儿在里面穿梭，桃树站立在湖边，有时挥几下长着花骨朵儿的树枝，从那条弯弯曲曲的路上偶尔传来几声汽笛声。
8、走出纪念馆，我们跨桥小队冲上映波桥。我把自己做的名片送给一位大姐姐，我和她合了影，她笑得可灿烂了。我和同学们手拉着手从映波桥走到锁澜桥、望山桥、压堤桥，又从压堤桥走到东浦桥，最后走到跨虹桥。我们把脚步当尺子测量桥与桥之间的距离。
9、那么写作，也是一样，文字只是媒介，内核是孩子自己的想法。
10、每一首绵长的歌，常在落叶的月夜。
11、在山冈上有一片枫林里面住着许许多多的枫树。它们抬着头挺着身像是一位位挺拔的军人。它们互相帮忙团结友爱是一个大家庭。
12、愿我在精神的小屋中，唱出一段属于自己的心情故事。
13、人们都说：“上有天堂，下有苏杭”。这一次，我们来到杭州，来观赏杭州的美景。
14、相反，我现在同时就在做这三件事情，帮助孩子建立学习习惯，这点很重要，但是，同时，我也在慢慢地抽身，去引导孩子自己去分配学校的任务。
15、随后枫树们都唱起了歌:"欢乐我们欢乐又笑又说秋虽凉风虽大我们依然欢乐……"
16、本文描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了(春天的美丽景色)，写出了小朋友们寻找春天的(喜悦)心情，赞美了(无限美好的春天)，抒发了作者对大自然的(喜爱)之情。
17、最后他举了自己家的孩子，学校的作业从来不管，现在五年级了，孩子从来都是班级前考试都是将近满分。
18、考高分？这只是一个附加结果。
19、文中“一匹出色的马”是指(一根又长又细的柳条)，讲述了郊游归来的妹妹得到一匹出色的“马”儿快乐回家的故事，写出了爸爸的(引导有方)和妹妹的(天真活泼)。
20、水足饭饱，我走到一株桃树下，仔细观赏着树枝上的桃花：粉红色的花瓣，中间钻出一丝丝黄色的花蕊，真漂亮!我凑上去闻一闻，一股清香直钻鼻孔，真好闻!忽然，一只小蜜蜂“嗡嗡”飞过来，停在旁边的一朵桃花上，全然不顾及我可能会伤害它，只尽心尽力忙碌着采它的花粉。我想：蜜蜂已经把人类当作它的好朋友了，若不是人们攻击它，它是不会轻易蜇人的。“你放心采吧，我不打扰你!”我默默道。正准备离开，妞妞走过来，问道：“怎么样?香吧!”我指了指蜜蜂，“嗯!”一声，两人悄悄走开了。
二、小学生作文西湖美景200字
1、《千人糕》这篇课文告诉我们一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约、珍惜别人的劳动成果。
2、《邓小平爷爷植树》讲了(1987年4月5日)，83岁高龄的(邓小平爷爷)在(北京天坛公园)种下一棵(柏树)的过程，表现了邓小平爷爷做事(严肃认真、一丝不苟、以身作则)的态度以及对植树的重视。
3、胡(二胡)连(连忙)何(如何)呆(发呆)
4、下船后，我们先去了苏东坡纪念馆，在纪念馆里，我看到了我熟悉的苏东坡的诗《映湖上初晴后雨》，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句描写西湖美景的诗词，妈妈说她小学的时候也学过，还一直记到了现在。
5、后来在妈妈的努力下，她的游泳水平有了很大的提高，脚也能蹬了。妈妈开始不停地看视频，不耻下问，到处找人讨寻技巧。她想尽一切办法抽出时间练习，有时也叫上我一起去，并让我指导她。
6、月光洒满整个窗台的时候，我在窗前静静的坐着，仿佛这世界只有我和似冰的月光。思考，我得到了什么，失去了什么，追求着什么。
7、在我看来，孩子思考怎么写、怎么表达的过程，远比告诉孩子怎么写，拿出漂亮的句子让孩子抄写更重要。前者，灌注着孩子的自我主动性在里面，一定不能破坏了孩子的这种驱动力。
8、“日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”
9、我说完上面的部分，大家再回头看专家的观点，论对错是容易的，难的是去找到一条适合自己孩子的成长之路，这是一个过程，父母的思考和行动伴随始终。
10、此时，同学们都三三两两自由活动着，有的是观花赏花，有的纯粹是“瞎胡闹”。唉!
11、沿着西湖岸，我们继续往前走，眼前出现了一个特大号的“喷泉”，只见一个大水柱一下子冲上了天，又像下雨似的从天空中散落下来，真是大珠小珠落玉盘!最后我们来到了西湖的又一处景点“苏堤春晓”。站在堤上回看“曲院风荷”，竟是另一幅景色：水雾，雨丝的整体画卷。这种朦胧的、神秘的美，使我仿佛置身于仙境之中，流连忘返。
12、从三潭映月坐船回去的时候，我坐在船尾，微风吹拂着我的脸颊，看了看旁边的青山、岛屿、楼房，我不禁想起了一句诗：“山外青山楼外楼”。现在，我终于悟出了它的含义。
13、教育，是一个综合性、系统性的工程，一旦做了园丁，就不要想着轻松，但是拥有片刻的轻松，也不是什么难事，所以，重点是在平衡。
14、当我和爸爸妈妈到达钱王祠的时候，那里热闹极了!跨桥小队和阳光小队的同学已经快到齐了。我们坐上开往花港观鱼的水上巴士来到了苏东坡纪念馆。负责讲解的志愿者爷爷给我们讲了苏东坡整治西湖的故事，我知道了后人为了纪念他，把西湖长堤称为苏堤。志愿者爷爷让我们牢记苏东坡的诗“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”，做一个努力的人，一个看淡结果的人。爷爷讲得眉飞色舞，我和小朋友们听得全新贯注。
15、走入像迷宫一样蜿蜒曲折的石板路上，家家户户门口都有一股清澈的河水流淌，随处可见人们洗菜淘米的身影，游人纷纷不禁感叹先人的聪明智慧。古村落水系统设计得天衣无缝科学合理，没有一滴流入外界都得到了合理的应用，这可真是肥水不流外人田啊!
16、我们几个孩子(脱)掉棉袄，(冲)出家门，(奔)向田野，去(寻找)春天。春天来了，我们(看)到了她，我们(听)到了她，我们(闻)到了她，我们(触)到了她。她在柳枝上(荡)秋千，在风筝尾巴上(摇哇摇)；她在喜鹊、杜鹃嘴里(叫)，在桃花、杏花枝头(笑)。
17、我们先来到海洋馆,首先看到的是一个人制成的假鲨鱼的大嘴巴，周边长满了尖尖的牙。我和弟弟到假鲨鱼的嘴里照了像。
18、我的家乡在杭州，是一座风景如画的繁华城市。西湖是杭州最著名的旅游风景区。那里三面环山，树木茂盛，周围有岳庙、灵隐、曲苑风荷等名胜古迹。
19、杭州不仅有西湖，还有许多特产，如龙井茶、丝绸、杭白菊等等，其中西湖藕粉就是最著名的特产之一。
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三、二年级写西湖美景的优秀作文
1、二年级依然是看图写话，但是不少的孩子能够写出比较流畅的小故事。
2、你还知道作者的哪些诗句？(请写出两句)
3、《春夜喜雨》的作者是(唐)代杜甫。这首诗写的是(春雨),诗中没有一个“喜”字,却体现出诗人的(喜悦)之情。
4、我虽然做儿童教育行业，但是也会看很多跟儿童教育不相关的书籍，这些同样让我受益匪浅，反过来会影响我个人的世界观，同时也会影响我的育儿观念。
5、他们要在任务单中，把各学科学习到的能力发挥出来，距离的丈量、诗文的背诵、社交的锻炼、团队的意识，所有的孩子既兴奋又小心，他们在用自己的力量和外部世界交往。
6、但是这里，我们就要开始聊一下，写作的最终目的是为了什么？
7、杭州西湖是一个风景优美的好地方，在哪里有山·水·花·草……每次提起杭州西湖的时候就人人 知。一想起西湖的时候，人们就会连连称赞它的美丽。西湖，是个美丽的风景区。
8、秋天一向是我最喜欢的一个季节，我喜欢秋天的美丽景色，秋天的每一处风景都让我沉醉，尤其是秋天里的田野。
9、这个进步，应该是普通的孩子都会拥有的。写上文意流畅的几句话，或者讲一个故事，大多数孩子都能完成。
10、qiónɡrénbāohánshānlǐnɡjuéduì
11、在这个之后，Kiki时不时得来一段课文中的句子。
12、拍完以后我们就进入了苏东坡纪念馆，我们的任务是找苏东坡纪念馆里最喜欢的诗和书或者画。我最喜欢的诗是《念奴娇·赤壁怀古》，我喜欢的画是《墨竹图》。这幅《墨竹图》是现代人仿的，真正的画在台北故宫博物馆，好想看看真的呀！
13、课文中的选段都是用语极为精确和简要，但是在课堂上，作为精读，孩子很少能够感受到课文整理的框架。
14、一切都显得那么宁静，只有几枝雪梅在晨雾中绽放。天边的云霞每时每刻都在变化，像打翻了颜料罐，红色就蔓延开来。先染红天边，然后是湖水，再是湖这边的我，最后消失在城市里。清晨来了。胭脂一般的太阳刚露出山头，就被云遮住，一阵风吹来，乳白色的雾被吹散了，淅淅沥沥的小雨还在下，下得更密了。树梢上挂着晶莹的雨珠，它们正在滋养着嫩绿的新芽。细密的雨点悄然无声地落在湖面上，形成一圈一圈深色的涟漪。阴雨天，街上行人甚为寥落。
15、《雷雨》这篇课文按(时间)顺序，写了(雷雨前)、(雷雨中)、(雷雨后)的景色，抒发了作者(热爱大自然的)思想感情。
16、我很开心，因为今天我和大家一起去苏堤寻访苏东坡。
17、在导游的引导下，我们又游览了灵隐寺和岳庙。古刹气势宏伟，忠烈祠肃穆凝重。
18、今天，鲍老师和我们小组坐船去了苏堤。组长分配任务，有的同学数石头，有的同学数步数，我是用时间来测量的。
19、然后，我又接下去读日月潭的第二段，“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”
20、我没有直接拿西湖的短文来，虽然网上一大把，这样孩子会直接记和抄，那么她会产生依赖感。给她读《日月潭》，她就会比较两者差异，去注意学习文章中的可取之处，去了解日月潭的框架结构，如何用到西湖上更合理。这些都引导着她主动的去创作。
四、二年级游西湖作文
1、远处，玉米也挺着笔直的腰杆，似乎在守卫着这美丽的田野。也许它们也被这迷人的景色所吸引，甘做这美景的守护者。看着麦浪翻滚，嗅着阵阵麦香，农民伯伯一张张满溢笑容的脸庞浮此刻我眼前。我醉了，沉醉在这迷人的景色之中。
2、小船在湖面上荡漾着，轻轻向南驶去。我还沉浸在美丽动人的传说中，眼前又出现了一座雄伟壮观的宝塔。导游又开始介绍说：“眼前的这座塔，就叫雷峰塔。法海和尚为了拆散白娘子和许仙的幸福生活，哄骗许仙，把他关在金山寺。白娘子为救许仙，水漫金山，不料身怀六甲、法力不支，被法海和尚战败后压在雷峰塔下。白娘子的妹妹小青苦练法力数十年，终于打败了法海和尚。雷峰塔倒塌了，白娘子一家又团聚了……”旧塔的确在一九二四年倒塌，眼前的这座是二零零二年新建落成的，高七十一米，位于西湖南岸夕照山上，净慈寺前。塔身呈平面八角形楼阁式造型，雄伟壮观、敦厚典雅，风姿优美、古色古韵。游人站在五层的外观平座上，西湖的美景尽收眼底。
3、不要去轻易改动或者建议孩子怎么写。
4、我写这篇文章，主要是为了告诉大家，不要只注重那些虚幻的东西，而忽略了身边的那些自然的美的东西，也许，你在不经意间，会发现，在网络之外，还有一片更美丽的天地。
5、《传统节日》按(时间)顺序讲述了我国的七个传统节日以及每个节日的习俗，分别是：(大年三十的春节)、(正月十五元宵节)、(4月5日清明节)、(五月初五端午节)、(七月初七七夕节)、(八月十五中秋节)、(九月初九重阳节)。
6、在早上的时候，湖里的荷花在蒙蒙的薄雾中已经悄悄展开，它那娇嫩的身体。柳树姑娘在微风的吹拂下甩着长发。
7、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。
8、清晨，太阳刚刚升起，这时的雪枫公园是最美的。到处都是白茫茫的一片。周围的树木都被雾笼罩着，朦朦胧胧的。河面上也有一团一团的雾气，想一个顽皮的孩子，用手遮住了游人的脸。仔细一瞧，树叶上覆盖着一层白白的东西，凉凉的，似雪非雪，似雾非雾。升起的太阳像一个害羞的孩童，笑脸微微泛红，把周围的雾也映得通红，世间的事物被霞光笼罩着，空中弥漫着淡淡的花香，如同身处于仙境一般。
9、但是很可惜，如果没有一开始进行引导，孩子根本不只从何下手。
10、测量结果：映波桥到锁澜桥用时6分22秒，锁澜桥到望山桥6分34秒，望山桥到压堤桥6分54秒，压堤桥到东浦桥6分20秒，东浦桥到跨虹桥2分57秒。望山桥到压堤桥的距离最远，东浦桥到跨虹桥的距离最近。
11、这首诗歌讲的是“我们”(沿着小溪)、(顺着小路)寻找(雷锋叔叔)足迹的故事，运用(对话)的形式写出礼物雷锋叔叔生前做的好事，知道了雷锋叔叔具有(乐于助人、甘于奉献)的精神，表现了对(雷锋叔叔的怀念)之情。
12、我们当然希望孩子写出来的都是美文。句子通顺，语句优美。但是，不要忘了，学习的过程是循序渐进，一口吃不成胖子。所以，孩子开始写得不好很正常。
13、飘雨的清晨，雨点蹦跳着向后划去，挑逗起一个个如水晶般的圆柱，霎时又以弧线的形态荡漾在这天地之间。
14、我微闭双眼，陶醉在这无比美妙的天籁之音中，优美的音韵像灵泉般流了出来。此时此刻，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐。杭州西湖真美啊！真不愧是柔情似水啊！西湖中那美丽的景色将在我的心中永垂不朽。
15、我国很多民族有自己的传统节日，如(傣族的泼水节)、(彝族的火把节)、(藏族的雪顿节)。
16、看起来写得是没问题，但是打动不了人。这个深究起来，就是一篇文章，有没有作者的魂。只有倾注作者真情实感的文字，才能真正打动人。
17、我爱这冬天的雪枫公园。
18、《沙滩上的童话》这篇课文写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡，然后编织出一个美丽童话的故事，向我们展示了孩子们丰富的想象力，也表现了孩子们(快乐的童年生活)，歌颂了人间的(善良、温情与正义)。
19、也有很多父母，全身心的投入到孩子的教育中去，完全围着孩子在转，那种对孩子时间和行为的悉数控制，以及无形的压迫感阻碍了孩子的自我成长。
20、断桥残雪是西湖十景之也是最著名的，以冬雪时远观桥面若隐若现于湖面而著称。每当瑞雪初霁，断桥的石拱桥面无遮无拦，在阳光下冰雪消融，依稀可辨的石桥身若隐若现，而涵洞中的白雪奕奕生光，与桥面灰褐构成反差，远远望去，似断非断，所以称为断桥。
五、写西湖风景的作文200字
1、空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。”
2、我继续向北走，走到了一个高台上。向北望去，视野是那么的宽阔。在近处，麦芽刚刚从土地中钻出来，绿绿的，一望无际，仿佛铺了一层绿色的地毯。再向北，是一条公路，路两边红色或白色的小洋楼掩映在绿色的树丛中，十分美丽。
3、《晓出净慈寺送林子方》是(宋)朝诗人(杨万里)写的，诗句描绘的是(西湖六月晴好天气下的美景)，向人们展示了(夏)季西湖的独特景色，表达了诗人对(西湖美景的赞美和对友人的眷恋之情)。
4、海底隧道，他就像通向海底的秘密通道。走进隧道，仿佛潜入了大海里，周边有许多鱼游来游去。他们色彩缤纷，有红的，我绿的，有蓝色的，有黑色的，一个个像五颜六色的大星星，真漂亮呀！
5、石竹花有着各种各样的颜色，有的花瓣白里透粉，有的粉里透黑，鲜艳极了。它的花瓣边缘呈锯齿状，一片挨着一片，组成一个毛绒绒的“小风车”。
6、这是一个过程，开始肯定不顺利，也许文章的内容不值一看。但是，要让孩子感受到他自己在写作路上一步步的成长。
7、西湖，是杭州人民的骄傲。
8、我和妈妈坐上了一条小船，津津有味地欣赏着四周的美景。沿着白堤向西，在北里湖和外西湖的交接处，横卧着一座宽阔的单拱石桥，古朴凝重。导游说：“这就是有名的断桥。提到断桥，想必大家都听过《白蛇传》的故事。白娘子原本是山野中修炼的一条小白蛇。有一天，小白蛇被一个捕蛇老人捉住了，差一点遭到毒手，幸好被一个小牧童所救。经过一千七百年的修炼，小白蛇终于化成人形，根据观音大士指点，来到杭州西湖寻找前世救命恩人许仙。清明佳节，烟雨蒙蒙，在这西湖的断桥上，由伞传情，白娘子终于找到了许仙。他们以身相许，结为夫妻。在经历水漫金山后，他们又在断桥相逢，再续前缘。”
9、除了这些传统节日，我还知道这些节日：1月1日元旦、3月8日妇女节、3月12日植树节、5月1日劳动节、6月1日儿童节、8月1日建军节、9月10日教师节、10月1日国庆节。
10、本文介绍了我国的几道美食，涉及到各种做菜方法：凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等，让我们从中了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。
11、孩子知道好的状态是什么样子的，她受益了，获得信心，才会想去继续维持。同时，在这个过程中，不断肯定孩子的细微的成长。
12、西湖十景分别是断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、柳浪闻莺、南屏晚钟、平湖秋月、曲院风荷、三潭印月、双峰插云、苏堤春晓、西湖柳桃。
13、孩子的成长过程中，家长的投入必不可少，但是如何投入，投入多少的精力，哪些该放，哪些该抓，都是我们自己要思考和衡量的，并且，不要忘了做了正常的成年人，同时也需要学会去享受当下。
14、教育也一样，所以不能做空降兵父母，要在日常生活中观察孩子，亲近孩子，并且发现问题，及时地解决问题。
15、这次游海洋馆，我见了许多海洋生物，增长了见识。
16、如水的月光下，我静听星辰的私语，静听墙角间絮絮不止的心事，静听落叶在时光流逝下缓缓飘落的满足，而我呢?亦可以在这月光之下，酝酿着自己的感情。
17、每一句苍老的诗，写在滴雨后。
18、一天，爸爸带我去打乒乓。在前六局，我们不相上下，打了个三比三平。在第七局，我因为一开始打得不好，所以被打懵了，7：我猛得开始清醒，开始追分。我们的实力实在是相差无几，但，稀里糊涂的我并没有追上几分，9：这下完了，我沮丧极了。紧接着爸爸连续两球下网，9：我又看到了一丝希望。拼命扣球，第一球赢了，第二球也赢了，平!我士气高涨，再来一个……啊，接!哎，输了!爸爸10：9先拿了赛点，我咬紧牙关，连续猛发两球，爸爸都下网，我赢了!后来，我才知道爸爸是故意让我的……
19、几分耕耘就有几分收获，教育最重要的点，从来不是只是投入经历那么简单，它是系统工程。
20、《咏柳》这首诗是(唐)朝诗人(贺知章)写的，诗人把(嫩绿的枝叶)比喻成(碧玉)，把(柳枝)比喻成(绿色丝带)，把(二月春风)比喻成剪刀，赞美了(万物复苏，生机勃勃的春天)。《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写(春天)的景色。
