一、师说说课稿一等奖
1、托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
2、感谢这些在我成长道路上帮过我的人。感谢淮安中学地理组这个大家庭让我在短短一年内，从“新秀杯”陪跑者，成为一个获奖者。
3、在问答环节：鼓励学生主动举手发言，在学生发言时要认真倾听、及时肯定、适时追问引导、补充说明，使问题深度化。
4、教学设计——思维导图图解《归去来兮辞》中文言高频词汇及文化常识
5、在2019年实训教师交流会上，陈晓妹老师对新入职的年轻教师说，“我能介绍给你们的经验，一个是充满热情，还有一个是持续完善你的专业素养。如果教语文，就不要停止读书。”
6、教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展
7、思维导图学诗歌——图解高适《送李侍御赴安西》(文末附整张思维导图)
8、无论是在苏州市大赛脱颖而出，还是夺冠省赛，陈老师靠的都是丰富的阅读和深入的思考。苏州市赛时，她抽到作家李娟的新作《繁盛》，这距离她第一次读李娟已近十年。这个与她同龄的作家，她关注了十年。与其说这是幸运，不如说是努力。读书从来不是件轻浮的事，它需要摒弃一切世俗与杂念，需要恒久热情的坚持。江苏省赛，她抽到作家筱敏的《语言巫术》，这是她没有读过的。紧张之余，她联想到四年前参加苏州市基本功竞赛的题目。那是卡尔维诺的《孤独》，当时她是以“人称的变化”这个切入口取胜，夺得了苏州大市第一名。而眼前这篇文章，作家筱敏也灵活使用了人称的变化。四年前的阅读经验，成就了四年后赛场上的灵感。最终的荣誉，应该属于曾经的阅读体验。
9、本次说课比赛，展现了语文教研组的风采，不仅是我校青年教师知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，更是老师们相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的一次好机会，又是对我校教研工作的推动，相信借助本次比赛，教师能够增强有效驾驭教材的能力，促进教学业务水平的提高。
10、教学设计——思维导图图解《林教头风雪山神庙》
11、教学设计——思维导图图解杜甫《登高》(文末附整张思维导图
12、梁峰老师在我校国际学生毕业典礼上作教师代表发言
13、我是一个兴趣爱好广泛的教育领域的一线老师，愿意和您交流教育领域的一些问题。
14、“燃烧激情，走向卓越。”是他的工作理念。他用激情的课堂，熏陶着每一位学生；他用激情的行动，感染着每一位学生；他用激情的话语，影响着每一位学生。他，就是2014年江苏省化学评优课一等奖获得者吴光明老师。
15、选择一个雨天开展活动。(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中，孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。
16、学校的后勤，清闲而又还实惠，老师当然愿意做了。教了几年书的老师基本上都能体会到一线教师的艰辛，感受到了与学生斗智斗勇的无奈，如果能有机会到后勤去脱离学生，那真是求之不得的事。特别是上了岁数的老师，教学上有些吃力，对老师这个职业也有了倦怠，此时离退休不远，安排到后勤，是一个不错的选择。
17、教学设计——思维导图图解《窦娥冤》(文末附整张思维导图)
18、这时，孩子就会去找各种接雨的器具尝试，在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音。
19、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》
20、幽谷飞香不一般，诗满人间，
二、师说 说课稿
1、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“祭祀占卜”相关语境下的高频词汇及文化常识
2、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
3、看雨。首先，我让孩子站在走廊上，直接导入课题：“看，外面下着什么？”“雨落来时象什么？”这时，孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象，如：象线、象珠子等等。
4、幼儿园小班说课稿：雨中乐
5、对于教师要求：教态要自然，穿着得体，注重亲和力。
6、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)
7、思维导图学诗歌——图解郑谷《海棠》(文末附整张思维导图)
8、我校第21届“新秀杯”青年教师优课暨基本功大赛已经圆满落幕，朱治宇、唐莹、谢成灵三位老师获得了理科组一等奖。让我们一起走近这些青年老师，去探寻他们成功的秘诀。
9、思维导图学诗歌——图解纳兰性德《蝶恋花·出塞》
10、在课堂设计上：课堂活动需真实有效、贴近生活；在情境中体验感悟、合作探究、自主建构，做到内容问题化、问题情境化、情境活动化、活动实效化。
11、听雨。“雨落下时有什么声音呢？让我们仔细听一听！”孩子对声音是比较敏感的，根据已有经验，他们会很快做出回答“滴答、滴答”教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音，雨落在不同的地方会发出不同的声音。
12、教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)
13、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
14、高考语文复习备考——文化常识之“古代年龄称谓”(思维导图)
15、教学设计——思维导图图解王勃《滕王阁序》(文末附整张思维导图)
16、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)
17、教学设计——思维导图图解徐志摩《再别康桥》(文末附整张思维导图)
18、统编高中语文必修下册教学设计——思维导图图解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言词汇详解及拓展
19、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
20、本次比赛先由语文科组长李健冰老师作《漫谈备课和说课》的专题讲座，指导青年教师从哪些角度展开说课，应该把握哪些重点，如何撰写说课稿等，给予参赛教师有效的方法指导。
三、师说一等奖优秀教案
1、2021年全国甲卷文言文(《宋史纪事本末·契丹盟好》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
2、与在学校负责的吴老师截然不同的是，在妻子、儿子心中，他是个“不负责任”的丈夫，一个不见踪影的爸爸。大多的时间，吴老师与学生为友，与习题为伴，谈到家庭和儿子，他的脸上难掩心疼和歉疚的神色。“低调做人，高调做事。我只想把该做的事情做好而已。”吴光明老师经常这样说。是的，这份谦逊让他在这平凡的岗位坚守多年，一如昨日；这份热诚让他在新区一中的土地上挥洒汗水，一如当初。家里厚厚的一摞各类荣誉证书，那份心中藏着的对学生、职业的爱，使吴老师将教师工作的枯燥与繁琐演绎得有滋有味，有声有色。
3、此次比赛，我从参赛的各位老师那里学到了很多，也深知我在教学上还存在很多不足之处。通过这次优课比赛，我深深地体会到教师的生活是忙碌但绝不枯燥的，工作是紧张但绝不乏味的。只有在努力进取中才能体验和发现:成功其实就是在打磨自己，超越自己。
4、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
5、郑州一中侯巍教案《涉江采芙蓉》——以荷为媒，遇见最美爱情！
6、下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。
7、苏州高新区第一中学是一所具有现代化教育设施、高素质师资队伍、规范化学校管理和高质量教育教学的江苏省四星级高中。学校名师荟萃，师资力量雄厚。目前教师队伍已形成三大优势：
8、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“古代公文”相关语境下的高频词汇及文化常识
9、教学设计——市级优质课获奖作品(《说“木叶”》说课稿)
10、来都来了，点个在看再走吧~~~
11、教学设计——思维导图图解《林黛玉进贾府》
12、教学资源：部编本选择性必修上册第三单元教案
13、教学设计：部编本必修上册第七单元优秀教学设计
14、千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
15、对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
16、比赛过程中，参赛教师围绕课标、教材、学情、目标、重难点、教法、教学过程、板书等多方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说，充分展示了自己学习理论、研究教材和设计教学的能力。教师们选取的课文篇目形式多样、文体各异，有的老师选取了儿歌类的《四季》、《江南》，有的老师选取了故事类的《胡萝卜先生的长胡子》、《亡羊补牢》，有的老师选取了写景名篇《秋天的雨》、《鸟的天堂》，有的老师选取了科普文章《鲸》、《飞向蓝天的恐龙》等篇目，让在座观赛老师获益良多，相互学习不同文体间的说课技巧和教学侧重点。
17、吴老师非常注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先，他的班级都有一支精干的班干队伍，组织能力和管理能力一流，即使老师不在班上，“小老师”们依旧能够很好地维持班级秩序。他的班级墙上密密麻麻地贴满了各种表格，那是他和每位学生一起制定的个人发展目标和计划。学生能够清楚地知道自己努力的方向和存在的不足，从而不断地拼搏和努力。即使老师不在班上，学生们依旧能够认真地对照目标，争分夺秒地学习。
18、现我校有全国模范教师1人；全国优秀教师、全国优秀德育工作者2人，市级以上学科带头人15人；区级以上骨干教师比例超过80%。形成了以全国模范教师、学科带头人为引领，优秀教师为中坚，青年教师脱颖而出的优秀教师群体。
19、在上课环节：全程面向学生，走入学生中间，退回时可以倒退着，始终保持面向学生，目光交流，以便于及时了解学生掌握情况和兴趣参与度。
20、①李蟠“好古文,六艺经传皆通习之”；②他“不拘于时,学于余”；③“能行古道”作者借为文送学生李蟠来抨击那些上层“士大夫之族”,大力宣扬从师的必要性和正确途径.
四、说课稿 一等奖
1、教学设计——思维导图图解《人间词话》十则
2、教学设计——思维导图图解《六国论》及文言词汇拓展
3、教学资源：部编本选择性必修上册第二单元教案
4、思维导图学诗歌——图解汤显祖《秋发庾岭》(文末附整张思维导图)
5、在陈晓妹老师的课堂上，学生自己做课件，学生自己讲诗歌，学生为了一个生活中的问题展开唇枪舌剑的辩论，学生就校园甚至社会热点直抒己见，她的课，从来都是笑声不断的。她知道，教书这件事，并非只是传道受业解惑，更是让每一个生机勃勃的个体发出他自己的声音。从教18年来，她教过六届毕业班，有的学生最终录取清华、北大、南大、复旦等一流学府，有的学生本科毕业后在香港、英国继续深造，有的搞科研，就职于航天八院、国家天文台，有的享受生活，在世界的另一端经营属于自己的咖啡馆。教书的成就与快乐，正在于此。
6、皮亚杰指出：在前运算时期(幼儿时期)要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学，托班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫声及感兴趣。
7、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)
8、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“学校教育”相关知识点(文末附整张思维导图)
9、审核：孟国君编辑：陈琼终审：王冬梅
10、教学资源：人教版高中语文优秀教案大全(必修一)
11、品德是人个体的道德水平的体现，也是整个社会的道德水平的体现，什么样的社会氛围早就什么样道德水平的人。如果说地球是个细胞人类就像细菌病毒。
12、画满人间，英才济济笑意含。
13、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
14、教学设计——思维导图图解《离骚》(文末附整张思维导图)
15、教学设计——思维导图图解《诗经·卫风·氓》(文末附整张思维导图)
16、教学设计——思维导图图解《烛之武退秦师》
17、爸爸妈妈都爱看，老师学生更喜欢
18、速看！高考九大应用文文体详解、真题展示及典例解析
19、近两年来，先后有二十多位青年教师在教育部、省、市评优课、基本功竞赛中荣获一等奖。仅2018年我校教师发表论文60余篇；陈晓妹老师获得省评优课一等奖第一名；30个课例在苏州市首届微课比赛获奖，其中6个一等奖；姚明站、王祯玥、冷梅老师获苏州市评优课一等奖；张淑琪老师获苏州市青年政治教师教学基本功比赛一等奖；金鹏、尤婷婷、姚明站老师获“一师一优课”苏州市优课。他们都在教育教学改革的探索和实践中充分发挥了骨干带头作用。
20、这里有上千部幼儿园课程教案，希望能帮助到你
五、师说说课稿获奖说课稿
1、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)
2、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
3、时下有一句话很流行——像极了爱情。每个人认真执着的时候，都像是在热恋。倾尽所有、义无反顾、勇往无前。在陈老师的眼里，读书与教书，像极了爱情。
4、另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。
5、思维导图学诗歌——2020年高考全国I卷诗歌《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》精讲
6、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。
7、18年，实在是一段漫长的人生。金庸大侠的《神雕侠侣》里，18年足以让杨过完成自己的承诺，足以让他为了毕生所爱跳下断肠崖。陈老师常常这样调侃自己的18年。这是教书的18年，也是读书的18年，更是与教师这个职业相识相恋的18年。
8、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解文言文常考文化常识无水印
9、我从教三十余年，遇到敬业的老师不计其数。也可以这样说，教师个个都敬业，因为他的职业特殊，面对的是家庭的希望，父母的寄托，祖国的未来，社会的栋梁。缺实是重任在肩，任重而道远。那些个别不敬业的就半道转行了。当然人各有志，不当教师更精彩！
10、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
11、这些“足够”，非一日之功。
12、一些接雨的器具：如盆、碗等(可以是不同材质做的)。
13、2020年全国I卷文言文(《宋史•苏轼传》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
14、教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识
15、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置
16、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
17、教学设计：部编本必修上册第二单元优秀教学设计
18、在知识拓展环节：不能盲目拔苗助长。知识是一个体系，不可能在一节课中呈现出很多的相关内容，所以重点的知识点要突出，拔高的问题可以留待以后研究，不能盲目拔高。
19、最后在点评环节，评委老师对参赛青年教师给予了极大的肯定，短短的时间能把握教学目标、教学重点，制作精美的ppt，自信展示自己的说课内容。同时，也针对参赛教师说课出现的问题，做了悉心的指导和建议。刘主任指出语文说课目标要详细、充实，不可成为“空中楼阁”；卢校长指出要结合教材中的活动，体现课堂愉悦性，增加说课的特色，一一为青年老师挖掘亮点、解决疑难。
20、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，
