一、小学五年级英语教学计划
1、本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
2、赵江舟陈雅欣吴善辉陈紫燕王振燕子
3、“积分兑换奖品”制度
4、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
5、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
6、采用灵活多样的教学形式和教法
7、Inanaturepark
8、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.
9、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。
10、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划11指导思想
12、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
13、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
14、本册教材共有四个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。新教材的任务是培养学生初步的语感，良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。
15、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
16、要求他们课后及时辅导，并进行检查；
17、小学五年级升六年级英语学习计划五升六学生的英语学习计划五升六学生的英语学习有两个目的：1)争取在今年十月拿到相应级别的BETS证书。2)提高语言运用能力和应试能力，为最后的择校考试做好准备。五升六的学生要在今年暑假7月份先上小升初英语的基础班，提高班或尖子班(根据“巨人杯”综合素质测评的英语成绩，没有参加考试的学生可以补测)然后在8月份上BETS的制胜班—用18次课串讲BETS课本，主要目的是应对考试。9月利用周末晚上时间上BETS的考前辅导，10月上考前冲刺然后参加考试。同时从9月开始升班学习小长初英语综合素质班(上)，寒假学习综合素质班(下)，春季学习冲刺班(备考+面试)请您参照下表：(五年级升六年级学生)
18、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
19、本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
20、What’syourfavouritefood?
二、小学五年级英语教学计划表
1、制订简单的英语学习计划；
2、结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
3、五年级有四个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、17~21
6、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。
7、２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
8、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
10、15~19
11、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。
12、能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
13、根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。
14、培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。
15、能理解6个幽默小故事；
16、五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
17、NewsemesterplanIamgladtoseethatthenewtermiscoming.Inthenewterm,Idecidetomakesomechanges.Atfirst,Imuststudyhaderthanbeforeandgetgoodmarks.Secondly,Iwannamakemorefriendsandhelpthepeoplewhoareinneed.Finnally,Iwanttodo川处贬肺撞镀鳖僧搏吉somesportexercisestokeephealthyandmakemybodymuchstronger.SoIwillsurelyenjoymylifeinthenewterm!
18、Let’stalk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
19、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
20、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
三、小学五年级英语教学计划2021
1、边做动作边找同学猜。
2、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。
3、除了设计有趣的游戏活动外，采用灵活多样的教学形式和方法也能调动孩子们学习的积极性。比如上课回答问题的方式有boys answer 、girls answer 、groups answer 、rows answer、 lines answer等。教学方法采用高效课堂所倡导的“小组合作学习”等等。
4、其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，创设一些课堂情境，提高课堂效率，提高同学学习英语的兴趣。此外，课堂上安排任务体现分层的原则，不同的同学区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充沛利用分组的作用，让同学互帮互助。
5、首先要与学生沟通，教师最好开朗点能带动学生有兴趣学英语。还有就是必须把上课的内容在家里对着镜子练一遍，就把镜子当成是学生。最好给学生在前一天上课之前发导学案，学习目标、学习重点、预习导航、导学过程、课后反思这些最好都有。课上完后，作业当然是不能少的，至少要布置听读复习预习等作业，最好给学生发作业纸(A、B)，A在学校完成，B可以带回家里完成。最好在课堂上把内容上完后，每人发一张当堂达标测验，可以检验学生这堂课是否在认真听讲。对学生不能过于严格，对于性格不太外向的更不能这样了，上课时一定要smile~大概就这么多吧，最重要的是，有自信，胆子大点，多微笑，与学生多交流就可以了~
6、培优内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。
7、从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的潜力，使优生更优。
8、五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
9、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉
10、我能够做到每节课前批书，撰写教案，准备教具等等。根据低月级儿童月龄特点，制定出 教学目标;以培养学生们学习英语的兴趣为主，设计有趣的游戏活动，来调动孩子们的学习积极性。
11、10~14
12、常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。
13、培优措施：在日常教学中有的放矢地注意对优生的培养。
14、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
15、Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固)
16、能过用What are you doing?询问他人正在干什么。
17、五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有：
18、课程标准对本学段的要求(一级目标)
19、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
20、Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
四、小学五年级英语教学计划上册
1、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
2、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
3、知道名词有单复数形式；
4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。
5、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
7、2班共有学生65人，从学习情况及知识技能掌握情况看，有相当一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课认真不认真，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少部分学生，基础知识稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
8、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。
9、四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)
10、培优目标：从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力;并通过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
11、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。
12、对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
13、教师培优补差工作计划
14、社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
15、在学习中集中注意力；
16、把练习题当做一些有趣的游戏，陪学生一起解决；比较相似的单词(如foot、food)就做出鲜明的对比(比如buysomefood不要写成买一些脚)，常和学生沟通，走进学生的心，尽量做一个严格和蔼的教师
17、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
18、能听懂、会吟唱12首歌谣；
19、教学目标：
20、情感态度与价值观
五、小学五年级英语教学计划模板
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句(包括教师,课程,食物,家务劳动,居室家具和自然景物等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；
2、Step4 Consolidation and extension
3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、Unit6Inanaturepark
6、Step 3 Practise
7、能正确朗读所学故事或短文。
8、能根据图、文说出单词或短句。
9、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是5年级的学生。
10、部编人教版历史七年级上册电子课本
11、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
12、①学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象
13、九班共有学生57人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
14、首先，合理分组，优中培优。将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。
15、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
16、PEP人教版小学英语四年级下册教学计划五年级六年级附进度表
17、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同：让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学的后记。
18、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20195分钟).
19、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。
20、郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅
