一、描写爬山虎的古诗
1、以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
2、四年级数学上册：基础知识练习题+思维训练题12套，孩子思维提升必备
3、pūkònɡjīn
4、这篇课文按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，首先介绍爬山虎生长的地方；其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。教学不仅要让学生读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。
5、请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。
6、以读代讲第二自然段
7、床轮船喜鹊沙发飞机牛汽车狗桌子书架黄莺燕子猪羊
8、整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。
9、位置：茎上长叶柄的反面
10、A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。
11、统编版四年级语文上册习作一《推荐一个好地方》视频+习作指导+课件+范文
12、(再次注入“我”的想象，阐释爬山虎由盛而衰的价值所在，为下文的议论作好铺垫)
13、曲qū(弯曲、曲线、曲折)
14、一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁(jīnjìn)地落泪了。
15、曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)
16、均：jūn(均匀、均衡、平均)
17、嫩nèn(嫩绿、嫩草、娇嫩)
18、。 有漫大之藤，凿岩而生，若绿瀑悬崖，遍遮日光。 其势巍巍，步履铿锵，抓痕入石，虽险峻亦无可阻挡，故曰爬山之虎。为其雄壮且无可抵挡之意。 其叶有三爪、五爪之形，秋有遍染红霜之品，植株生爪，尤若虬龙之健，随其攀附，可见棱角，可见润圆，实乃刚柔并济之物。 不显之时若菖蒲之平淡，不假日色，不资寸土，耐苦寒，甘淡泊。 其知天地本无用，故终生不成材，不梁不棺，缚道以蜉蝣者，此藤也。 又随处可攀，不绝于阳，有苍天健行之德，终能大显于世，成漫山遍野之果。 猛虎硬爬山，所言者，不虚也。
19、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会一下好在哪儿。
20、◇第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依赖关系
二、写爬山虎的诗句,古文
1、嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉
2、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。
3、签排百部象齿悬，陟厘万张蝇头字。
4、这样你就不会错过我们的每一篇文章啦！
5、(2)画“脚”。学生在老师画的茎、叶上画出爬山虎的脚。
6、习作一：推荐一个好地方
7、占触角均匀柄痕迹老虎
8、在风格上有独创性。花间词和南唐词，一般以委婉密丽见长，而李煜则出之以疏宕，如《玉楼春》的“豪宕”、《乌夜啼》的“濡染大笔”、《浪淘沙》的“雄奇幽怨，乃兼二雄”、(《虞美人》的“自然奔放”，兼有刚柔之美，在晚唐五代词中别树一帜。
9、任真朱子老无用，得时罗君政如此。
10、自由地朗读课文，读中注意这样两个问题：①圈出课文的生字新词。②课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
11、②①①
12、隙xì(缝隙、空隙、乘隙)
13、空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间
14、找不回的旧时光
15、空：kòng空闲kōng空洞
16、星期我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉！还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊！
17、爬：触→巴→拉、贴(牢固)
18、《落花诗》朝代：明朝作者：唐寅桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？扑檐直破帘衣碧，上砌如欺地锦红；拾向砑罗方帕里，鸳鸯一对正当中。
19、在加点字正确的读音下面画横线。
20、垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁.
三、描写爬山虎的古诗四句
1、红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。
2、预设：学生选择的是红色，说明这位学生认真读书了，而且读懂了书上写颜色的句子。教师可请学生说说为什么选择红色。(说课文依据)
3、给下面加点的字选择正确的解释。
4、课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。
5、变化弯曲蜗牛铁锅嫩茎小径叶柄生病当铺捕捉触角解决
6、部编版语文四年级上册《语文园地二》图文讲解+知识点+练习题
7、叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂
8、(1)你能从这句话里读出这一段重点讲的什么吗？(长大了的叶子)
9、部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》图文讲解+知识点+练习题
10、(地锦)天花出妙机，琼田水英生爽气。
11、操：cāo(操心、操办、操劳)
12、今年，我注意了，原来爬山虎是有的。爬山虎的脚长在上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。细丝跟新叶子一样，也是的。这就是爬山虎的脚。
13、作者：李煜(937年8月15日―978年8月13日)，南唐元宗(即南唐中主)李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，生于金陵(今江苏南京)，祖籍彭城(今江苏徐州铜山区)，南唐最后一位国君。
14、统编版四年级语文上册口语交际一《我们与环境》视频+交际指导+课件
15、◇第4自然段观察爬山虎怎样爬
16、固gù(固定、固然、固执)
17、要想第一时间看到我们的好内容；那么可以每次读完后点个(在看)或者设为(星标)。
18、教师在黑板上画出爬山虎的一根茎和两三片嫩叶。
19、(指生：叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化)
20、部编4年级上册语文教材解析第8课《蝴蝶的家》
四、形容爬山虎的诗
1、操：操劳操持操守操场重操旧业
2、(在各种绿植的烘托中描述爬山虎的特征，表达“我”的感受)
3、试着用静态和动态描写相结合的方法，写一个你观察到的植物或动物。
4、(1)大家想一想，如果你是作者，你会从哪些方面去写？
5、我只有一轮明月
6、烟台经济技术开发区实验中学初三(4)班李佳彤
7、一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。
8、茎jīng(茎叶、细茎、花茎)
9、布置作业，语言积累
10、爬山虎古称地锦，杨万里写过一首。地锦花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝。垂杨舞罢莺停唱，不卷华絪待阿谁。
11、(1)B(2)A①远看，像大型盆景中的一棵劲松。②米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。
12、形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角
13、通过课文我们体会到作者观察的方法是(细致、长期连续观察)。
14、第二段(2)：主要写爬山虎叶子的特点。
15、部编版语文四年级上册第3课《现代诗二首》图文讲解+知识点+练习题
16、把下面的词语分类写下来。
17、院里的葡萄藤一年年粗壮
18、颜色：细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
19、自由读第五自然段，思考：这一自然段主要讲的什么？
20、谁能通过朗读把这些美表现出来呢？(学生练读)
五、描写爬山虎的一句诗句
1、谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？(叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。)
2、“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
3、曲：qū(弯曲、曲线、曲折)
4、100句歌谣，熟记中国古代文学常识！
5、空隙：中间空着的地方。
6、部编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》写作指导+范文评语+图文讲解
7、四年级语文44类词语积累大全，再不用到处翻书查资料！
8、变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”
9、朝代：宋代 作者：朱翌
10、读短文，说说爬山虎是如何爬的？
11、(1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
12、重：chóng(重叠)zhòng(重要)
13、zhàn()有chùjiǎo()
14、。有漫大之藤，凿岩而生，若绿瀑悬崖，遍遮日光。其势巍巍，步履铿锵，抓痕入石，虽险峻亦无可阻挡，故曰爬山之虎。为其雄壮且无可抵挡之意。其叶有三爪、五爪之形，秋有遍染红霜之品，植株生爪，尤若虬龙之健，随其攀附，可见棱角，可见润圆，实乃刚柔并济之物。不显之时若菖蒲之平淡，不假日色，不资寸土，耐苦寒，甘淡泊。其知天地本无用，故终生不成材，不梁不棺，缚道以蜉蝣者，此藤也。又随处可攀，不绝于阳，有苍天健行之德，终能大显于世，成漫山遍野之果。猛虎硬爬山，所言者，不虚也。
15、部编版4~6年级语文上册课文背诵闯关表(上)，暑假提前学！
16、星期我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。
17、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
18、(地锦)花铺地锦衣，碧茸上织紫花枝.
19、他不小心触了电。()
20、太妙了！108个多音字“一句话总结”
