一、引用诗句与材料的作用
1、在表情达意上更得体、含蓄、别致。
2、(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；
3、注重表达方式和技巧：
4、解读：这句古语应是大家耳熟能详的一句，在各类材料里面常常用到，咩咩君在此就不赘述，各位读友自有体会。
5、在文中引用诗句，可使文章锦上添花，增色不少。如《往事依依》一文引用《千家诗》中歌咏祖国风物的诗句，为我们展现了春夏秋冬的风光：写春光的有“万紫千红总是春”(释义：春风得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致)。
6、中华文化博大精深，其中以古典诗词最能代表古代文化的成就。现代社会，虽然科技日新月异，但许多问题依然需要我们从先哲圣贤的思想和智慧中去寻找答案。就撰写领导讲话而言，古典诗词就可以为我们提供取之不尽、用之不竭的宝贵养料，恰如其分地引用古典诗词，可以让我们撰写的领导讲话更加具有号召力、感染力，也更能充分发挥领导讲话的作用与效果。因为，古典诗词内容饱含哲理、富有真情，语言精彩绝伦、韵律优美，所以，成为一代又一代中国人的精神食粮和汲取知识的重要源泉。
7、运用：来吧，来xx尽情游玩吧。这里不只有“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪迈，也有“江畔何人初见月，江月何年初照人”的意境，来到xx，你便会感知什么是美不胜收。
8、马克思说：“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的山路上不畏劳苦攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”让我们把这话当作座右铭，像穷和尚那样，朝着奋斗的目标，尽力而为吧!
9、阅读下面材料，以《更心爱的》为题，写一篇思想评论。
10、通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。
11、(3)所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情；
12、“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
13、升华文章作者的情感。照应开头。
14、虽然高考试题中的社论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。
15、b：一些党员领导干部在台上大讲礼义廉耻、仁义道德，台下却对“迎来送往”“奢靡无度”等现象视而不见、听而不闻，甚至有的自己一边讲、一边干。
16、作品总字数不超过300字，同时需在文中配以相关材料学科照片；
17、联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。
18、做引用记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。作诠释：屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。作比较：古代的屏的用途和现代的作比较分类别按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。举例子可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。
19、而位错移动导致位错之间的相互作用增加，
20、咩咩“粗俗”译文：没有什么祸大过不知满足，没有什么灾能大过贪得无厌。
二、写材料引用的古诗文
1、首先，从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)。例如这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。
2、就此，我真的可以用几句话结束这篇文章了：《史记》，不仅是中国历史的母本，也是中国文学的母本。看上去它只与文学中的诗有较大的差别，但鲁迅说了，与《离骚》相比，它只是“无韵”而已。
3、两处引用都是说明安公子此时的性格格外倔强，什么样的话、什么样的人都不能改变他营救父亲的决心，和所引用的原句的意思一致，所以是正面引用。这里没有指明出处，是暗引。
4、文章中引用诗句的作用的作用主要包括：
5、在文章中引用诗句的作用是，具有有力的概括总结作用。
6、这篇供料议论文可以说是引述材料的典范。开篇简洁引述材料推出中心论点，主体部分的分析说理不忘联系材料，结尾用“像穷和尚那样”点及材料，产生了很强的向心力。像这样引述材料，扣题行文，既顾及分布的合理性，又顺乎思路之自然，便做到“有度”。引述材料要达到有度的标准，必须熟悉议论文的论证结构，具备行文点题的本领，以及首尾照应的技法，这样就能够在适当的位置恰到好处地引述材料或提及材料，使整篇议论文紧扣材料生发开去，表现出材料议论文的章法。
7、散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
8、1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训练班正式开办。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。
9、题目：阅读下边的文言短文，写一篇八百字以上的读后感，题目自拟。
10、a：青年成长应该扣好人生“第一粒扣子”，如果对成长路上的“指示牌”视而不见，对“好声音”听而不闻，我行我素，几十年后，必然悔之晚矣。
11、运用概述法，一是扼要的概括要覆盖材料的内容，二是行文要跟中心论点同向。
12、学点儿励志古诗词，让文章有气质
13、想揭开更多诗句中科学知识的面纱吗？
14、如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引暗引两种。
15、解读：此语适合用于主要领导务虚类讲话。过去，咱们的老师只要按照教案准备好教学提纲，加上手头两本参考书，就可以开展教学了。现在，对老师的要求越来越高，各种信息、资料浩如烟海，再不是从前了。把这种现象放大，我们开展工作也一样，像过去单靠一些简单粗暴的方法搞工作已经不能适应发展所需了，要时刻保持“本领恐慌”，在边学习中边工作。
16、一种概念、两种心态、六个步骤
17、文学类文本阅读：(4－6题，12分，力争10分以上)(约11分钟)
18、(2)合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；
19、心不在焉，视而不见，听而不闻。(语出《大学》)
20、突出本质、特征，引人联想；
三、文中引用诗句的作用
1、历史没有韵脚，没有虚构，没有开头和结尾；但是历史有气象，有情节，有收纵，有因果，有大量需要边走边叹、夹叙夹议的自由空间，有无数不必刻意串络却总在四处闪烁的明亮碎片，这不是散文是什么?而且也只能是散文，不是话本，不是传奇，不是策论，不是杂剧。
2、开头引用诗句，为了引起下文。结尾用诗,是用简洁且精练的语言来总结全文,而且可以起到和前文自然的衔接的作用,很自然的收尾.画龙点睛啊.有的结尾还和开头做很好的呼应作用总之，引用诗句的作用为：增加文章文采！加强文章说服力。
3、合工大材料科学与工程学院
4、工欲善其事，必先利其器。(语出《论语》)
5、江畔何人初见月，江月何年初照人。(语出《春江花月夜》)
6、1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
7、我不知如何解释，后来遇到同样的问题也就不作回答了。
8、陈述句式，正面作答，力求简洁。
9、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海何如?”
10、结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400～600之间。
11、(荐)人民日报：经典诗词中的那些精神力量
12、一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。
13、司马迁的文笔，是对他周围流行文字的艰苦挣脱。在他之前，文坛充斥着浓郁的辞赋之风。以枚乘、司马相如等人为代表，追求文学上的铺张和奢侈。到了司马迁时代，此风越演越烈。好像是要呼应汉武帝所开创的大国风范和富裕局面，连散文也都竞相追求工丽、整齐、空洞、恣肆，甚至还要引经据典，磨砺音节。虽然确也不乏文采，却总是华而不实、装腔作态。这种倾向发展到以后，就成了过度讲究藻饰、骈偶、声律、用典的六朝骈文，致使到唐代，韩愈、柳宗元他们还要发起一个运动来反对。
14、在2020年湖北省直机关党建工作会上的讲话
15、如，习近平总书记在全国政协新年茶话会上特意全文引用了毛泽东《清平乐会昌》中的词句“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好”来表达对中国道路的自信和开创美好未来的信心。二是引用诗词名句后，紧接着对相关意蕴和哲理进行阐述。有的诗词名句本身内涵比较丰富或难以理解，讲话人可根据论证需要，着重对其某一方面的意思进行强调说明。这种引用方式，在说理论证性强的讲话中被广泛运用。
16、在文末引用诗句，既可以总结全文，又可以深化主题，起到一箭双雕的作用。
17、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
18、材料非常简洁明了，引述材料可用照搬法，一次性照搬两则形成对比，或一次照搬一则分而用之亦可。
19、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。
20、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。(下面就是写那件事)“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。“锲而不舍，金石可镂。”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！。
四、引用诗句的作用有三种
1、老秘网半月谈：对学习用心，让文稿走心
2、它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
3、①切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
4、详写：读者陌生、符合主题、突出人物性格
5、祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。(语出《老子》)
6、在小说中，安公子的父亲因为两次河堤决口，被责问不善治理而革职查办，在山阳县收监。安公子救父心切，不顾从未出过远门，一改平日女孩子般的百依百顺，决意要身带数千两银子跋山涉水三千里去山阳县营救父亲。
7、解读：很好理解的一句话，可用于作风纪律建设、党风廉政警示教育、队伍建设等方面。当前，各级在大力查处违纪违法行为的同时，也在注重容错纠错，对改革创新中的失误等问题，建立必要的宽容机制。但，无论是故意的违纪违法，还是被容错宽容的问题，都是过错，有了过错就要改正。如果不改，听而任之，终会滑向深渊，人生就会出大错。
8、开头引用材料，主体联系材料，结尾点及材料，算是引述材料有度。
9、赶紧来参加材料学院将举办材料诗词征集活动，
10、(咩咩歪着说)会场是写材料的绝佳地方
11、文言翻译：(13题，10分，力争6分以上)(6分钟)
12、论述：即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述：
13、材料议论文五步曲：“一标二转三证四联五结”。一标，标题，二转，是指正文开头就要转述材料提出论点。三证，是指从原材料中提出论点后，摆事实，讲道理，就是用事实和道理去证明论点的正确，使之有说服力。四联，是指应该由点到面生发升华。五结，紧扣主题，写好结尾。
14、辩证唯物主义告诉我们，理论源于实践并反作用于实践，科学的理论对实践具有有指导作用。育民小学的孩子们也许水性很好，至于如何才能减少水对身体的阻力，如何才能游得快，他们就不知道了。而这些正是力学理论要告诉他们的。科学理论一经与严格训练相结合，就成了孩子们提高游泳技术的物质力量。
15、“莫等闲,白了少年头,空悲切.”《满江红》里,岳飞告诉我们要珍惜时间;“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”教我们做人要清清白白;“长风破浪会有时,直接云帆济沧海”李白鼓励我们面对挫折,要有不怕困难的信心.
16、弥补一般用语无法言表的意境。“言有尽而意无穷”。古典诗词语言精练却内涵丰富，领导人员在某些场合引用应景的诗句，能达到事半功倍的效果。如，在许多正式或非正式的交际场合，许多问题无法精确或正面回答，领导人员往往可以引用经典诗句来应对。
17、咩咩“粗俗”译文：犯了错不知道悔改，你是真错了。
18、诗句表现了金属高强度、高塑性的性能。
19、衬托：突出事物特点。
20、I.答非所问：指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。
五、引用古诗句在文章中的作用
1、(1)理解文中重要句子的含义
2、②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。
3、引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。扩展资料：在文章引用古诗和人物事迹的手法是“引用”。
4、如，在十二届全国人大一次会议闭幕会上，习近平总书记在讲话中用“功崇惟志，业广惟勤”来说明实现中国梦任重而道远，需要每一个人的辛勤劳动和艰苦努力。该句引自《尚书》，生僻但并不晦涩，虽然并不常见但字面意思容易理解，仅8个字就充分说明了志和勤的重要性，其效果远胜于“有志者，事竟成”等常用格言，虽然二者表达意思基本相同，但前者更能体现出领导人深厚的文化修养，更能说服听众。
5、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
6、今天,我们何等有幸能够享受到这笔遗产,请同学们也热爱诗词吧!去走进诗的美好境界,领略诗的无尽的魅力吧!
7、曰：“吾一瓶一钵足矣。”
8、引用的作用是使论据确凿充分，更有说服力、权威性，增强文采，有启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
9、感情强烈，引起读者共鸣。
10、引起受众群的强烈共鸣。“情动于中而行于言”。古典诗词不仅是中华民族的智慧源泉，更是精神的支柱。许多名言警句能传承至今，不仅是因其本身所表达的内容，更是因为其所蕴含的民族精神，这种精神能唤醒广大民众强烈的情感共鸣，形成强大的凝聚力和自信心，推动中华民族不断进步与发展。如“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等名句，无不给人以很强的精神力量，催人奋进。领导人员说话的能力受情感影响，往往需要在时间紧迫的情况下，说出具有决定性的话语，这时，具有情感因素的古典诗词就会发挥出至关重要的作用。
11、谚语是群众中流传的稳定语句，它形象鲜明，音调和谐，便于记忆、背诵。
12、条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓。
13、(1)原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中
14、论述类文本阅读：(1－3题，9分，力争6分以上)(约15分钟)
15、写冬日的有“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”(释义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章)，这些诗句如一幅幅美丽的图画，似一幕幕特写的镜头，给读者留下了深刻的印象。
16、现在介绍几种引述材料的方法。
17、我爱诗,因为诗中蕴含着深刻的做人道理.
18、略写：读者熟悉、不符合主题
19、在文中引用诗句，可以起到使文章锦上添花、增色的作用。
20、(1)先观点后理由；(2)先总后分式；(3)分点作答式。
