一、师说说课稿板书设计
1、美术试讲|高频篇目《珍爱国宝—古代青铜艺术》音频示范+教案+试讲稿！
2、康震教授在《百家讲坛》上讲到唐宋八大家之首韩愈时,有这样一段话“文起八代之衰,而道济天下之溺,忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅。”这是北宋著名文学家苏轼对韩愈在文学、儒学、品德方面的高度赞颂。为什么韩愈会得到如此高的评价呢？他又是怎样获得如此高的教养的呢？下面让我们一起走进韩愈的名篇《师说》。
3、教育理论中，教师职业角色主要包括：传道者的角色;授业解惑者的角色;示范者的角色;管理者的角色;(父母)朋友的角色;研究者的角色。分论点就可以从中任选3个进行写作。
4、考编面试、考编真题、考编干货、一起背简答、教资面试、教资干货、招聘信息、面试视频、面试资料
5、情感态度与价值观：
6、本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。
7、为了帮助学生清晰明了地把握本节课的内容，突破难点，我将板书设计如下……
8、王子涵：初中地理《世界语言和宗教》
9、美术说课|高频篇目《用画笔触摸细节》音频示范+教案+说课稿！
10、资格证试讲|《篆刻——刀法》试讲稿！
11、为促进我校青年教师的快速成长，培养青年教师把握教材、处理教材的能力，夯实教学基本功，加强教学实践研究，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，12月14号下午，航城学校第一届青年教师说课比赛在学校三楼录播教室拉开帷幕。本次比赛分文科、理科两组共33名教师参加了角逐，郜曼笛、郭宏飞老师获得文科组特等奖，钟昕彤、潘儒扬老师获得理科组特等奖。
12、2013上半年(小学)主题是“人生挫折”，(幼儿)主题是成长;最主要的是考查教育观，
13、评委点评：能整体分析教材，整合教学内容，分话题教学。口语表达清晰流畅，教态自然，基本功扎实。
14、难点：文章里的比喻的含义和内在的联系
15、资格证试讲|《汉代雕塑画像》试讲稿！
16、本环节我会让学生思考这样一个问题：虽然文章结尾说，这篇文章是写给那个叫李蟠的学生的，可通过前面的学习我们还会这样认为吗？他还是写给谁看的呢？通过小组讨论，学生可以得出这篇文章既是写给当时那些不愿学习的士大夫阶层看的，也是写给当今社会的人们看的，因为在当今社会不尊重教师、不愿从师学习的现象依然存在。
17、美术试讲|高频篇目《以形写神》音频示范+教案+试讲稿！
18、资格证试讲|《黑白世界》试讲稿！
19、本人从教约30年！还从未看见有哪个青年教师站不稳讲台的，那是站得相当巴适！(赞)(赞)(赞)
20、第一课时教学过程设计
二、说课稿的板书设计模板
1、男孩：这辆车多漂亮，如果我也能为弟弟买一辆，让他坐上这样的车去看橱窗里的圣诞礼物该多好！
2、你受到了怎样的启示？
3、据《课标》要求，文言文教学应该落实以下任务：理解常见文言实词、虚词在文中的含义；理解与现代汉语不同的句式和用法；筛选并提取文中重要信息，概括中心，分析作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。
4、感悟收获：比赛中每位老师都展示了自己最精彩的一面，通过聆听他们的说课我也学到了很多东西，也发现了自身存在的不足。这次说课比赛的体会与收获我都会认真地记录了下来，激励自我，快速成长。
5、参照注解，动口动脑，自问自答，培养学生自己获取知识的能力。
6、导语设计：为了提高教师的社会地位，我国于1985年正式确立教师节，以此引导社会各界人士表达对教师的感谢与尊重，相信同学们从小学到高中一定积累了不少赞美老师的名言警句，今天我们就来夸一夸我们的老师吧！
7、说了这么多客套话，我还是给大家讲一个具体事例吧！这位教师从师专毕业回到家乡教书至今，他放弃了所有的转行机会和进县城机会。因为他深深明白山区学校需要他，家乡人民在望着他，山里的孩子离不开他，他就是华老师。
8、过程与方法：通过朗读和问题探究，掌握本文正反对比论证的写作方法，提高阅读能力。
9、朗读式相结合的方法
10、本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
11、感悟收获：表达能力的重点，语言的精炼，肢体的结合，多媒体的运用，这是未来我需要的提高。
12、(1)背景介绍，作者简介，生介绍后，师出示课件并补充(4分钟)
13、下面再分别介绍每块内容：
14、②生质疑，学生解答，教师补充明确重点词语和句式，师生互动(5分钟)
15、潘儒扬：小学数学《平行四边形的面积》
16、最后，教学与研究的结合，让地理科组教师，特别是青年教师用研究的视角开展教学活动，帮助其快速成长，在团结合作中促进教学能力和科研能力。
17、美术说课|高频篇目《猜猜我是谁》音频示范+教案+说课稿！
18、我会和学生一起梳理文章脉络，倡导学生发扬谦虚好学，尊师重道的传统精神，并要求学生背诵课文。
19、资格证试讲|《张迁碑》试讲稿！
20、美术试讲|高频篇目《绣在衣服上的故事》音频示范+教案+试讲稿！
三、教师说课板书设计
1、课文最后，运用朗读体会法，让学生再次朗读体会第一自然段和最后一自然段，突出道德与诚信的重要性。可以让学生通过小组交流的形式说一说对：“为什么诚实、信用是人生的一大笔财富？”这句话的体会，简要说明这句话的现实意义，同时学生会明白首尾呼应的手法。
2、要求用自己喜欢的方式自由读课文，画出带有生字的词语，并利用字典查阅。学生通过读课文能为识字教学创设语言环境，为感情朗读打基础，为理解句子做铺垫。
3、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词,学习掌握常见的文言句式。
4、何海霞：小学数学《路程、时间与速度》
5、一读掌握句读，结合课前预习；
6、评委点评：教师活泼大方，表现力很强很好，活动设计丰富有趣；采取了多种活动激发学生的积极性。
7、再读感悟，细品研读
8、阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
9、本文语言锤炼精深，许多语句千年不衰。从培养学生语感的角度，本文采用朗读式的教学。
10、吕羿霖：小学语文《狐狸分奶酪》
11、黄奕雄，华南师范大学硕士毕业。我很荣幸可以成为一名中学地理教师，实现自己的教育教学理念。在工作期间，本人积极参加教研活动。2019年荣获青年教师解题比赛一等奖；2018年荣获青年教师板书设计比赛三等奖；2017年在南校区“GLOBE教育教学研讨会”中担任校级示范课；2016年在南校区的义务教育办学水平评估中承担校级示范课。
12、评委点评：教师表现落落大方，抓住了故事的特点，利用鹬蚌相争的故事进行拓展，层层深入。
13、资格证试讲|《单色版画》试讲稿！
14、评委点评：教学设计富有时代感，时空上连接了过去和未来，联系时事和政治，渗透教学中，整节课的设计，逻辑流畅一气呵成。
15、科二的教学设计题目备考技巧
16、而对于学生，我主要引导学生通过自主探究、小组讨论的方式在读中理解、领悟、品味来进行课文的学习。
17、感悟收获：语速偏快，语调偏平，没有大的起伏，应做到快慢结合，体现说课的特色。
18、点击上方蓝字,关注我们吧
19、我的板书设计以提纲式板书为主，这样可以直观、清晰、明了的把整课的内容展示出来。一目了然，既方便学生记笔记又能突出重、难点。
20、根据新课标倡导从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面出发设计课程目标的要求和高一的学生对于文言文的知识还在积累阶段的，应该注重基础知识的积累和一定量的诵读的实际情况。我拟确定以下教学目标：
四、说课稿 板书设计
1、万晶晶：初中语文《金色花》
2、“我希望，”小男孩儿接着说，“我希望也能当一个那样的哥哥。”
3、A、保罗的第一次“猜错”：
4、资格证试讲|《招贴设计》试讲稿！
5、以“三人行，必有我师焉”为首句，通过今日所学的感受，写一段论述性的启示。
6、评委点评：教师化身为一只可爱的猫咪导入新课，让人眼前一亮。体态语言丰富，说课环节比较清晰，活动设计生动有趣。
7、美术说课|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+说课稿！
8、文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白“人无信不立”的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。
9、为师作用：“传道受业解惑”
10、资格证试讲|《鉴赏父亲》试讲稿！
11、写一篇劝学的小议论文，注意运用比喻论证。(为下节课做准备)
12、①教师相机引导学生分角朗读保罗与小男孩的对话，体会：“那样的哥哥”是怎样的哥哥？体会保罗和男孩不同的心理活动，感受男孩无私奉献、至真至纯、至善至美的美好心灵。
13、在教师资格考试的复习当中，大多考生都对教育相关的理论、观点、职业道德等有了一定的了解，也背记了不少内容。其实，这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题，还能在写作中派上用场。综合历年综合素质写作主题来看，除了考查人生观，如：
14、直接导入、复习导入、直观导入、问题导入
15、二读疏通文意，初步感知教材；
16、积累与教育有关的名人、名事、名言
17、初读文章、整体感知
18、保罗：这孩子对这辆车爱不释手，一定也想拥有一辆。
19、美术说课|高频篇目《广而告之》音频示范+教案+说课稿！
20、保罗是怎样从小男孩儿那里体会到“给予比接受真的更令人快乐”。小男孩儿的哪些言行保罗震撼？(这道题目的是让学生研读保罗两次猜错小男孩想法的段落，引导小男孩的品格。)
五、说课稿 说板书设计
1、《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则。
2、另外，我的板书也比较注重归纳记忆技巧，能让同学们很轻松地掌握本节课内容。
3、其次，在项目的促进下，东校区全体地理老师开展新课标相关主题的研讨，在导学案设计、实施过程中融入新课标理念，融入地理核心素养的培养，极大地促进了老师之间的交流和教学研究。
4、资格证试讲|《拾穗者》试讲稿！
5、《师说》是人教版高中语文第3册第三单元的一篇课文。这篇文章是在当时社会上不重视老师、嘲笑从师学习的风气极为严重的情况下，韩愈赠文给学生李蟠的一篇文章。本文论述了从师学习的重要性，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出作者非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗而独抒己见的精神，是韩愈议论文中的典范作品。通过这篇课文的学习，学生可以认识到从师的重要性，学习如何清晰有力的表达自己的思想和见解。
6、2012下半年(幼儿)主题是知行合贵于行之(儿童博物馆墙上的名言);
7、小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对“诚信”的理解，并说说有关“诚信”的名言或者事例。
8、美术试讲|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+试讲稿！
9、高二地理组教师，湖南师范大学毕业，从教高中地理多年，有较丰富的高中地理教学经验，曾获深圳市地理学科高考先进个人、南山区地理学科高考先进个人等荣誉。
10、教学设计方案,内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结(含板书设计)、自主性教学评价(教学反思)
11、学生通读全文整体感知，知道了这篇课文描述了父亲中彩之后将中彩的汽车还给库伯的故事，这就为下面深入研究课文作好铺垫，也能培养学生阅读的能力。
12、华图各地市部分课程汇总
13、③合作探究法，能较好的活跃课堂氛围，营造良好学习气氛，调动和培养学生自主学习的能力。
14、今天我要说的是人教版高中语文必修三的第11课《师说》的教学设计及其分析。我从以下几个方面阐述我的教学设计：
15、资格证试讲|《漂亮的手工灯饰》试讲稿！
16、资格证试讲|《建筑艺术》试讲稿！
17、感悟收获：比赛中，说语速停顿的把握，姿态不够从容等等，要提高的地方还有很多。感谢师傅的耐心指导，感谢办公室老师的相互帮助！
18、地理课组作为东校区一支富有干劲和活力的团队，始终秉持严谨、团结、合作、创新的态度，坚持每周一研讨的工作思路和方法。每周固定时间与地点，采取发言+讨论、听课+评课、学习+研讨等方式对新课标、教材、学情、教学方法等方面进行深入学习和讨论，把教学实践和教学研究融合成有机整体，在教学中研究，用研究促教学。
19、资格证试讲|《篆刻—阴纹、阳文》试讲稿！
20、评委点评：课件设计精美，教学内容难易结合，教学扎实，强调了语言点，活动设计合理，有拓展和延伸。
