一、散文开头景物描写的作用
1、①排比句结构整齐匀称，音律铿锵，使语言具有节奏感和音乐美。
2、排比：一气呵成，节奏鲜明;突出强调，长于抒情;内容集中，增强气势。
3、现代散文中的形象包括人物形象(写人叙事散文)和物象(写景状物散文)两种。散文中的人物形象，一般不如小说中的形象丰满完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。物象就是文学作品中所出现的具体景物形象，它往往包含着作者或人物的思想感情。客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往又叫它意象。高考散文对形象的考查，一般从两方面设题，一是赏析形象的特点，一是赏析形象的作用，命题者往往又把这两方面综合起来命题。
4、文中说“在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气”，请结合作品简要分析。
5、作者是如何写“……”？
6、融情于景,以景带情,能众星拱月般地突出作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚情怀.
7、毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。
8、感情色彩：是否鲜明、是褒还是贬义
9、在开头可以会有一系列的描写，景物或者人物，就是为后面的内容做铺垫。
10、思考题目是否是文章的线索和结构思路。
11、④索尔仁尼琴站在北回归线上的形象，使我想起他在一次访问时流露出来对故乡的情感。日本研究俄国文学最杰出的学者木村浩，去年九月曾到美国佛蒙特州索尔仁尼琴居住的山庄去访问，他看着窗外佛州茂密的森林问索尔仁尼琴：“到了冬天，这一带是否会下大雪？”
12、老舍《济南的冬天》：他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(突出了小山的可爱)
13、景物形象(写景状物散文)
14、借景抒情，情景交融。作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。
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16、(解析)本题设点从小处着眼，围绕题干在文中检索具有生活气息的语言信息，可以得出①②点，第③点则需要着眼全篇语言风格思考。
17、豪放的特点是气势磅礴，格调高昂，境界雄浑，感情激荡。这种语言风格常常使用激越昂扬的语气情调，宏大热烈的语词，气势酣畅的句式，排比、夸张、反复等修辞手法来表现。柔婉的特点是笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深美。如朱自清《荷塘月色》为了抒发“淡淡的喜悦，淡淡的忧愁”对荷塘美景的描绘，体现了柔婉清新的语言风格。
18、例：试举例分析戏剧人物性格
19、(解析)理解句子含意，从表层义和深层义思考。本题表层义联系上下文容易理解；深层义联系全文，用主旨观照即可。注意句不离段，句不离篇。
20、答案(1)男人气：①与友人凭吊古迹，喟叹国运；②如梅花般有对抗孤冷的顽强精神；③着男装看戏；④反抗家法夫权走出家门。
二、文章开头的景物描写有何作用
1、著名学者王国维说：“一切景语皆情语。”可见，景物描写在表情达意方面起着重要的作用。在小说、散文等文学作品中，文学大家都非常重视景物描写，他们往往借景物描写烘托气氛、塑造人物、表达情感、表现主题。所以，对于小说、散文、戏剧等文学作品中的景物描写，我们要学会深思、品味其表达作用。那么，如何准确分析其作用呢？
2、不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。
3、2)倒叙：可以造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。
4、A(A项，“表现了人们对历史文化的淡漠”无中生有。)
5、②今天的西湖少了风苦水寒，这冬日的午后，我从走过秋瑾灵柩的这个桥头走过，我想到，也是在光绪三十三丁未年的正月间，秋瑾与女友徐自华一起，在冬日的杭州，两人登临凤凰山吊南宋故宫遗址，登高送目，正故国的冬日，那时的西湖是萧杀，正如当时的国运。
6、用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
7、★作品以《满江红》结尾有哪些好处？请结合作品简要分析。
8、(8)设问：自问自答，启发读者思考。用在开头可引出下文，用在中间可承上启下，用在结尾可深化主题。
9、★文末引用俄罗斯民谣有什么作用？
10、记叙散文又可分为记事散文和写人散文。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。
11、莫泊桑《我的叔叔于勒》：“父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”(这句话为下文故事情节的发展设置了悬念)
12、第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
13、交代故事发生的时间、地点，或提供人物活动的典型场景，有时也揭示作品的时代背景。
14、1)浓墨重彩：描写详尽、细腻。
15、A．开头写游览杭州的所见、所感，表现了人们对历史文化的淡漠，引出下文对秋瑾的叙写。
16、即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象，如神仙妖魔或者把某些抽象概念人格化。
17、用“你”“你们”来叙述，使作者与读者直接交流。
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20、⑩当秋瑾系狱，亲属恐遭株连，逃避进深山；当秋瑾轩亭而殉，秋家就无人收尸，而遗骨由绍兴同善局草草成殓，槁葬绍兴府城卧龙山西北麓。
三、以景物描写的文章开头和结尾
1、议论是通过摆事实、讲道理对人物或事情发表自己的观点、看法的一种表达方式。作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
2、直露：表达感受和观点比较直接
3、一般情况下起到的作用有：奠定全文基调、渲染xxx样的氛围、为下文做铺垫、暗示情节的发展、暗示人物的心理、作为全文的线索、推动情节的发展、点明事件的背景等。
4、(2)比拟：就是把物当作人来写(拟人)或把人当作物、把此物当作彼物来写(拟物)，比拟比比喻更加生动形象，因为它直接具备了人或物的动作状态等。
5、矛盾冲突是戏剧的一大要素，矛盾是人物构成的。要把握矛盾，必须理清人物关系。
6、(解析)此题依据题干容易锁定题在文中的信息区间，为得高分，需要考生得信息进行整理、归类、概括。
7、4)议论：散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色。
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9、这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。
10、①使人物或事件更加突出；②使主题更加深刻含蓄。
11、①影子本来是“落”在人或物上，作者却用“掉”字。“掉”就使葫芦叶子和花的影子具有了强烈的动感，与下文妈妈把投影下来的影子画下来补窟窿相照应。②运用排比修辞，且由实入虚，突出表现了妈妈对葫芦叶子影子的情有独钟，对美的事物的直接领悟，为下文写妈妈依据影子缝补衣物做了铺垫。
12、能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人。
13、(一“联”)：联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。
14、A(目的是为了引出下文对于索尔仁尼琴和故乡的故事的描述。)
15、(5)融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。如朱自清的《背影》，写父亲给儿子送别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。
16、形象的外显方式(表达技巧)，包括象征、联想和想象以及常用的修辞手法；
17、把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较，起到强调突出的作用。衬托一般是以次衬主，对比是正反对照，无主次之别。
18、A、把握个性：个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话;听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。
19、①自问自答，引人注意，启发思考；②突出某些内容，使文章起波澜、有变化。
20、散文相对于骈文而言，是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究格律的散体文章，包括写人、记事、抒情类散文以及杂文、随笔、游记等。行文自由，不讲究音韵，不讲究对仗。散文主要分记叙散文、抒情散文、议论散文。
四、开头的景物描写的作用
1、小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
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3、以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体。
4、〔午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。
5、命题的重点落在对情感、人生的探究上，或表达某种积极的人生态度，或指向人类共同的某种情感，富有文化内涵和时代气息。
6、白描和工笔。白描指使用最简洁的笔墨，不加烘托，勾勒出生动、传神的形象。工笔指用细腻入微、工整细密的笔触，对人物和环境进行精雕细琢的描写方法。
7、(2)结构类——对偶、排比、反复对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。
8、(3)比较作者在文中引用、转述的别人的观点。从命题意图来看，往往要求考生对不同人的观点结合具体语境作求同或求异的分析，以明确作者的态度。
9、开头或结尾的议论往往是文章的主旨。
10、标题有说明范围、点明中心、揭示主旨之作用，如《背影》。
11、记人叙事类散文：所诉的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化；叙事时需饱含感情；人物在真人真事的基础上进行某些裁剪加工，注重对人物进行写意式的描绘。
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13、有特殊指代义的词语(指代义)(答题思路)①理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。②圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。③联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义
14、6二轮文言复习：文化常识课内、课外积累训练100题(下)
15、〔刽子云〕你有甚么话说?
16、手法+分析+艺术效果(注意叠词)+表达感情
17、再说，散文的主旨大多是抒情、明志、言理，这也给我们把握主旨带来提示，即我们可从“情、志、理”入手。
18、(2017年全国III卷)李娟《我们的裁缝店》结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)
19、哒哒哒，今天是“武林秘籍—散文专场(下)”，上篇没看过的小伙伴们戳这里→武林秘籍|散文阅读的答题公式，一学就提分(上)
20、(7)点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
五、文章开头描写景物的作用
1、与本文主旨相关的词语(答题思路)①明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念，看清它是文章的标题，还是主旨词。②分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者写了几个层面③抓关键词句，概括要点。从体现几个层面的关键句子入手，抓关键词概括出答案。
2、正面描写和侧面描写。正面描写，即直接描写，是对所描写的人物、事件等作正面、直接的刻画，不借助于人和媒介物烘托。侧面描写，即间接描写，是对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。
3、(6分)①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；②达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。
4、标题一般都点名了故事的主旨，或者概括了叙述的事情，如果是标题中包含某个人名或者某物，那么就是描写的对象了。也有些比较意识流的标题，可能表达了作者通过这篇文章想说的某种观点，或者寓意了某种情感。
5、开门见山――文章开头就进入正题，不拐弯抹角。
6、比拟――把物当作人来写叫拟人，或把人当作物来写叫拟物。作用：促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动。
7、(二“联”)：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
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11、反复――为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。作用：增强语气或语势、表达强烈情感。
12、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。
13、对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
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15、⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的永远在祖国的蓝天上滑翔。
16、2)长句与短句。长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染紧张、激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。
17、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。
18、推动故事情节发展；景物描写带有神秘色彩烘托桃花源世界的美丽,渲染了气氛渲染桃花源虚幻的神秘色彩.,暗示将会出现‘奇境’,为渔人进入桃源做铺垫,引出下文中的世外桃源.
19、③波澜起伏，避免呆滞。
20、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
