一、师说获奖说课稿
1、教学设计——市级优质课获奖作品(《说“木叶”》说课稿)
2、教学设计——思维导图图解《赤壁赋》(文末附整张思维导图)
3、教学难点是学生学会运用作者对比的描写手法进行人物心理描写与写作。
4、教学设计——思维导图图解《记念刘和珍君》(文末附整张思维导图)
5、一是深切的哀痛。第1节，“我”得到母亲去世的消息很悲痛。“得到”说明“我”不在母亲身边，母亲临终儿女不能送终，实在是做儿女的一大悲哀。“很”表示悲痛程度之深。第16节，母亲现在离“我”而去，“我”将“不能再见一面”，这个哀痛是无法弥补的，可见悲痛多深呀！
6、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)
7、质疑问难，总结全文
8、二是无尽的遗憾。母亲从1919年回家到1944年去世，期间有25年没有见面，第12节中，收到侄儿来信，说母亲很想见“我”一面，但“我”献身于民族抗战事业，竟未能满足想母亲见见儿子这一最简单最合理也是最低的希望。一个“竟”字表达了无尽的遗憾。
9、此外，在导入和研读部分，我还会使用情景教学法，利用多媒体，创设情境，来拉近学生与课文的距离，激发学生对诚信的向往和期待。
10、一般认为应该是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋这八个正朔朝代，骈四俪六在这几朝代走过来，文风衰颓，
11、第二部分(第2—13段)：叙述母亲及家庭情况，是对“很多事情”的具体回忆。
12、将传统教学手段、多媒体辅助教学手段相结合，精心制作明确每节能力培养的教案和精致的PPT课件。
13、小组合作。联系课文和生活实际，谈谈对“诚信”的理解，并说说有关“诚信”的名言或者事例。
14、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“一词多义”与“一义多词”合集无水印
15、鼓励学生勤发问多发问，有利于更好的理解课文内容，发展思维同时也能培养学生边读边想，不懂就问的习惯。学生根据板书总结全文，可促进学生对全篇课文内容进行梳理，提纲挈领，培养学生的抽象思维能力和概括能力，在理解文章的中心思想的基础上有感情朗读，可使学生的思维再次受到熏陶，感情得到升华。
16、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲
17、与其说这是一场比赛，倒不如说这是一个契机、一种鞭策。从搜集资料、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程让我收获颇多。我一直认为“教，然后知困；学，然后知不足”。这样才能教学相长，才能在接下来的工作中更上一层楼。
18、自我鼓劲，面对书本和试卷，难以做到持之以恒也很正常，当然一个人做事其实就是强迫成习惯，逼着自己做，做多了就形成了一种习惯，所以你得逼着自己去做自己不想做的但又不得不做的事情。书上经常说:要对自己狠一点，这是同一个道理。
19、教学方法、手段多样化，现代化。
20、教学设计——思维导图图解苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(文末附整张思维导图)
二、名师说课稿
1、累并快乐着。累，体现在从课前准备到正式讲课，这中间要经历多少篇资料的搜集与整理、多少次的尝试和修改、多少遍默默的复述。整个过程确实是一种煎熬，但讲完课后却有一种如获新生的快乐之感。因为我参与、我成长，所以我快乐。
2、另外，我的板书也比较注重归纳记忆技巧，能让同学们很轻松地掌握本节课内容。
3、当了朱老师三年科代表，我眼中的朱老师是一位对待课堂严谨认真的老师。他面对基础不好的同学，总会放慢速度，仔细讲解。为了让同学们搞懂题目，朱老师会不厌其烦地多讲几次。作为朱老师的科代表，每次交作业时，都会看到朱老师在认真地备课，每一题上面都写满了步骤。
4、2021年新高考I卷文言文(《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)批注解析——思维导图图解文言高频考点
5、教学设计——思维导图图解《离骚》(文末附整张思维导图)
6、本篇课文语言朴实，表达生动，因此我认为教学重点是了解人物性格的特点，以及理解父亲的心理矛盾。
7、统编高中语文必修下册教学设计——思维导图图解《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言词汇详解及拓展
8、教学设计——思维导图图解《鸿门宴》
9、教学设计——思维导图图解陶渊明《归去来兮辞》(文末附整张思维导图)
10、(部编七上)陈太丘与友期行
11、引入情境教学法：有位同学身上现在有100元钱，他想买好吃的、好玩的，但是这100元是他捡来的，并不是他自己的，他心里是什么样的感受？通过情景教学法使学生明白父亲不高兴的原因是因为心里很矛盾，很纠结。另外，可以和学生再次朗读反应父亲不高兴的段落，找出父亲不高兴的原因。
12、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解明清科举制度常考文化常识(无水印)
13、学生能通过有感情地朗读课文，积累相关写人物特点的词句，体会遣词造句的精妙。
14、路途比终点更浪漫，更坚实
15、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“古代公文”相关语境下的高频词汇及文化常识
16、在学情了解上：赛前主动去对应班级与学生见面，了解学习进度，与学生沟通交流以建立师生初步情感，为后期课堂师生互动打下基础。
17、托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。”我希望借助学校“而立杯”这个平台，让自己成长的道路上多一份乐趣、多一份素养、多一份品行，向“完美老师”拼搏努力。我会把这次获奖看作一个新的起点奋发向上，用创新的教学思维育人。
18、当代著名女作家池莉也曾说：“我偏爱生活的细节,我觉得人类发展了这么多年,大的故事怎么也逃不出兴衰存亡、生老病死,只有细节是崭新的,不同的时空、不同的人群拥有绝对不同的细节。”
19、大学，是每一个莘莘学子追求知识、追求真理、追求梦想的地方，常被称为“象牙塔”。在这样的环境中，作为一名教师，身上肩负的使命显得尤为神圣。如果说能够站上大学讲台是一种认可、一种荣耀的话，那么如何才能够站好大学讲台，则是一种责任、一种使命。自2008年留校任教伊始，便始终牢记“传道、授业、解惑”的师德真言，结合当代大学生的实际情况，几年来对教学工作积累了自己的理念和一些方法。
20、(2)学生能正确、流利、有感情地朗读本篇课文。
三、说课一等奖说课稿
1、教学设计——思维导图图解《蜀道难》(文末附整张思维导图)
2、思维导图学诗歌——2021年高考全国乙卷诗歌《鹊桥仙·赠鹭鸶》精讲
3、教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)
4、在“高平台大教研”的舞台上
5、制作了大量的数学动画，通过让学生观察图形的变化过程，进而总结规律，然后抽象出数学知识。
6、印象中的朱老师是一位严格且负责的老师。课堂上，为了激发同学们的兴趣，使枯燥难懂的物理知识便于同学们理解，他总会用一些生动形象的小玩笑类比知识，在活跃课堂氛围的同时又传授知识。课后，他经常找同学谈话，分析最近的学习状态和困难，给出努力的方向和鼓励。生活中，他也常教我们做人做事的道理。这就是我的物理老师，一位耐心负责、严厉之余又不失幽默风趣的老师。
7、教学设计——思维导图图解《张衡传》中文言高频词汇及文化常识
8、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖“景”与“情”之关系
9、罗文华，男，中学高级教师，任教于江西师大附中。红谷滩新区优秀教师、南昌市优秀教师、江西省语文骨干教师、江西省基础教育智库专家、省市劳动模范、教育部课题优秀教师、全国优秀教师。南昌市初中语文中心组成员。
10、(1)默读找出“父亲不高兴”的相关语句，体会使用的妙处。
11、教学设计——思维导图图解柳永《望海潮》(文末附整张思维导图)
12、教学设计——思维导图图解《晋灵公不君》
13、教学设计——思维导图图解《逍遥游》
14、教学设计——思维导图图解《窦娥冤》(文末附整张思维导图)
15、获取方式：聊天窗口发送关键词“师说01”
16、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)
17、语文课的教学，最主要的是培养学生的语文素养，培养学生良好的阅读和鉴赏能力。
18、而对于学生，我主要引导学生通过自主探究、小组讨论的方式在读中理解、领悟、品味来进行课文的学习。
19、(2)思考：父亲为什么会不高兴？自由阅读发言，找出父亲不高兴的原因。
20、2020“苏州师说”决赛上
四、获奖语文说课稿
1、AUTHOWARE课件可以导入完整的flash动画，通过插入外部媒体。PPT课件高手，flash课件高手,省市课件评委，国家级课件获奖高手，可以帮助指点亲们。(Q:二六零四一一二五九)有中小学语文或数学的flash课件有源文件以及幼儿园动画课件，还有原创的12套课件视频教程。可以通过flash制作，flash课件有封面和导航页，以及内容页。也是使用最广泛的课件制作软件。
2、《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读文章。
3、教学设计——思维导图图解《离骚》文言词汇详解及拓展
4、以上是《师说》的全部内容。
5、江苏省淮安中学宣传中心
6、品味“中彩”，感受“诚信”
7、苏外青年教师的青春风貌和业务素养
8、(1)梦幻不可能有人能单挑比打赢蚩尤的!!(2)还是那句老话:没有最强的门派,只有最强的玩家!
9、教学设计——思维导图图解《论语》十则
10、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)
11、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“粮食”相关知识点(文末附整张思维导图)
12、高考文言文复习备考——思维导图图解文言句式‖宾语前置
13、教师教学效果可从以下两个方面说明。
14、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“时间”相关知识点(文末附整张思维导图)
15、“良好的开端是成功的一半”，良好的导入能够开启学生的心扉。接下来，我将说一下导入。
16、教学设计——市级优质课获奖作品(《虞美人·春花秋月何时了》说课稿)
17、第三部分(第14—17段)：在前文叙述的基础上，转而以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。
18、教学设计——思维导图图解王勃《滕王阁序》(文末附整张思维导图)
19、《师说》这个课件整体的风格比较古风，内容上也比较丰富，逻辑严密清晰，企鹅老师还增加了不少比较深入的知识点，使这个课件更加充实和丰富，用它来备课，能让你少查很多资料，节省时间。不管是从美观程度上还是内容丰富程度上，这都是一个值得借鉴的课件！
20、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲
五、说课稿特等奖
1、问题导入，设置悬疑
2、围绕校区“应用型、高层次、国际化”的人才培养目标，杨立敏老师带领团队组织校区学生积极参加国内外各类数学竞赛，获得了多项荣誉，不断刷新着石大学子的最好成绩。
3、教学设计——思维导图图解李商隐《马嵬》(其二)(文末附整张思维导图)
4、教学设计——思维导图图解《烛之武退秦师》
5、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“刑狱断案”相关知识点(文末附整张思维导图)
6、此为群内采用的第65个原创课件
7、(1)同行和学生对教学的客观评价；(2)学生课程成绩分析。
8、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
9、此次比赛共评出五大奖项，新锐演说家、新锐演说达人、优质思政微课、优质思政教案、最具网络人气奖。
10、(5)学生考核方式：在CDIO理念指导的教学模式下，课程的考核方式：总成绩=期中成绩*10%+平时成绩(课堂考勤+作业)*10%+课程项目成绩20%+期末成绩*60%。
11、教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)
12、文章通过父亲中奖后把中奖汽车还给库伯的故事，赞扬了人世间道德与诚信的价值，反应了一个普通人崇高的境界，在金钱与道德的天平上，世人更应明白“人无信不立”的道理。作者感情真挚，爱憎分明，本文具有经典性，人文性的特点。
13、2016年，杨立敏老师来到克拉玛依校区，担任数学专业负责人和课程负责人。俗话说：“万事开头难”，面对校区提出的“建立一支较为稳定、充足、结构合理的师资队伍”这一目标，她开始了自己的“创业”之旅，在她的带领下，数学系组建起了一支由短期教师、长期教师、校本部派遣教师、校区招聘教师等构成的教学团队，承担起了五门课程的教学工作，组建了两个竞赛指导团队。如何利用教学经验丰富的教师来帮助和引导青年教师迅速进入工作状态成为摆在她面前的第一道难题，为此，她常常扮演着“大家长”的角色。不同类型的老师工作想法和工作方式也不尽相同，这就需要她从中发挥协调和引导的作用，一点点地帮助大家熟悉校区的教学工作，学会如何更好地处理各种事务。
14、苏州广播电视总台联合举办的
15、要求用自己喜欢的方式自由读课文，画出带有生字的词语，并利用字典查阅。学生通过读课文能为识字教学创设语言环境，为感情朗读打基础，为理解句子做铺垫。
16、思维导图学诗歌——2022年春晚《忆江南》之苏轼《行香子·过七里濑》精讲
17、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“边塞征战”相关知识点(文末附整张思维导图)
18、(2)Click课堂互动工具引入课堂，增加与学生的互动性。(3)网络资源(见http://science.cup.edu.cn/teamweb/)
19、《语文新课程标准》重视拓展学生的思维，发展创新能力，我会要求学生针对本课的内容搜集一些关于道德的名言或者事例，下节课简单陈述。
20、教学设计——思维导图图解《林黛玉进贾府》
