一、怎么判断散文
1、小说：小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理，提炼和安排，比现实生活更集中，更有代表性。
2、散文,从字面了解,就是松散的文章.但不是说乱写一通.一般来说,就是把自己的内心感受用优美的语句来表达,但不失自己的性格.而且必须真实,太虚假的东西就不是散文,那就变成了小说之类了.
3、赏析词语的表达效果答题技巧
4、具体评判来，余光中解释道：
5、叙事散文，或称记叙散文，以叙事为主，叙事情节不求完整，但很集中，叙事中的情渗透在字里行间。
6、仅剩最后70个直播名额
7、女性意象使用“浅俗轻率”
8、再次，朱自清散文节奏慢，调门平，情绪稳，章法有条不紊，堪称扎实；可是大致平起平落，顺序发展，很少采用逆序和旁敲侧击柳暗花明的手法。
9、她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤……我舍不得你：我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。
10、第一题是选择吗？如果是的话看选择题题干，小说的开头是：下列对小说内容理解……，而散文会是：下列对文章内容理解…… 还有就是一般写得乱七八糟根本看不懂要讲什么的就是散文，写故事的则是小说 哦对了，以前看过一段话你可以意会一下：一个人走在路上，这是散文;一个人走在路上，不小心掉到了河里，这是小说;一个人走在路上，给大地弹到了月亮上，就成了诗歌。
11、以事件为线索：如林海音的《爸爸的花儿落了》
12、文字“缺点亦复不少，败笔在所难免”
13、这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点。重视分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。
14、余光中先生也给这句话开出了“药方”。他觉得，如果今天的散文家来写，大概应写成：
15、朱自清的散文《背影》《春》《荷塘月色》等已成为中小学语文教科书的必选之作，“朱自清”三个字，也可以说是白话散文的代名词。
16、俗话说“眼睛是心灵的窗口”，“文眼”就是文章的眼睛。鉴赏散文，善抓“文眼”较为重要。抓住了本文的文眼，欣赏佳作就像按图索骥，顺藤摸瓜一样。
17、余光中一文洋洋洒洒万余字，感兴趣的读者不妨亲自一读，也许你对余先生的看法也会有不同的见解。余先生的文章收录于北京大学出版社“跟着名家读经典”丛书(《中国现当代散文戏剧名作欣赏》)。读者有兴趣，可以在丛书里，跟着名家的热评、辣评，一起重新品味“经典”。
18、(6)吸引读者(激发读者兴趣)。
19、内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
20、(知识储备)三种人称的作用(1)第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。(2)第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。(3)第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
二、怎么判断散文的类型
1、余先生说，十四个譬喻中有一句“有韵味”(微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的)，有一句“能够寓美于丑”(丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般)，算是“小小的例外吧”。
2、鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。
3、高明的作者，善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。
4、余光中说，这样的写法不但洗净了文白夹杂，而且使得句子更像中文，语气也不那么僭越。他还教导大家，典型的中文句子，主词如果是“我”，往往省去了，反而显得浑无形迹，灵活而干净。
5、散文讲究形散神不散的特点，没有具体的写作规格，可以在叙述中夹杂议论和抒情。议论文必须先提出论点而后列举事实和道理来证明自己的论点正确。你所引用的文章是要写篇散文，而不是议论文。
6、散文，又被称为“美文”，是作者抒写自己经历见闻中的情感、体验、感悟的一种文学体裁。王荣生老师对此的概括比较清晰简练：
7、那如果不这么写，该怎么写比较妥帖自然呢？
8、也正是基于这样一种崇尚自我标榜自我的普遍社会心理，作为通过第三者事件和环境氛围来营造意境的小说，其受欢迎程度必定大打折扣。人们普遍关注自己，不大关心别人。所以事实上，小说才已经逐渐萎靡退缩成真正的“小众”。
9、点题佛脚班是超强考前提分神器！
10、好像是，人们现在越来越不清楚散文和小说的分界了。在“西部作家论坛”，一些作家和文学爱好者有这种争论；在“中国散文家论坛”，我也听过这种争得面红耳赤的场面；在“新散文观察论坛”，各执一词，说法依然。最近，我看到2014年第12期《都市》韩石山先生关于白琳散文的评论，其中有这样几句，“她的散文，从某种意义上说，更近似小说”，并且韩先生还举例当年史铁生非说《我与地坛》“就是小说”来佐证。韩先生认为，“强调质地，就是散文；强调形态，就是小说”。那么，这篇文章到底有怎样的质地，或者形态呢，不知道。那么，这篇文章到底是算散文，还是算小说？大约白琳女士原本认为她写得是散文，一定有人偏说是小说，于是她也有些糊涂。
11、就此判断，朱自清的《背影》从文学体裁来看，它属于散文。但从表达方式角度来看，它又是一篇记叙文！
12、议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
13、但凡文体，必须正本清源。理论家最应该拿出众人信服的明确概念，以正视听。可直到今天，迟迟没有。如果非要我揽这个“蒺藜”活儿，必须划个“字儿”，我以为是否可以这样看，小说，应该是一个“由客入主”的过程，即把社会(他人或作者)的故事情节讲述给读者(我)，使读者(我)有所思，有所感，有所悟；而散文，则是“由主入客”的过程，即把作者(我)的经验、观念、理解、看法、认识等等都付诸文字，使读者(他人)产生同化共鸣或异化分歧的思想、情绪、或观念等的过程。
14、文言教学|新课标“目标”“评价”视野下例说文言文教学内容的确定(下)
15、朱自清散文中好用“女性意象”，这点想必读者们都有一定的观感。比如《春》里末尾说，“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
16、首先，抓住散文“意脉”，感受情感。文学作品都是特定社会的具体反映。很多作家在进行散文创作时都受到外界环境的影响。因此了解现代散文作品的相关背景知识是通向现代散文阅读和鉴赏的关键一步。在开展散文教学时，一定要注意解读作者的内心世界，带领学生深刻体会散文蕴含的思想情感。
17、借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点在于利用象征物与被象征物之间的某一相似之处，使一定的思想感情得到含蓄而形象的表现，象征能够增强文章的形象性和表现力。
18、到底该如何评价朱自清的散文成就？
19、意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
20、还是《荷塘月色》，余光中罗列了其中用到譬喻的十一个句子，直言“这譬喻大半浮泛、轻易、阴柔，在想象上都不出色”。举个例子，《荷塘月色》里有这样的句子：
三、怎么判断散文化小说
1、在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
2、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。
3、在我看来，所谓创作，是一个很高的境界，没有太史公司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的雄心和才力，智慧与思想，作家这个称谓是很难担当起来的。作家是有操守的，也是有理想与底线，思想与境界的，如威廉·福克纳在获得诺贝尔文学奖受奖词中所说：“人之不朽不是因为在动物中惟独他永远能够发言，而是因为他有灵魂，有同情心、有牺牲和忍耐精神。诗人和作家的责任就是把这些写出来。诗人和作家的特殊光荣就是去鼓舞人的斗志，使人记住过去曾经有过的光荣——人类曾有过的勇气、荣誉、希望、自尊、同情、怜悯与牺牲精神——已达到不朽。诗人的声音不应只是人类的记录，而应是使人类永存并得到胜利的支柱和栋梁。”
4、我们应准确把握散文的分类，根据不同类型的散文的特点设置教学目标，明确教学内容、教学重点以及教学方式。通常情况下，初中语文教材中的散文可以分为两类：一类是记叙性散文，一类是抒情性散文。
5、散文作品进入中小学语文教材，是作为教学文本的散文，特指现当代的文学性的散文。
6、季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。
7、而不断的散文、小说文体之争，实则也反映出我国目前散文文学蓬勃繁荣和急遽发展的日新月异。这是一种理论严重跟不上实际的最直观最真实的显现。战国纷争，群雄逐鹿，其结果往往是一个伟大时代的即将诞生。同样，散文文学的绚烂和繁荣，其间，也必定会产生一个伟大的散文文学时代，和一群伟大的散文文学巨人。
8、记叙文一般采用以小见大，抑扬，对比等表现手法。
9、说明文：以说明为主要表达方式,介绍说明事物的.议论文：表达观点,阐明道理,逻辑严密,有据有理.记述文：是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.散文：通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达.形散而神不散,文章文笔随意但字字句句都与主题中心有关.
10、①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。
11、要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
12、但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
13、(2)突出叙述的对象(人、物)(3)点明主题、承载作者情感。
14、散文则不需要。时间和地点可以有很大的跨度，天马行空。事件无需有完整情节。
15、排除法：一排诗歌；看外形是否成行，句尾是否押韵。二排小说；看长短、是否具情节。三看你如何定义，比方应用文、公文、学术论文……除去这些就差不多了。
16、以事物为线索：如张之路的《羚羊木雕》
17、有的思想比较集中，情感比较明显，有的则比较隐讳，这就要抓住中心、抓住立意。所以我们在鉴赏作品时，必须清理作品的材料，分析材料之间的内在联系，探索作者感受不断深化的脉络，进而揣摩作品的立意和主旨。
18、散文是诗词的演化，所以需要使用大量修辞手法，比如比喻，拟人，排比，夸张，对偶，甚至通感。《荷塘月色》中就用到了通感:塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，像梵婀玲上奏着的名曲。作者把月色写成名曲，视觉变成听觉，这就是通感。记叙文在修辞方面要求不高，只有个别语句需要作用修辞手法。
19、偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。
20、散文：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
四、怎么判断散文语言特点论文
1、说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
2、我一向觉得，散文乃至一切艺术创造，都是有气象和境界的，气象和境界肯定是决定作家作品高下优劣的最高和最终的尺度与标准。当下，露阴、窥阴式的写作相当之多，这一些，虽也是人性之一种，但以此来作为焦点和吸引力，我觉得矫枉过正，也是极为不堪的。在这里，我还是比较喜欢张承志的散文，以及林贤治、资中筠等人的作品，还有诗人于坚、评论家李敬泽的散文随笔。我觉得，这样的写作，大致是文学之正道。
3、《辞海》这样解释散文概念，“中国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内，概成散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，在某些历史时期又将小说及其他抒情、记事的文学作品统称散文，以区别于讲究韵律的诗歌。现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁……可分为杂文、小品、随笔、报告文学等”。但毫无疑义，对于历史上散文的定义，人们一般尊重历史；但对于现当代散文的定义，人们就持不同看法了。比如，我也觉得，杂文是散文吗，报告文学怎么就成了散文呢？显而易见，散文这个概念明显很杂芜，既显得不纯粹，也不科学，相当于没有概念。
4、把字词原意解释出来。
5、关于这点，余先生举了我们耳熟能详的《荷塘月色》中的段落：
6、现代著名作家郁达夫说：“朱自清虽则是一个诗人，可他的散文仍能够贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。”
7、其次，充分引导学生能亲历其境，会其真意。在认识和理解别人的所见所闻、所思所感的过程中，观照自我。即让读者站在作者角度，置身于散文的情境中去感受字里行间的情感气息，体会字里行间的优美旋律。
8、不见父亲已经两年多了。
9、它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。
10、北京大学出版社“跟着名家读经典”丛书
11、比如说朱自清因追求白话文的“纯粹”，而使得其散文“往往流于浅白、累赘”，有时候还使得句式繁琐，甚至文白夹杂。
12、文言教学|新课标“目标”“评价”视野下例说文言文教学内容的确定(上)
13、哲理散文以种种形象来参与生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
14、不必急着给生态散文下定义前方存在诸多可能
15、另外还要注意修辞的作用，散文语言比较注重形象、生动。一般多用比喻、拟人、夸张、排比、引用等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。
16、余光中举了《背影》中开头的例子：
17、李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。
18、散文是文学体裁，与诗歌，小说，戏剧齐名。
19、小说的三要素：生动的人物形象，完整的故事情节和具体环境描写。
20、反观小说，《辞海》就定义明确，“以人物形象塑造为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写，广泛地多方面地反映社会生活。”概念强调，“小说不同于其它叙事性作品，它可以运用各种描写、叙述方式和表现手法”。这个概念现在看来，也值得商榷。也就是说，由于文学表现手法的多样性、互溶性和可借鉴性，文体已经打破了原有定义的界线，小说的外延扩大了，扩大到就像我们站在街头看人群，我们已经不敢轻易辨那个人是男是女这些基本的体貌特征了。
五、怎样判断散文
1、朱自清可谓是中国现代文学史上的散文大家，他的名字可以说是家喻户晓，各界对他的赞誉也始终不衰。
2、散文的特点是自由灵活，小说的特点是情节曲折跌宕，诗歌的特点是有丰富的想象力。著名作家冯骥才先生对散文、小说和诗歌的创作特点作了平实的描述：“散文，就是写平常生活中那些最值得写下来的东西。”“小说是想出来的，诗歌是蹦出来的。”“一个人自由自在走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到了月亮中，那就是诗歌。”
3、根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
4、前文说了那么多朱自清散文里的瑕疵，更多的是在一边倒的赞誉中多点审慎，发他人所未发；综合评价起来，余光中作出如下“判语”：
5、其中，“质疑”声最大的大概要属台湾诗人余光中。
6、体裁分类一来是为了方便初学者进行探究学习，二来是方便分类答题收纳
7、散文教学在初中语文阅读教学中难度相对较大，有些教师对散文缺乏深入研究，教学中抓不住要点和重点，不知道散文应当教什么，应当怎么教。总体来看，散文教学主要存在以下几方面的问题：
8、生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。
9、那《荷塘月色》里的比喻都无可取之处吗？
10、以小见大即通过平凡细微的事情来反映重大的主题。文章常常是从大处着眼，从小处落笔。记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细微现象，但所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。
11、再比如朱自清另一入选中学教材的名篇《绿》中，这样形容浙江瑞安仙岩的“梅雨潭”：
12、联想，是由一事物想到另一事物的心理活动。想象，是在原有的感性形象的基础上创造出新形象的过程。
13、(1)在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。
14、不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。衬托有正衬、反衬两种。利用事物的相似性来衬托是正衬，利用事物的相异性来衬托是反衬。
15、概括段意、划分层次，能理清思路。捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
16、对于作家或读者，我以为非要强辨一篇文章的文体，没有十分的必要。随自己认定就好。或者小说，或者散文。但重要的在好。不好的文章，随它什么文体，何必多操心，也没人愿意多操心。因为说到底，文体划分最终应该是文学理论家们条条框框要一项项归拢的事情，要不他们做什么。画家画好画，书法家写好字，作家写好文章，是应有之意。至于哪篇文章到底如何分，怎么分，或者分不分，其实都无关紧要。
17、把自己的感情融入事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
18、那我们到底该如何欣赏朱自清的散文，又该如何评价朱自清的散文成就呢？
19、第三步：写了什么(文本的主要内容)。
20、另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨的关键。
