一、一年级下册古诗(12首)
1、一首自己采花白菜无法天地一角用处
2、预设2：我看到有蜻蜓落在荷叶上面。
3、语文第一册：咏鹅唐骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。语文第二册：草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。古朗月行唐李白小识不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。登鹳雀楼唐王之涣白日依山近，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
4、部编语文一年级下册识字动物儿歌
5、教师追问：你真是火眼金睛啊！那我们在写上下结构的字时需要注意什么呢？
6、部编语文一年级下册识字操场上
7、《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
8、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
9、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
10、树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)
11、这次，iPhone 12和iPhone 12 Pro真没有太大区别，很多核心参数都一样，比如芯片一样，网络性能一样，续航一样，屏幕一样(除了最大亮度)，尺寸一样，抗水性能一样等等。
12、学生表演后引导：你偷着采白莲的时候想什么呢？心情怎么样？
13、夜来风雨声，花落知多少。
14、部编版语文一年级下册课文四个太阳
15、(2)教师引导：小娃娃撑着小船偷采白莲的样子可爱吗？谁想来演一演呀？
16、预设：学生表演采的动作。
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18、教师引导：课后第2题为我们准备了四组词，我们一起来读两遍，记一记吧！
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20、(动画片)国学经典《论语》32集
二、一年级下册16首古诗
1、▍背景音乐：韩国钢琴家“TheDaydream”(白日梦)的曲子；
2、指名反复读，读出欣喜的语气。
3、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。
4、关注识字写字：本课第一次出现了左中右结构的字的书写——“树”，教师需要重点指导。首先让学生观察各部件之间的位置，做到“两边高，中间低，三个部件要挨紧，互相之间要避让”，同时提醒学生，独体字变成部件之后，笔画要有变化。
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6、预设1：刚露出小尖角，蜻蜓就立在上面了。
7、教师范读古诗：现在咱们把会认字宝宝放回古诗中，老师先来给大家读一遍，同学们注意听哦。
8、预设2：仿佛看见了美好、和谐的荷塘。
9、尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)
10、尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
11、(一年级上册)画唐朝王维静夜思李白远看山有色,近听水无声.床前明月光,疑是地上霜.春去花还在,人来鸟不惊.举头望明月,低头思故乡.
12、预设：它是左中右结构的字。
13、教师引导：同学们请你仔细观察画面，说说你都看到了什么？
14、预设：荷塘里有他的踪迹。
15、和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。
16、(板书：小池(宋)杨万里)
17、只在此山中，云深不知处。
18、在床前看天上明月洒在地上的月光，迷离中疑是秋霜一片。
19、不解藏踪迹，浮萍一道开。
20、部编语文一年级下册识字小青蛙(教学视频)
三、古诗大全一年级下册20首
1、教师指导学生再次朗读诗句，读出古诗的节奏。
2、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。
3、教师讲解：关于“爱”这个字，还有一个顺口溜，我们可以这样记：“爱就是张开双手拥抱朋友”。
4、学习独体字“无”。
5、美的风景。难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！
6、通过图文结合、联系生活经验等方法理解“撑、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。
7、教师引导：通过观察插图、反复读诗句，谁来说说你知道了什么，有什么不明白的地方？
8、无wú(无人)(无力)(无心)(无双)
9、预设：我看到插图里有荷花、小娃娃、小船、蜻蜓。
10、教学“首”：同学们，“首”是表示数量的词，就像“个、只、条、斤”一样。从这篇课文的题目中我们知道了今天要学习两首古诗，除了古诗，我们还可以说“一首歌”“一首曲子”等等。
11、浮fú(浮萍)(漂浮)
12、教师引导：下面请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。
13、《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
14、教师重点指导：注意“尖”字上半部分的“小”字，第一笔要变钩为竖。请同学们书空。
15、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇，像长长的睫毛。
16、部编语文一年级下册我多想去看看
17、真质朴的孩子呀！看到浮萍开了，你会怎么想？
18、后置摄像头不一样摄像头不一样，这个也是最大的区别。所谓Pro，也就是Pro在摄像头和机身材质了。所以，要我选的话，我选iPhone 12就行了，毕竟，对于拍照，我不太看重，再说了，12的双摄也不差，对我个人而言，也够用。
19、教师引导：我们认识了“泉”“流”和“爱”，还知道了“泉”这个字的古文字形就像从泉眼里往外流水一样，我们太厉害了！快来继续认读剩下的四个生字宝宝吧。
20、部编语文一年级下册字词句汇总
四、一年级下册古诗12首拼音版
1、明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
2、教师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？
3、练习含答案提升卷带答案
4、小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。
5、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
6、jué(角色)(主角)
7、黄冈AB卷▍期中测试卷
8、鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
9、《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
10、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
11、部编语文一年级下册怎么都快乐
12、角jiǎo(牛角)jué(角色)
13、逐句检查朗读，并正音。
14、外壳材质不一样12 和 Pro的尺寸完全一样，只是12是航空级铝金属边框，Pro是手术级不锈钢边框，就质感而言，Pro肯定更好，但航空级铝金属也没啥毛病，毕竟也用过那么多代了。
15、(2)教师过渡：请你也这样读一读，读准字音，读出节奏。
16、教师过渡：同学们，请你观察这两个生字宝宝，它们有什么共同的特点吗？
17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
18、能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。
19、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
20、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
五、一年级下册古诗十首
1、教师引导学生边做动作边想象画面：当小船慢慢驶来，浮萍……
2、师生交流：我来采访一下：请问白老先生，您为什么在偷偷地看，偷偷地乐？您觉得这是一个怎样的小娃娃？
3、填词游戏背诵古诗。
4、小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
6、《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
7、鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
8、部编语文一年级下册口语交际、语文园地三(教学视频)
9、部编语文一年级下册和大人一起读：阳光(教学视频)
10、80节统编教材名师示范如何上，令您茅塞顿开
11、一年级下册的古诗：1一去二三里一去二三里，烟村四五家。门前六千树，八九十枝花。2咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。3画(作者不详)远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。4画鸡唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来，平生不敢轻言语，一叫千门万户开。5静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
12、认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字，正确书写“无、树、爱、尖、角”5个生字。
13、激发兴趣，引入新课
14、流liú(流水)(流汗)
15、预设：看着小娃娃、偷笑。
16、四时田园杂兴(宋)范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(译文)白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。四时田园杂兴(宋)范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。(译文)一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。梅子，杏子，荞麦花，油菜花，蝴蝶和蜻蜓。
17、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
18、能正确朗读、背诵古诗；能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。
19、教师相机讲解：“惜”就是“爱惜”，舍不得；“爱”就是喜爱。
20、教师范读，学生感受诗的节奏。
