一、汉语拼音教学
1、小ü见到jqx要去掉两点。
2、汉语拼音复韵母
3、三是声调的标准，尤其是阳平的上扬高度。
4、可是拼音的内容并不止上面的内容，它还有很多难点。
5、小ü小弟弟，他最懂道理，见到jqx，脱帽行个礼
6、实物帮助法：用实物来记忆某些字母的音和形。
7、适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。
8、师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
9、两岸20年托管一线经验
10、链接:https://pan.baidu.com/s/1jIL1aPZbayXJdByPa39TxQ提取码:7ucc拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心
11、NO.1游戏名称：开火车
12、ininin穿衣出门笑吟吟。
13、有头向上伸，有尾向下拖，没头没尾中间坐！
14、小小信封是谁的，请你赶快找一找。
15、汉语拼音教学所花费的时间不太长，按照我的教学实践，针对泰国大学生的汉语拼音教学，一般使用1次课3课时(5个小时)来教，使用1课时来复习和听写，即可让学生较牢固地掌握声母、韵母和声调。
16、小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。
17、游戏准备：声母和韵母卡片
18、左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。
19、第1课时的后30分钟，逐个纠正学生声母的发音。逐个纠音，重点是纠正泰语中没有对应发音的声母z、c、zh、ch、sh、r。对于还没有轮到纠正时间的同学，要求他们写和记所有声母，告诉他们下周(即下一次课)听写声母和韵母，作为平时作业的成绩之占基础汉语课程总成绩的10%.
20、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习三
二、汉语拼音教学
1、也是每个小朋友必须熟练掌握好的内容
2、汉语拼音：iuvyw教学视频+练习(可打印)
3、NO.16(转贴)拼音休息歌：
4、观图法：看”是培养学生观察能力的基础和早期开发智力的源泉，是人们发现问题和作出创造发明的首要步骤。在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点，来掌握所学拼音字母。
5、耐心细致，教给方法入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。
6、一声高高平又平，二声就像上山坡，
7、汉语拼音教学的实用方法
8、汉语拼音1声母的发音部位
9、在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
10、声母w是大w，像个屋顶www
11、用单韵母能组成哪几个复韵母？
12、一年级上册语文一年级上册数学
13、chéngniánrénxuéxíhànyǔpīnyīnjiāoxuéshìpín成年人学习汉语拼音教学视频
14、新课标指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。
15、方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
16、教师要充分利用新教材图文并茂的特点，联系生活、学习实际，结合学生善于模仿的特点，利用语言、动作表演等创设学生乐学的情境，让学生生动有趣地学拼音。教师可以选择这些接近生活、寓于情趣的插图，利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。比如：女孩唱歌ɑɑɑ，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。
17、拼音是开展初级汉语教学重要的工具，汉语拼音教学是汉语教学的最基础阶段，在基础汉语课当中非常重要，老师们要教会、教牢学生。学生掌握了汉语拼音，就等于拿到了一把快速打开汉语大门的钥匙。
18、小ü见了jqx，摘下墨镜行个礼。
19、在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
20、汉语拼音3声母辨正
三、汉语拼音教学的基本定位
1、(3)üan根据汉语拼音方案的韵母表，读作(冤)
2、i,u都有标在后.i上标调点去掉。
3、纠音法。学生掌握了发音方法，模仿老师所发的音，并不意味着他们就能发出标准的音了。而且，整个班的同学集体模仿老师发的音，听起来感觉很棒，似乎听不出有什么问题，但是，一旦你让学生单独一个人发音，就很容易听出其发音的问题所在。所以，逐个纠正学生发音这个环节很重要，对于提高整体教学质量必不可少。在纠正学生发音时，要告诉学生其问题所在，而且要耐心地多次示范正确的发音方法，也可以让发音标准的同学帮助他(她)纠正发音。
4、汉语拼音挂图+小学汉语拼音音节全表
5、NO.5游戏名称：猜猜猜
6、老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
7、我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
8、5,鼓励学生利用汉语拼音打字上网,进一步熟悉和掌握汉语拼音,有利于充分利用先进的网络技术；
9、有些家长对拼音的读法不正确，希望家长与教师多多交流。
10、第1课时的前30分钟，教声母的发音。因为声母不多，泰语中又基本上能找到相对应的字母发音(除了平翘舌音声母中的z、c、zh、ch、sh、r),所以学生掌握得比较快，所花的时间不太多。
11、书写规则记心间，拼音才能写规范。
12、也就是，单韵母ü和y组成音节的时候要去掉两点。
13、书写汉语拼音音节需要注意什么？
14、第4课时的中间20分钟，记。让学生自己写、记所有的23个声母和24个主要韵母。
15、捉迷藏真有趣，两个门洞mmm
16、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习一
17、ɑnɑnɑn阿姨登上天安门。
18、小ü小ü有礼貌，见到jqxy就脱帽。jqx和大y，从不和u在一起
19、板凳z刺猬的c蚕吐(丝)s
20、教学“j、q、x、y”和“j、q、x、y”相拼，“ü”上两点的省略的规则时，可编这样一个故事并让学生表演：“j、q、x、y”是四个好朋友，他们经常去找小淘气“ü”玩捉迷藏的游戏，小“ü”太淘气了，每次都耍赖皮偷看别人的藏身地，于是“j、q、x、y”就想了个办法，只要和“ü”做游戏，就一定要拿块布把小“ü”的眼睛蒙起来，所以只要“j、q、x、y”和“ü”相拼，“ü”上两点就要省去。把知识化为生动有趣的故事，激发学生的想象力和创造力，使学生在整个学习过程中全身心的投入，放飞思维，张扬个性，享受学习的快乐，这样的学习掌握得快、理解得深、记忆得牢。
四、汉语拼音教学教案
1、小学一年级汉语拼音教学技巧
2、教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。”
3、师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。
4、嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。
5、声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw，共23个。
6、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习二
7、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
8、要在孩子的我是当中贴一张字母表，没事的时候可以帮助孩子学习认读，字母表最好是带图画的那种。
9、拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。
10、适用范围：复习声母表和韵母表
11、尾巴长了住下格，其他部分在中格。
12、针对泰国大学生的汉语拼音教学方法
13、“找朋友”的游戏，学生兴趣很高。学习拼读音节时，老师请两个学生上来分别找出声母和带调韵母，然后组合起来拼读。
14、NO.25拼音字母书写歌
15、学拼音必备汉语拼音卡(韵母卡)
16、游戏法：对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。
17、如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。
18、声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
19、高高椅背弯弯座，一把椅子hhh
20、(2)üeün跟y、j、q、x组成音节，ü同样要去两点
五、汉语拼音教学视频
1、读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、在汉语拼音的教学中，教师应充分利用课本插图、多媒体课件、简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。
3、NO.20(综合lyxwq和做一片绿叶之帖)
4、师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？
5、汉语拼音2普通话语音的基本属性
6、拼音教学与识字分离。汉语拼音是识字工具，但是在拼音教学中教师往往会出现一个教学误区，把拼音教学独立出来。拼音教学没有与识字教学相结合，这种填鸭式的教学只能让学生在短时间能记住相关内容。
7、详细讲解汉语拼音教学全集
8、让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
9、NO.22碰碰车：(适于刚学音节拼读的孩子)
10、因为学校都会要求教学要常规化，所以许多老师无论教什么都只采用一种教学方法。一成不变的教学只会使学生变得麻木。对于一年级学生的教学应该形式多样，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。
11、ününün小鱼撞门头发晕。
12、前鼻音韵母：5个 an en in un ün
13、2,边识字边熟悉汉语拼音,在识字的过程中逐渐掌握汉语拼音,不能是学会汉语拼音以后再识字；
14、新视角|新观念|新教学
15、在辅导孩子的时候遇到了比较大的困难。
16、幼儿学拼音记词语学拼音声母韵母(四张高清图)
17、汉语拼音教学的时间安排
18、NO.13游戏名称：谁的眼睛亮
19、一把椅子hhh，i下加钩jjj，
20、s加椅子shshsh，
