一、英语教学计划
1、本学期我继续带八年级(3)(5)两个班的英语课。这两个班差异很大，三班平均分没有五班高。但三班有几个学生的英语特别棒，五班虽然整体水平好些。但英语没有特别突出的学生，两个班级中还有少数学生因为基础不好，学习吃力而自暴自弃，上课不注意听的学生。
2、Recycle2 Revision 期末复习 考试 期末工作总结
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、我小时候也学过四年的钢琴，那时候条件没有现在好，好多学生到一个老师那里去上课。其实就我感觉，学习乐器天赋很重要，我们几个学生就有一上课就睡着的，根本没兴趣，那怎么可能学好？一段时间后，老师也是布置很难的曲子，只弹一遍给我们听，就要我们回家自己练，也只有通过自己练习才可能真正上个台阶，当时学生有好几个，老师不可能每个人手把手的教，就只有基础指法还有乐理知识能将详细一点，大曲子都是靠自己练，受不了的学生就回家不学了，很多的，这很正常。如果你的孩子学钢琴并不是很有悟性，就不要强迫她了，本来就是丰富课余生活的，又不是考音乐学院。收起
5、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
6、Unit4Weloveanimals(A)
7、３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
8、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
9、 在培优辅差中注意几点：
10、有的不能完成作业。
11、指导思想与理论依据：《英语课程标准》中明确指出,基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,发挥自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的语言综合运用能力,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生跨文化交际意识.
12、Unit1Hello(B)
13、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
14、培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
15、利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
16、新学期已经起航了！那么怎样才能快速收拾好心情，步入学习的正轨呢？最好的办法就是整理一下思路，结合上学期的不足，制定一份适合自己的新学期学习计划。这将是未来一个学期的学习目标和指南，计划写好了，学习的动力也就有了。
17、并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培扶计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行活动，提高整个班的素养和成绩，特制定下半学期培优扶困计划。
18、“停课不停学”工作在行动
19、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
20、一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青
二、英语教学计划
1、What’shelike?
2、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
4、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。
5、人教版PEP小学五年级英语上册教学计划
6、Unit1Hello(C)
7、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
8、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
9、多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
10、Unit3Lookatme(A)
11、通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。
12、三年级英语下册教学工作总结
13、来源:网络，侵删致歉！
14、“培优补差”工作措施
15、能了解6项简单的中西文化知识。
16、能了解6项简单的中西方文化知识。
17、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮忙，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
18、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。
19、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
20、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
三、人教版四年级下册英语教学计划
1、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。英语培优工作计划6本学期我担任高三年级2两个班的英语教学工作，现做培优补差工作计划分析如下：
2、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
3、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
4、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。
5、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、长期计划与短期计划相结合。
8、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
9、八年级下册英语教学计划
10、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
11、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
12、小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
13、初步养成良好的书写习惯。
14、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
15、５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
16、人教版PEP小学六年级英语上册教学计划
17、背诵课文，默写课文。
18、教学内容和课时安排
19、本学期我继续任教六年级(1)(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
20、本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
四、六年级下册英语教学计划
1、按四会要求掌握所学句型。
2、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
3、补差措施：在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅导。
4、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
5、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
6、通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，落实培优补差计划，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。英语培优工作计划4在教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作计划。
7、目标、内容与措施：
8、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
9、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
10、mymommymomisanordinaryhousewife.shealmostdothesamethingeveryday.inthemorning,shewillgetupearlytomakebreakfastforus.whenwegotoworkorschool,shewillcleanourhouse.sometimesshemaygoshoppingfor。
11、我们也要贯彻落实好“停课不停学”政策，家校携手，通力配合。相信只要我们团结一心，一定能够共度难关。
12、能听、做7个“TPR”活动。
13、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
14、能按四会要求掌握所学句型。
15、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
16、养成良好的英语书写习惯。
17、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
18、本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
19、本期我担任三年级的英语教学工作，三年级共有学生40余人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
20、五年级第二学期英语教学计划
五、高一下学期英语教学计划
1、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
2、与个别交流。学生的思维是开放的，有自己的想法。无论他们的学习怎么样，起码他们是今天学习的主人，是未来的希望。对没有学习兴趣惰性太强，自控能力较差的学生，运用引导法，如：有些学生运用课前先辅导，课中多鼓励，引导其思考，触发学生课前的准备，拉近与中等生的距离。让他们也能在学习中不处于自卑的心理，自己的思维不弱于他们，鼓励课前的学习，有课前预习的习惯，让其他同学也向他们学习，不断提高他们学习的趣味性和积极性。
3、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
4、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生不同需求。
5、全面提高学生学习的主动性和积极性；
6、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在生活中学习英语
7、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
8、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
9、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
10、Unit6Happybirthday(A)
11、学习计划不能只是一个形式，既然有了计划，平时的学习就要以此计划为指南，而且要定期自我检查。检查内容包括计划中的学习任务是否完成，是否基本按计划去做，学习效果如何，总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
12、对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习用心性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。
13、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
14、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
15、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
16、培优目标：从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力;并通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
17、制定计划时，不能脱离自己学习的实际情况，目标要合理，不能定得太高或太低。要依据自己的能力水平、自己的弱项、自己的时间分配、老师的教学进度这四个实际来制定计划、确定目标，计划要切实可行，目标要以通过自己的努力能达到为宜。
18、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
19、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;
20、能听懂会唱8首歌曲。
