一、古代诗歌鉴赏
1、远芳侵古道，睛翠接荒城。”
2、在这里读懂中国：南方周末十年新年献词
3、梨园原是皇帝禁苑中的果木园圃，唐玄宗开元年间，将其作为教习歌舞的地方，且在这里培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才，在历史上产生了深远的影响。
4、“连”与“人”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出。
5、莆田市迎新诗会作品丨王清铭：《村庄里的父亲》(组诗附点评)
6、在诗中作者描写的是春天的景象，注重炼字寄寓感情。
7、唐李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
8、出自李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”
9、”马致远小令《天净沙•秋思》：“枯藤，老树，昏鸦。”
10、表达了诗人因饱受离乱之苦而产生的客居他乡的愁思。
11、清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。
12、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
13、描写环境描写：自然环境描写(景物描写：动态和静态近景与远景实景与虚景以乐景写哀情以哀景写乐情融情于景视听嗅结合绘声绘色(绘形)色彩映衬)
14、“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”(白居易《琵琶行》)“主人下马客在船”的意思是“主人客人一起下马，主人客人又一起上船”
15、十九位名作家名句选萃100句(句句经典)
16、以乐景写哀情以哀景写乐情借景抒情
17、第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。
18、《古典诗词鉴赏》49《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
19、飘飘何所似，天地一沙鸥。
20、本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬
二、古代诗歌鉴赏答题模板
1、四其它表现手法：虚实相生
2、例如，解答2003年全国高考诗歌鉴赏题，有一考生这样作答：
3、李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4、唐杜甫《折槛行》：“青衿胄子困泥涂，白马将军若雷屯。”也可作为贤士的代称。
5、⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。
6、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
7、把晨光说成夜景扣1分。
8、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
9、A.这首词二句写近景，四句写远景，景中寓情，通过写景展示诗人的境况和情怀。
10、送别友人、思念故乡的形象。
11、“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”(陶渊明《饮酒》)
12、如王建《十五夜望月》：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫
13、(注)①李弥逊(1085－1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
14、写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
15、唐王勃《滕王阁序》：“东榆已逝，桑榆非晚。”
16、陶渊明：山水田园诗人，不慕权贵，不与世俗同流合污，洒脱恬淡
17、刘禹锡《竹枝词二首(其一)》：“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”“晴”与“情”同音，以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情
18、《汉书》：“秦失其鹿，天下共逐之。”颜师古注引张晏曰：“以鹿喻帝位。”后来用逐鹿比喻群雄并起，争夺天下。
19、矢志报国、慷慨愤世、送别友人
20、D.尾联写诗人醉酒后，习习凉风吹人，衣袖翩翩飘舞，气韵生动。
三、古代诗歌鉴赏高中课本
1、暗示式。诗人使用春秋笔法,不直言其意,字面意义看不出诗人的褒贬态度,但是字里行间却暗示了诗人褒贬之意。
2、律诗一般分为两层，前两联是叙事写景，后两联是抒情言志。
3、诗歌题目：常有“赠、别、送、饯”等字眼
4、渲染气氛、环境，交代人物身份
5、淮阳多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。
6、B.颈联以乐景衬哀情，用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂，表达出凄凉之情。
7、A谐音双关，含蓄，富有情趣。
8、B.颔联下句本是写月出山口，却说是山衔来美好之月，想象新颖。
9、诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明
10、宋范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马入门怀橘拜，身今却在白云边。”
11、C.颔联中“垂”“涌”两个动词用得生动传神，展现了平原的广阔无边和江水浩荡奔涌，意境开阔旷远，衬托出平原的广阔和江浩荡之势，表现出诗人开襟旷远的喜悦之情。
12、结构作用(承上启下，过渡，引出下文，照应标题)
13、答题时，先分说后总说。
14、正面描写与侧面描写多角度写景
15、阅读下面一首诗，然后回答问题
16、东晋谢安辞官隐居东山。后指隐居。
17、(1)要知人论世。分析作者的观点态度时，要结合作者的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格来分析。
18、②梅花落——曲调名。李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月《落梅花》。”
19、这首词表达了作者哪些思想感情？请简要分析。
20、他的很多诗都是表达避世退隐的高洁志趣,"不为五斗米折腰"的情怀,塑造了一个独立于世俗之外的隐者形象.不过要具体看是哪一首诗了.
四、古代诗歌鉴赏题及答案
1、不觉碧山暮，秋云暗几重。
2、所谓“无题”诗，历来有不同看法：有人认为应属于寓言，有人认为都是赋本事的。就李商隐的“无题”诗来看，似乎都是属于写艳情的，实有所指，只是不便说出而巳。此诗是追忆所遇见的艳情场景。先写筵会时地；接着写形体相隔，人情相通；再写相遇的情意绵绵；最后写别后离恨。艳丽而不猥亵，情真而不痴癫。
3、(此答案从用词之妙分析其效果)
4、古代诗歌鉴赏必看丨80个文化典故，信手拈来即文章(上)
5、从内容上分，意象可以分为景、物、人、事四大类。意象通常是指自然意象，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的人物形象，所描绘的生活场景，所铺陈的社会生活情节和史实，也是用来寄托情思的意象。
6、豪放派：气势豪放，意境雄浑。
7、比喻新颖，用语通俗。山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗。
8、这在咏史、怀古诗中是最常见的，借对历史上人、事的评价来讽喻时事，表达情感，向当权者提出忠告
9、人、事、物的类型、特点的异同。
10、(2)赏析：诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
11、《古典诗词鉴赏》62李煜词的风格特征
12、古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
13、解题时先表明观点，再陈述理由。
14、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁
15、指家乡风味，典出《晋书·张翰传》：“翰因秋风起，乃恩吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰‘人生贵得适志尔，何能羁宦效千里以要名爵’遵命驾便归。”
16、(解析)此题选择的是比较常见的一首七言绝句——张籍的《秋思》，并且举出了王安石的评价，也算是一种提示。
17、西汉张敞夫妻恩爱，曾为其妻画眉。后以此形容夫妻相爱。
18、阅读下面一首诗，回答问题
19、比喻夫妻感情和谐，《诗经》“窈窕淑女，琴瑟友之。”也比喻兄弟朋友的情谊。
20、请看2004年高考浙江卷中的诗歌鉴赏题及其参考答案：
五、古代诗歌鉴赏思维导图
1、古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。
2、唐韩翃《寒食》：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”
3、《古典诗词鉴赏》42《将进酒》李白
4、古代路旁设有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。”谓十里一长亭，五里一短亭。“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
5、表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。抒情分直抒胸臆(直接抒情)和间接抒情
6、推动(预示)故事情节发展
7、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬
8、在这道题中，注释①告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”；第二题问“这首诗表现作者什么样的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。
9、诗歌中常见的修辞手法
10、海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
11、“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(李白《古朗月行》)
12、菩萨蛮/(其二)/韦庄
13、秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”
14、《古典诗词鉴赏》44《凉州词》王翰
15、寄情山水、田园的悠闲。昔盛今衰的感慨。
16、郁葱千里绿阴肥，涧水萦纡一径微。
17、掌握我国古代诗歌的语觊特点和常见的表现手法。
18、“知人论丐、以意逆志”，结合何品的形象和何家生平以及时代社会背景，把握诗歌抒发的感情。欣赏、吟咏古人的诗歌何品旪，应该深入探究他们的生平和为人，全面览他所生活的环境和时代以及创何背景，这样才能全面并准确把握诗歌的内容和主旨。
19、浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放想象瑰丽神奇。
20、通过阅读欣赏，把握诗歌抒发感情。
