一、借典故抒情的诗句
1、《蝉》(虞世南)“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的哲理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
2、典故用得适当，可以收到很好的艺术效果。诗歌中使用典故既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
3、清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”
4、(提示：运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。)
5、注释：(1)这首词作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。(2)绣衣：官服。(3)相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。(4)铜鞮陌：代指襄阳。
6、“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟？”
7、空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.
8、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
9、横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
10、译文：泪眼汪汪问落花可知道我的心意，落花默默不语，纷乱的，零零落落一点一点飞到秋千外。
11、除了“柔情似水，佳期如梦”这个典故之外，还有牛郎织女的“盈盈一水间，脉脉不得语”这个典故，表示脉脉柔情如水一般。
12、点染点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。例1：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙•秋思》)
13、扪心问声究竟是为了什么原因。问中带恨，发泄了被人曲意有家难归的深切的悲哀。有问无答，因为诗人不愿说出来，显得很含蕴。一个“叹”字所传出的是千思百回的思绪，和回顾茫然的神态，准确而又传神。
14、出自宋代李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
15、(016)文言实词：通假字
16、特点：借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。目标:平时多留心身边事物，用多角度观察生活。善于捕捉实物特征，力求有创意的表达想法。运用多种手法状写事物，或进行介绍说明，或以物喻人，或咏物寄意，或以物忆事多角度训练，不断提高写作水平。
17、古典诗歌阅读鉴赏
18、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
19、①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下，开创盛世伟绩的歌颂；②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
20、诗歌的本质特征就在于抒情，但诗人的情感有时往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表达。从抒发情感类型的角度，我们通常可以分为这样几种情况：
二、借典故抒情是什么意思
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2、品妙处：语言精练，内容丰富；委婉含蓄，情思深刻；增强艺术感染力和说服力。
3、(答案)“归心折大刀”运用了吴刚砍树典故。吴刚的大刀竟被折断，表达了其归心之切。题目是“八月十五夜月”，吴刚是被罚在月宫中砍树的罪人，满目飞明月的时候，自然就会看到想到月宫中的人，用典自然贴切。
4、单于若问君家世，莫道中朝第一人。
5、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
6、当时更有军中死，自是君王不动心。
7、抒情言志,表明心迹
8、琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
9、莫道中朝第一人：唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
10、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。(诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。)
11、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
12、3)这首诗主要的艺术手法是什么？
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14、曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
15、(作者)辛弃疾 (朝代)宋
16、在理解诗意的基础上，聚焦两首诗中采薇用典句。借助典故溯源法，可以发现教材中两首诗对采薇所作释义的细微之别。
17、接舆髡首，桑扈蠃行出处：《涉江》“接舆髡首兮，桑扈蠃行”接舆，春秋时楚国的隐士，即《论语》里的“楚狂接舆”，因为对当时社会不满，剪去头发，表示坚决不与统治者合作。桑扈，古代隐士，即《庄子》里的子桑户，含义：接舆剪去头发，桑扈裸体走路。他们的异常行为表示不与统治者合作。四面楚歌出处：《垓下之围》《史记﹒项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”含义：比喻孤立无援，四面受敌的处境。图穷匕现出处：《荆轲刺秦王》《史记刺客列传》“秦王谓轲曰：‘起，
18、辽阔的南国秋空千里冷落凄凉，江水随天空流去，秋天更无边无际。极目遥望远处的山岭，只引起我对国土沦落的忧愁和愤恨，还有那群山像女人头上的玉簪和螺髻。西下的太阳斜照着这楼头，在长空远飞离群孤雁的悲鸣声里，还有我这流落江南的思乡游子。
19、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
20、居高声自远，非是藉秋风。
三、古诗中借用典故抒发情感的诗句
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2、2)试析这首诗对比的表现手法。
3、本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
4、作者周斌重庆南开中学语文高级教师，语文备课组组长，17年教龄，带出过多位重庆高考状元。
5、万里悲秋常作客，百年多病独登合。
6、从描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
7、古诗中的常见的考法多为“通过典故理解作者的情感”，诸如：下面两首诗中的典故分别表达诗人怎样的思想感情？我们一起通过几道题目来总结一下——
8、2)这首诗的思想内容是什么？
9、例1：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀《近试上张水部》)
10、移舟泊烟渚,日暮客愁新.
11、3)诗中表现了诗人怎样的思想感情？
12、春风知别苦，不遣柳条青。——李白《劳劳亭》
13、古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如思乡、念亲、怀友、离别、送友、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。
14、(答案)本联写作者“脱下官服，换来隐士们所居商山处的酒，独自笑吟《离骚》中的诗句”，用了秦末唐秉等四学者隐居商山、屈原被放逐写出《离骚》的典故，表达被贬愁绪中自我排遣、寻求旷达洒脱并享受隐士生活的心境，含蓄深沉，耐人寻味。东坡《江城子》中亦有“持节云中，何日遣冯唐？”，用冯唐持符节到云中郡对魏尚赦罪复职之典，表达自己希望被重用之意。这同样反映了用典在古诗词中传达诗人情感，使诗意深厚含蓄、深远隽永的作用。
15、(提示：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。)
16、知其然，也要知其所以然。同学们领悟之后，熟练地运用到写作中，绝对可以让阅卷老师眼前一亮，斩获高分！
17、(1)李诗一二句以汴水长流与隋宫化尘作鲜明对比，生发出繁华易逝、历史永恒的感慨。三四句写当年隋炀帝南游时沿堤栽种的柳树随风飘荡之景，暗点出隋炀帝自取灭亡的历史教训，也表达了诗人的忧国愁绪。皮诗从通常所说“隋亡为此河”说开，认为隋炀帝开通大运河的功劳不次于治水的大禹，表面似为隋炀帝翻案，而第三句的不成立的假设，使得对隋炀帝的批判显得更为严正。
18、沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。
19、细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
20、这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析(6分)
四、借比喻抒情的诗句
1、在同学们学习诗词歌赋的过程里，常会遇到一些典故。某一个词语反复出现在不同的诗句、课文里，究竟有什么特别的涵义呢？
2、析境义：综合作者写本首诗处境、个人经历、社会大背景来分析诗人引用此典故所要表达的情感。
3、例2：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”(柳永《雨霖铃》)
4、含蓄是不把自己的意思明白的说出来，而是采用婉曲、象征、比拟、隐语、用典等手段间接地表现出来。古人所谓“语尽意未穷”；“含不尽之意，见于言外”；“不着一字，尽得风流”，这些都说明了含蓄的性质与特征。
5、出自唐代温庭筠的《南歌子词二首》
6、黄鹤楼中用神话传说起笔在回到现实描写鹤去楼空的景象的一句是：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
7、描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。
8、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
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10、生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
11、答案示例：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
12、总结：两人都提到了”六国灭亡之事“，但苏洵不是就事论事，而是借题发挥。苏洵的写作目的不在于总结六国灭亡的教训，而在于警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。借古喻今，以谈论历史供当今统治者借鉴。
13、在理解诗意的基础上，聚焦两首诗中孙权用典句。辛弃疾正用典故，陆游反其意而用之，是为反用典故。
14、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
15、表达诗人面对人、事、物所产生的富有哲理的爱憎分明的思想感情。如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。如元稹的《菊花》：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这是诗的后两句，点出了喜爱菊花的原因，抒发了对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的讴歌和赞美之情。如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤、失意和苦闷之情。
16、这些夸张是诗人用来抒发真挚的感情的，诗句所表达的虽然不是生活的真实，确是艺术的真实，所以能获得广大读者的接受和赞赏。
17、过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
18、就是采用了夸张的艺术手法，使其诗闪烁出艺术的光芒。王之涣为了强调关外的荒凉，在《凉州词》中也采用了夸张的手法，说：
19、(018)文言文常考文化常识汇总
20、鉴赏诗歌的表达技巧：表达方式
五、借典故抒情的作用
1、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
2、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3、(解析)参照注释和典故本身，知人论世，即可得到答案，注意要先理解诗句本身的意思再分析，归隐之怀在表面，厌倦功名之心则为根本。
4、若言声在指头上，何不于君指上听。
5、风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。
6、汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
7、不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
8、一人飞升，仙及鸡犬出处：《促织》《神仙传》，传说汉朝淮南王刘安修炼成仙后，把剩下的药撒在院子里，鸡和狗吃了，也都升天了。含义：后比喻一个人做了官，和他有关的人也跟着得势。
9、(3)第三步：点明这种手法表达了诗人什么感情。(析内涵)
10、这类诗的主要特点是通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的大道理。在理学兴盛的宋代，写这种类型诗歌的人最多。
11、刑天舞干戚出处：《山海经海外西经》，含义：刑天与帝争神。帝断其首，葬于常羊之野。乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。
12、明用：在引用历史故事时明白的指出是何人何事
13、译文：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
14、择校|升学|教育|政策|资料
15、表达对美好事物的讴歌和赞美。
16、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜
17、译文：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。
18、可惜时光如流水一般过去，我真担心着风雨飘荡中的国家，真像桓温所说树也已经长得这么大了！叫谁去请那些披红着绿的歌女，披红着绿的歌女，来为我擦掉英雄失意的眼泪！
19、咏物诗，要实写物的声音、形态、色泽等相应的外部特征，有时还要写出其所处环境的特点，求其“形似”。(曲尽其妙)
20、(015)文言实词：词类活用复习
