一、师说说课稿说板书设计
1、(4)提问：要求圆柱的表面积，必须知道哪些条件，引导学生独立运用公式计算。例2：师巡视指导，共同订正。
2、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。
3、过程与方法目标：读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的的心灵，提升学生的鉴赏能力。
4、知识与技能：认识圆柱体，掌握圆柱体的特征及各部分名称的同时理解并掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。
5、一读掌握句读，结合课前预习；
6、以系统的方法指导教学设计。教学设计以教学要素为系统，分析教学问题和需求，建立解决问题的程序大纲，优化教学效果。
7、给予比接受更令人快乐！
8、“我希望也能有一个那样的哥哥。”
9、《Doyoulikebaseball》
10、合作学习，重点感悟
11、资格证试讲|《拾穗者》试讲稿！
12、美术说课|高频篇目《神态各异的人物形象》音频示范+教案+说课稿！
13、回复“口诀”可获取教师招聘考试笔试知识点记忆口诀
14、观察课文插图，用自己的话描述父亲在汽车上的行动和感受，说说父亲是一个什么样的形象。
15、(3)“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比喻为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？
16、两种相关联量中相对应的两个数的(积)一定，用式子表示：xy=k(一定)
17、二段对其子——于其身批判士大夫之族“耻学于师”
18、听教师资格证讲座送课程
19、认真备课是必须的，备课就应该有备课笔记。除非明确指定要准备什么，否则就完全按照平时上课模式进行。静心准备，放松讲课。祝顺利！
20、这节课以阅读为基础，以研究性学习为主线，以五步阅读法为实践模式，是一节实施新课程理念的古文课。
二、说课板书设计
1、我的板书设计以提纲式板书为主，这样可以直观、清晰、明了的把整课的内容展示出来。一目了然，既方便学生记笔记又能突出重、难点。
2、每个地方的教师招聘要求都不一样，主要根据地区，学校以及其他方面的因素。你想报考哪里就查询哪里有没有招人，对应的岗位要求是什么，举一个简单的例子，比如你想报考某中学初中数学老师，也有相对应的教师资格证。但是这个学校报考要求，必须本科专业为数学类的，而你是其他专业的。那么也是不符合报考条件的，只能报考不限制专业的学校。有的地区可能要求本科学历，有的可能要求研究生学历。因此就是对应自己的情况选择。
3、美术说课|17学员《神态各异的人物形象》音频示范+教案+说课稿！
4、学法指导方法：先重申翻译要求：
5、美术说课|高频篇目《中国龙》音频示范+教案+说课稿！
6、作者把莲花比作“君子”，用它的清逸，表现人的高洁，作者刻画莲花，寄寓了自己的理想、情志和人格操守，表达自己鄙弃追求名利的士大夫的表现，歌颂德行高望的君子行为。
7、第从长远打算当然是呼吁提高教师待遇，吸引人才加入。
8、教师引导学生抓住“三步并作两步、扶着、安置、紧靠”这些动词体会小男孩儿对弟弟的关爱，并指导学生读时体会小男孩儿的急切之情和对弟弟的悉心照料。
9、体会父亲心里矛盾复杂的滋味，感悟作者对诚信的赞美，以及对道德层面真善美的渴求，并受到感染。
10、尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试高中语文教师的1号考生。今天我说课的篇目是《师说》，我将从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开，现在开始我的说课。
11、品味“中彩”，感受“诚信”
12、资格证试讲|《张迁碑》试讲稿！
13、本环节我会让学生思考这样一个问题：虽然文章结尾说，这篇文章是写给那个叫李蟠的学生的，可通过前面的学习我们还会这样认为吗？他还是写给谁看的呢？通过小组讨论，学生可以得出这篇文章既是写给当时那些不愿学习的士大夫阶层看的，也是写给当今社会的人们看的，因为在当今社会不尊重教师、不愿从师学习的现象依然存在。
14、?回复“干货”，获得备考干货知识
15、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
16、启发式研究性教学法
17、说学法，本节课指导学生自主学习所采用的方法；
18、教学设计是提高学习者学习知识和技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的重要组成部分。其作用是运用系统的方法设计教学过程，使之成为一个可操作的过程。
19、资格证试讲|《木刻版画》试讲稿！
20、教师招聘考试面试试讲需写教学设计，其包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思。数学说课板书设计可以分为三栏：左面重要概念,定理等,一般一节课内不涂擦的。中间实际空间是整个黑板的一半,写教师板演的例题,学生上黑板书写的问题。右面开始复习用,中间运算用,可以反复擦涂,最后可以写总结和作业。
三、教师说课板书设计
1、深入文本，细读感悟
2、说课有利于提高教研活动的实效
3、好的板书就是一部微型教案，这是我本节课的板书，力图带给各位评委老师清晰直观的感受，同时，便于学生学习和理解。
4、《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。
5、资格证试讲|《篆刻—阴纹、阳文》试讲稿！
6、追忆刘和珍的往事，对她奉献悲哀和尊敬，因为她“为国而死”(板书)；
7、为了突出重点、解决难点，顺利达成教学目标，结合本篇课文的实际特点，我采用的教学方法有：朗读法、点拨法、提问法。
8、例4：为了帮助学生清晰明了地把握本节课的内容，突破难点，我将我的板书设计如下：简要描述下板书的内容布局。
9、③合作探究法，能较好的活跃课堂氛围，营造良好学习气氛，调动和培养学生自主学习的能力。
10、知识与能力的目标：
11、也是学生进入高中阶段学习的第一篇文言文，如果他们能很好的掌握课文的深层含义，对他们树立良好的学习态度和提高学习文言文的信心有很大帮助。
12、一个言行一致，以身作则的人。我觉得具备前面四项应该就是一个好老师了，其它项越多越优秀。你好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题。我简单的谈一下自己的看法。总体分为三大部分吧！
13、美术说课|高频篇目《泥玩具》音频示范+教案+说课稿！
14、拓展提升、自主生成
15、衬托：为了使某一事物更突出，用另一事物作对照和比较。
16、(1)默读找出“父亲不高兴”的相关语句，体会使用的妙处。
17、本单元的主题是帮助学生拓宽眼界，明辨是非，提高道德水平，陶冶高尚情操，领悟人生意义与社会价值。本课作为本单元的开端，就是让学生树立良好的道德感和责任感，培养诚信意识，提高道德水平。
18、创设情境、导入新课
19、例1：苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。所以坚持教学原则，采用艺术手法，浇灌学生心田，努力使教学过程审美化，是我们教师的追求，因此我的板书采用图文并茂的方式，其中重要的课程知识点为文字，一些可以图解画的内容设定为图。
20、(2)过程与方法：本课遵循情境导入—朗读吟诵—文本翻译—文本探究的学习方法。
四、说课稿 板书设计
1、说反思，如果是上完课后的说课，还要有根据上课的具体情况进行的教学反思，主要是好的效果，不足，改进设计等。
2、回复“资格认定”可查询关于教师资格认定相关资料
3、说板书设计，不用多解释了；
4、学生能通过有感情地朗读课文，积累相关写人物特点的词句，体会遣词造句的精妙。
5、此环节以学生感兴趣的《百家讲坛》为媒介,引用著名文学家苏轼对作者的评价，可以拉近学生与作者的距离，同时，也可以更多地了解到作者及相关知识，从而有效、自然、快速地导入新课的教学。
6、美术试讲|高频篇目《珍爱国宝—古代青铜艺术》音频示范+教案+试讲稿！
7、②生质疑，学生解答，教师补充明确重点词语和句式，师生互动(5分钟)
8、那么作者独爱莲花，牡丹和菊花等别的花就真的不好吗？我会这样来问我的学生，这时有的学生会说牡丹和菊花也好，那么我会就此问题设计一个辩论活动，让学生畅谈爱花的理由。通过辩论，我将告诉学生，花是客观存在的，本身没有好坏之分，只有寄托了人的情感，它才变得丰满且有意义。
9、?回复“新人”，领取招教新人大礼包
10、阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
11、模仿例句，用托物言志的方法造句。
12、美术试讲|17学员《用画笔触摸细节》音频示范+教案+试讲稿！
13、文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白“人无信不立”的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。
14、②学生品读第二自然段男孩动作、神态的描写，联系学生生活经验理解“羡慕”一词，走进人物不同的内心世界。
15、新课标：应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品有关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。
16、美术说课|高频篇目《有人脸的器物》音频示范+教案+说课稿！
17、希望我们的教育行业能越来越好。
18、网教：四川大学、东北大学、天津南开大学、华中师范大学、国家开放大学等各2985重点高校专本科学历！
19、资格证试讲|《招贴设计》试讲稿！
20、美术说课|高频篇目《绣在衣服上的故事》音频示范+教案+说课稿！
五、说课稿 说板书设计
1、2016下半年资格证通知
2、《最好的礼物》是冀教版六年级上册第二单元的一篇课文，这一单元的主题是“牵手亲情，唱响关爱”。本课讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候，保罗得到了哥哥送给他的圣诞礼物——一辆新车。保罗发现一个小男孩对他的新车很感兴趣，在短暂的相处中，保罗两次猜错了小男孩的想法。这个年少的哥哥，用他的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比接受更令人感到快乐。”让学生明白“爱能够启迪爱，快乐也能够繁衍快乐，乐于奉献，人生才能美好充实”这个道理。
3、资格证试讲|《维伦多夫的裸女》试讲稿！
4、成教：河北经贸大学、燕山大学、河北工程大学、沧州师范、河北民族大学、渤海理工、河北建筑工程等河北各高校专本科学历！
5、噩耗传来，由不信到证实，目睹惨象，耳闻流言，愤怒地揭示我们这个衰亡民族之所以默无声息的“惨痛根源”(板书)；
6、保罗和小男孩的想法仅仅就差在了一个字上，“当”字意味着什么？是给予，是奉献。而“有”字呢？意味着索取。教师相机引导学生品读小男孩那朴实又感人的话。
7、(这一环节，使学生的眼、手脑等多种感官参与感知活动，做到了在合作学习和动手操作中，思维、讨论、抽象概括出计算方法，这样能够更好的突破难点。)
8、教学设计是本次说课的核心内容，下面，我重点说说我的教学设计：
9、美术试讲|高频篇目《编结艺术》音频示范+教案+试讲稿！
10、之后的日子里，全班同学就都会急切地盼着只有周三才有的写作课。这件事让我懂得了“万事开头难，开好头等于成功了一半。”的道理。
11、本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
12、圆柱体的侧面积和表面积在本课教材中占重要地位，它们是学习其它几何知识的基础，所以本课的重点是：掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法。
13、上大学的时候，曾经有一节修善松老师的写作课听得我如醉如痴，至今余味尤在。
14、说教学目标、重点、难点
15、保罗：这孩子对这辆车爱不释手，一定也想拥有一辆。
16、(2)小组讨论，学生回答。“我们家六口人全靠父亲一人维持生计，生活拮据”，“他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车”，“K字代表库伯，是你父亲的同事”，“那K字用橡皮擦擦过，留有淡淡的痕迹”体会父亲矛盾心理的原因。
17、⒉将刚才的造句练习扩充为200字左右的小短文，写在练习本上。
18、《劝学》位于苏教版高中语文必修一“获得教养的途径”这一专题，和韩愈的《师说》构成了“求学之道”这一模块.
19、(2)在论述学习的作用时，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”这个比喻是论述什么观点的？(引导学生用课文原句回答)
20、美术试讲|高频篇目《我设计的服装》音频示范+教案+试讲稿！
