一、散文标题的含义和作用
1、(13)当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了！雪化了，这样的神话故事也就结束了。人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击，又不扫它的兴;知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊;知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开;知道从山里归来时，万一身上被蜱虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。
2、文章第③两段有何作用？(分析文段作用)
3、⑥第二天，到了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这两天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。
4、“战争期间，你外公在家里挂了一幅地图，随时关注着盟军和敌军之间的战况。”她指了指墙壁，“当日本军队离澳大利亚越来越近时，他把几颗子弹放进了烟丝盒，并告诉瓦尔，要是日本人占了我们的农场，他就把这几颗子弹分别喂给妈妈、西尔维娅和我。”
5、表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点。《藤野先生，难忘的小个子、淘气的弟弟、最美的善举》
6、地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
7、①高一那年，年级组织去春游。
8、很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
9、示例二：可以删去。文章倒数第二段中，作者已经为自己找到了答案——用理性治愈丧亲之痛，宗教故事只是这一观点的一个例证而已。删去此段，文章结尾会显得更简洁，也可以使文章主旨更加突出，情感更加鲜明。
10、(解析)要了解某一对象在文章结构中的作用,可以先看标题、开头和结尾,再看文章每段的大意.本文以“书房的窗子”为题,自然紧扣窗子展开,而窗口,既是作者视力所及的范围,又是自己所思所感的起点,文章描述和思索的主要内容都与“窗子”有关.因此,“窗子”(文中是“北窗”)就是“线索”.同时,结构上,作者紧扣此线索,有条有理地展开了写作的内容,条理清晰.
11、A．小说既有城外与城内的矛盾冲突，也有“我爷爷”的内心冲突，这些冲突使得小说富有张力，引人入胜。
12、交代主要的人物形象。
13、含蓄句：由于某种原因、目的的需要，故意不直说，而运用双关、暗示等方法把含意隐藏于句中，它多是用比喻、象征等修辞句的形式含蓄地表达含意。
14、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
15、⑤阳光仿佛从一个容器中倾泻下来，恣意地溅洒在草地上，饱满充沛，看样子不像是能够枯竭、不会有光芒泄尽的日子。
16、注意时态与标点符号的正确使用。
17、他的前额上已满是冷汗。他坐在钢琴旁，双手垂在膝上，凝神注视着照片。
18、“所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心，“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。”
19、①我爷爷面对城外与城内双方来者，最后站在以老范为代表的解放军一方；②抗日战争时期，魏鸣之选择抗日成为抗日英雄，解放战争时期却选择站在了解放军的对立面；③解放军为了保卫文化古城青沙城，没有直接发动战争，而是选择暗中布局，最后保护了古城；④在私人情感与家国选择上，应该以家国为第一选择；⑤在人生前进的方向上，需要慎重，做出正确选择，不要成为民族和历史的罪人。
20、我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
二、散文标题的含义和作用公开课
1、点明写作对象的特点和多层含义、表达作者主观的感情和态度、揭示文章的主旨或哲理、成为文章的线索和结构思路。
2、张大嫂是和平小区的保洁工，丈夫出车祸走了，儿子在外上学，现在也是孤身一人。也许是同病相怜，她关心老高多一些，说是关心，无非是把丈夫之前的衣服送给了老高，有时拉呱几句闲话而已。就这样，老高已经感激不尽了。她问老高，说你不知道这孩子有缺陷？老高说，好歹是一条命啊。张大嫂叹口气，说你这是图啥哩？老高吭哧半天，才蹦出一句，说，家里边有了哭闹声，有了屎尿味，才像个家的样子。
3、(试题)从全文看,作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么?
4、①阳光从清冽、蔚蓝的天空中泼洒下来的时候，仿佛是被一个透彻的、空明而又高贵的容器过滤了。它看起来还是那样炽烈，那样明晃晃的，和所有正午的阳光一样炫目，但它其实已经不再灼烫闷人了。它从高空垂落下来，光芒四溅，游动跳跃，从这朵花转瞬蹿到那朵花，从这片草丛倏忽掠向那片草丛，依然可人和煦，但带着清新可爱的滋味，像一团充盈在天地之间的光芒的水流。
5、确定标题的立场态度和感情色彩；
6、⑥刘易斯·布兹比在《书店的灯光》里写道：“记住一本书是记住读这本书的那个孩子……看到一本儿时的旧书，深深地闻一下它的气息，刹那间你也成了活生生的普鲁斯特。”童年的阅读是至关重要的，童年美妙的阅读体验会影响到一个人的一生，它是一个人阅读经历的起点，它非但激发了求知的渴望，并因此形成观点，形成习惯，继续阅读。
7、(17)我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心！
8、(5)标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。
9、“为什么只有两颗子弹？”我不解地问。
10、［参考答案］运用比喻的修辞，暗喻顽强奋斗的人，形象地点明了文章的主旨。
11、认真分析，自习看，以后这类题就能拿满分。
12、后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
13、赏析文中划线句子。
14、联系表层含义：文中具体的意思。标题是否交代时间、地点、环境等。
15、答案：①是指枣香、酒香融为一体的那浓浓的香气醉人；②是指在枣树下度过的快乐的童年时光，让“我”陶醉于那美好的回忆中；③是指年迈的爷爷奶奶对“我”深深的爱，亲情更“醉人”。
16、(3)线索，贯穿全文，结构完整，前后照应;
17、参考：(线索)六个馒头为线索，贯穿全文；(主题)表现了文章的主题，颂扬了同学们的深情厚谊；(题目本身特点)以平常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。
18、老大娘那低沉而悲伤的声音使他战栗了一下。
19、任林举《岳桦》(全国卷2)、楚岩《老屋》(天津卷)、和谷《司马祠》(北京卷)、《画家黄永厚》(江苏卷)等,这些作品,直接点出了作者所写作的对象.阅读中我们特别关注其对象的特点,探究作者为何写这一对象。雷抒雁《彩色的荒漠》(全国卷1)、杨振声《书房的窗子》(湖北卷)则在对象前添加了修饰或者限制性词语,组成偏正结构的标题.阅读中,我们更要注意通过对象前面的修饰语,结合文章内容仔细揣摩其内在的含义,明确作者的观点和态度。
20、概括文章的主要内容
三、散文文章标题的作用
1、⒁山冈依然在远处盘绕着，没有移动。
2、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
3、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?(3分)
4、变式提问：①文章以“××××(内容)”开头，有什么好处？/文章开头为什么要写“××××(内容)”？②文章以“××××(内容)”结尾，有什么好处？/请赏析文章结尾段。
5、(参考答案)①俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作图长久地吸引了作者,他认为托尔斯泰与土地须叟不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别.②揭示文学创作与体验生活的关系,批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气.③耕作能给予我们真正的创造力和判断力.④高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神.对他的写作态度和方式表示赞美.
6、小说从主人公身上传达出哪些人生启示?请结合作品简要分析。(6分)
7、小扇轻摇的时光(2008年)
8、“别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧？请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。
9、侯发山《捡来的家》(答案)
10、她也住在那个小区。她是第二天，才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。当时，两个孩子下楼去玩，时间、地点、两个孩子的特征都吻合。她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像，果然是她的孩子。
11、C(解析)C．“本文运用第三人称和有限视角”分析错误，第三人称是全知视角，第一人称才是有限视角。
12、根据资料内容和报道意图确定标题的长短和结构；
13、三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。
14、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()
15、作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
16、B(解析)张大嫂“转过身，抿着嘴乐了”的原因，主要是老高喜悦地接受了她的爱心，而不是想到自己选定可以托身的人。
17、小说以“捡来的家”为题，有什么好处?请结合作品简要分析。(6分)
18、(3)生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
19、表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖
20、文题一语双关，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸辞世。
四、散文标题和小说标题的作用
1、从主旨情感上，即看这句话和所在段落中心、上下段落内容和全文主旨情感的联系。
2、分析标题的作用不能只看标题，要标题和文章内容结合在一起分析，从六点有选择行的来分析。
3、通过“梦”来说明文中一切人,事,物,都不是写实,而是通过一组像“梦”一样朦朦胧胧的意象,暗示一种抽象的思想观念.
4、示例二：我认可“根”，理由：①运用比喻——老家是人的根，爷爷奶奶是我们的根，形象贴切。②“根”是文章的主题思想所在——爷爷奶奶如枣树的根，用生命培育了儿女却耗尽了自身，表达对他们的赞颂。③“根”深化了主旨，老房、老树、老人构成“我”的生命之根，是我永远的精神依托。
5、这个标题好不好，为什么？
6、作者感情的出发点。
7、我负责收拾厨房。外公活到了90岁，在那么多个10年里，除了麦特斯厨灶换了新的之外，厨房的样子竟然一点都没有变。我拉开橱柜的抽屉，里面乱七八糟塞满了旧信封、生锈的图钉、断了的橡皮筋、褪色的羊羔奶嘴等物品。
8、以形象特征为标题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。
9、⑪我只知道吃从树上掉下来的油桐籽，却从不知道这棵树竟然有这么长的历史。它现在粗得我一抱都搂不严。
10、D．通过两个场景中老范、魏鸣之与“我爷爷”的细节交流，小说展示了人物丰富、细腻的思想、精神世界。
11、/失分原因/学生能够看到文章结构外部的线索关系，但探究不到文章深层的主题含义，也不能从文章的关键句中提炼有效的句子来组织答案。学生能找到“听海的心”把两个不同的女子联系起来，但不能精准地找到文章中的信息句。
12、标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
13、2022东北三省三校·2022年高三第二次联合模拟考试(文综)试卷及答案
14、⑤门外的那棵油桐树叶黄了，秋雨过后，“啪啪”地往地上落。“叶落归根了!”奶奶嘴里嘀咕一声，缩了缩身子，弯着腰回屋里了。奶奶怕风吹，就待在黑洞洞的屋子里不出来，有时，看半天没动静，喊她几声，她才应一声。
15、到处都像是一些往日生活的布景，它们保持着死亡的凄凉情景。这里仿佛是一座早就被演员们遗弃的舞台。
16、灰色的门开了。老大娘那张衰老而忧愁的面孔出现在他眼前。
17、一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。
18、100000＋人关注湖南写作
19、3作者感情的触发点(背影)
20、傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。
五、散文标题的作用是什么
1、文章的开头就设置了一个悬念——顾客为什么要每天买白云山5点的空气，接着，跟单员小林的迟到又引出了第二个悬念——顾客是怎么知道这不是白云山5点的空气，通过阅读可知，第二个悬念是依附于第一个悬念之上，所以主要悬念是老人为什么要每天买白云山5点的空气。
2、如《最后一课》、《羚羊木雕》
3、标题选择的事实与观点必须与资料内容的本质一致；
4、深层含义：见风使舵的皇家警察
5、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6、［参考答案］题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用：给文章提供了一个线索，并暗示了文章的主旨。
7、以事件为标题：突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。
8、他没有进屋，又顺着走廊往前走。他在父母的卧室门前驻下脚步。他已经知道父母不在人世了，是从老大娘凄凉的拥抱和悲切的脸色上猜到的。
9、分析标题修辞。也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
10、掌握小说标题常见的拟题方式及作用
11、⑦以后又有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不用再嚼干冷难咽的馒头，可以和其他同学一样去吃炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
12、文章的题目是一个人或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
13、妈妈轻轻抚摸着盒盖上的划痕。“这些子弹是给我们准备的，每个人一颗。”她喁喁私语。
14、在对事实的表述中寓思想感情；
15、②窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同.我独喜欢北窗.那就全是光的问题了.……
16、《心灵折旧费》：你是如何理解文题“心灵折旧费”的?
17、从内容上抓出关键词、关键句。结构复杂的句子，抓主干、枝叶，关照复句间逻辑关系。结合语境，弄清其上下文讲了什么，待分析的字、词、句和它们的关系(是什么，为什么)。要理解整句话的含意，其实就是要理解其中的几个关键词。比如：代词的指代意义，动词，形容词的表面意和语境意。
18、选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?
19、⑯母亲扬了扬手中的瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。
20、时间也仿佛为之停止了很久，很久。
