一、一年级说说怎么保护小动物
1、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
2、iánɡdénshshǎo
3、直—弯伸—缩低—高潮湿—干燥
4、这几个字你会读吗？(课件出示17：病眼保护害事让)
5、一切自然物种及其群落都与所在地域的环境条件相适应，只要条件不变，就能长期生存，即使发生扩散或缩减，其历程也是缓慢和渐变的。人类活动的加剧，却打破了这千古不变的平衡，导致物种灭绝，其中自然的灾害也是一部分的原因。
6、yǎnjīnɡbǎohùhàishìrànɡbìnɡ
7、都dū(首都)(古都)dōu(都是)(都好)
8、《小猴下山》是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
9、我每天都和院里的小猫玩，给它吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说话。
10、◆可联系儿歌中的情境：小蚯蚓的宫殿造好啦，小动物们都替它高兴，奔“走”相“告”——引出“辶”和“告”,帮助孩子记忆字形。
11、踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
12、把儿歌背给爸爸妈妈听。
13、cǎodìdàjiěpáxínɡ
14、让学生用观察、比较的方法，找出常见动物的相同点与不同点。
15、1﹒自由读课文，读准字音。
16、动物世界真有趣，同学们喜欢小动物吗？你喜欢哪一种小动物呢？
17、课前谈话：师：给表现好的小组贴一个磁铁。师：小朋友们猜一猜，老师为什么要给第X小组贴上一个小磁铁。生：坐得端正、听得认真……
18、仔zǎi猪仔牛仔zǐ仔细
19、准时—按时 参加—参与 因为—由于
20、发送关键字"动物儿歌"
二、说说平时是怎么保护小动物的
1、电子教案|部编版小学语文一年级下册识字7《操场上》教学设计(带反思)
2、动宾结构的词语搭配
3、咬yǎo(咬断)(咬住)
4、这个方法效果稳定，但是执行起来需要很长时间。云南有个女孩子，因为父母教育理念不合变成了一个极其懒惰的孩子。十岁的时候，每天躺床上看电脑，甚至吃饭都不愿意起床，更别提学习了。
5、蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器；
6、有一口好牙齿，对宝宝来说也很重要。所以说妈妈一定要注意宝宝牙齿的护理。
7、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文5《小公鸡和小鸭子》教学设计(带反思)
8、读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相通，都有“青”字。
9、爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
10、这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会我们要整理、保管好自己的文具。
11、学生说一说自己喜欢的小动物。
12、课件出示词语：蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土
13、让(让位)病(生病)护(保护)
14、参加人：各班参加运动会入场式的同学
15、新—旧大—小仔细—马虎
16、(3)学生描红、仿写；展示台评价、纠正。
17、为宝宝提供一定硬度的食物练习牙齿的咀嚼功能。比如苹果，黄瓜，玉米等。尽量不要帮宝宝打碎食物，因为宝宝咀嚼的时间越长，口腔唾液分泌越多，增多的唾液就会把牙齿清洗干净，同时可以增强咀嚼功能。
18、本课指纵横交错的蜘蛛网。
19、Ø去动物园时，要在围栏外观赏，不要用手伸到护栏内给动物喂食。
20、能按笔顺正确书写“间、网、池、欢”4个生字，掌握半包围结构的书写要领。
三、小学一年级保护动物的演讲稿
1、3﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。指名读，齐读。
2、(3)请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？
3、碧绿碧绿的草地碧绿碧绿的湖水
4、依据以上两点结合我个性化辅导的经验，建议一年级孩子学习英语用如下方法。方法一：结合式互动来学习英语所谓结合式互动是布点法的学习原理，就是儿童时代学习的最基本目标应当是学习语言，学习语言的过程就是认识事物的过程，儿童向养育者学习语言与认识周围世界是交织在一起的。这一原始的师生互动因教者教学语言与教学具体事物结合在一起，受教者学习语言与认识具体事物结合在一起，故称结合型。
5、诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。
6、了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。
7、学生讨论交流自己的的动物朋友。
8、识字4《猜字谜》名师教学视频
9、用宣传的形式来保护小动物。
10、说一说，你最喜欢哪些花和草呢？
11、小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
12、保证科学研究和教育活动的正常开展
13、全班交流：认识了哪些字？是怎么认识的？在交流中，把学生猜读中的错误改正过来。
14、hǎohào好让禾苗不生病。
15、小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。
16、由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每8000年灭绝一种；但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的1000倍。
17、小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
18、新的一天，小动物们又忙碌起来，谁来读一读？(指名读)
19、认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。
20、文中有一个词和“保护”的意思相近，你能找出来吗？(爱护)
四、怎样保护小动物的句子
1、一年级常写的句子类型和思路解析：
2、☞七年级|☞八年级|☞九年级
3、韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上
4、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文8《静夜思》教学设计(带反思)
5、一个村子一口井一块石碑
6、今天，我们来写一写其中的三个有相同偏旁的字“造、迷、运”。
7、这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。
8、弯弯的月儿小小的船。改为明喻句：弯弯的月儿像小小的船。进一步想象得出，蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像宝石等。
9、师：就让我们借助课文里的拼音，去认一认这几个字吧！
10、偏正结构的词语搭配
11、(小青蛙爱吃害虫，它把害虫都消灭光，禾苗就能健康成长。)(板书：吃害虫本领保护禾苗不生病)
12、☞七彩课堂|☞课课练习|☞微课堂
13、读一读，换一换，保持句子意思不变。
14、养猫咪需要定期给它剪指甲，因为担心太长了会划破孩子，另外定期给它洗澡，但是猫咪真的很讨厌洗澡，每次洗澡都是各种逃。
15、(4)“情”：情是什么偏旁？跟什么有关系？扩词训练。
16、我们喜欢小动物，我们保护小动物！请你课下守护好你想守护的动物朋友吧！
17、自主识字，读通课文
18、明确教学目标，归纳总结所学知识。
19、指导学生观察生字特点，说说它们在田字格中的位置(课件出示8)。
20、《春夏秋冬》围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。
五、保护动物的标语一年级
1、叫—喊开心—快乐各种各样—各式各样
2、《小公鸡和小鸭子》讲的是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。表达了伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
3、交流：小鱼尾巴的作用。
4、《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。
5、(课件出示3：)出示：清、晴、情、请、睛
6、(出示“间、造、池、网、迷、运、欢”)如果让你给这几个生字按结构分分类，你会吗？
7、先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。
8、写出句中加点字的读音。好：，它还有另外一读音是：。
9、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文14《要下雨了》教学设计(带反思)
10、激发兴趣，导入新课：
11、仪式：举行典礼的程序、形式。
12、听教师讲故事，说说自己的看法。
13、(1)清：清水的清为什么是三点水旁呢？(与水有关)扩词。
14、①喜欢，因为小青蛙长得很可爱。
15、心理描写，突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。
16、放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃……一会就把教室打扫干净了。
17、(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
18、猫的尾巴是用来平衡的，也可以用来钓鱼。
19、《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞，让我们感受到夏天，大自然的美好。
20、得děi(得回家)de(飞得高)dé(得到)
