一、边塞诗20首小学
1、学生讨论后发言：至今人们还怀念项羽，佩服他宁死不肯逃回江东的气节。
2、天生我材必有用，千金散尽还复来。
3、试拂铁衣如雪色，聊持宝剑动星文。
4、过渡：边塞诗或悲壮、惋伤，或豪迈、勇敢，或凄厉、惆怅；既有表达建功立业的渴望，也有表达报效国家的激情。王昌龄的《出塞》属于哪一种呢？让我们走进诗歌。
5、一边弹着琴一边又长啸。
6、长风几万里，吹度玉门关
7、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
8、元二：姓元，排行第作者的朋友。
9、卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
10、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
11、1羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
12、这首诗同样表现了一种清静安详的境界。前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
13、出示古诗，教师范读。
14、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。
15、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
16、此诗在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，典型环境与人物感情高度统一。
17、播放关于古代战场、边关的荒无人烟、寂寥的场景视频。
18、1海上生明月，天涯共此时。
19、卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。
20、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
二、小学语文边塞诗大全100首
1、空山不见人，但闻人语响。
2、小学必背古诗80首中的思乡诗和边塞诗思乡诗：《回乡偶书》《九月九日忆山东兄弟》(重阳节)《静夜思》(望月思乡)《泊船瓜洲》(望月思乡)《枫桥夜泊》《游子吟》《宿建德江》《商山早行》边塞诗：《凉州词》《凉州词》《出塞》《从军行》《塞下曲》
3、(1)出示词语卡片，学生开火车读词语：
4、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
5、破楼兰：借指彻底消灭敌人。楼兰：汉时对西域鄯善的称呼，诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人。
6、这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
7、绝不会允许匈奴南下的牧马越过阴山。
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
9、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
10、王翰《凉州词》“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
11、夕阳无限好，只是近黄昏。
12、(1)出示古诗，教师范读。
13、设计意图：在古诗教学中注重“情境交融”，不仅能促进学生理解诗意，更能帮助他们体会作者的感情和诗中的意境，激发他们学习古诗文的兴趣。
14、王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”；王昌龄《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出关门。前军夜战洮河北，以报生擒土谷浑。”；王之涣《出塞》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”；王翰《凉州词》“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”
15、鸟宿池边树，僧敲月下门。
16、(3)小组赛读，看谁把这首诗读得最准确，最流利。
17、小学语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教案设计
18、柳宗元(公元773年—公元819年)，唐宋八大家之唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。
19、秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
20、此诗通过人物的肖像和行动描写以及环境的渲染，塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。
三、小学 边塞诗
1、小学语文四年级上册4《繁星》教案设计
2、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！
3、唐代 王昌龄
4、孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次，他到长安参加文人诗会。他即席赋诗，写出了“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”(微薄的云淡淡地抹在银河上，稀疏的雨点滴落在梧桐叶间)两句好诗。大家都十分叹服，搁笔不继续赋诗了。
5、茱萸(zhūy)：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。
6、晞(xī)：晒干。
7、师小结：是啊！项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中的英雄，决不屈膝投降。而南宋的统治者却在做什么？请同学们再看一段资料。
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9、王维“晚年惟好静，万事不关心”(《酬张少府》)。《辋川集》中的作品，大多着力描写自然景色的静美境界，前人认为这些诗不谈禅机而深得禅理，读之身世两忘，万念俱绝。这反映了王维晚年对现实冷漠的消极思想，但这些诗“诗中有画”的表现手法却具有不朽的美学价值。
10、这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
11、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
12、阴山:山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴常常从这里南下侵扰中原地区。
13、次句“乡音无改鬓毛衰”承接上句，写自己的衰老之感。漫长的岁月，催老了自己的容颜，然而乡音仍然不改。诗人以不改的乡音映衬变化了的鬓毛，抒发了自己久而愈深、老而弥笃的乡土之情。
14、全班有感情地朗读，体会诗人痛国伤时的无限感慨之情。
15、10若为化得身千亿，散上峰头望故乡。
16、引导学生了解：运用“龙城飞将”的典故，写出了保家卫国的愿望。
17、边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
18、再读这些边塞诗，都有一种豪迈慷慨激昂的气魄，贯于胸怀！
19、开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻，说天空如毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”，一阵风儿吹弯了牧草，显露出成群的牛羊，多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。
20、张九龄(678年—740年)，唐朝一位有胆识、有远见的著名政治家、文学家、诗人、名相。他的五言古诗，诗风清淡，以素练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献尤大。有《曲江集》。誉为“岭南第一人”。
四、小学边塞诗有哪些
1、雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
2、“青上园中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、阳光，这是一副多么生机盎然的图画。春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。诗人的欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的情绪。“哀”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻韶光之匆匆易逝。最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋发努力的结论，其比、兴手法是很明显的。
3、全诗语言平实，悲壮而不凄凉、慷慨而不浅露；主旨雄浑豁达，气势流畅、一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不为过。
4、1一声何满子，双泪落君前。
5、少壮不努力，老大徒伤悲。
6、(3)你还从哪里看出时间长？(人未还)
7、10男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
8、朝雨：早晨下的雨。
9、此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人寻味。
10、王之涣《出塞》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
11、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
12、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
13、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
14、代出自蓟北门行》作者：鲍照《逢入京使》作者：岑参《碛中作》作者：岑参《陇西行》作者陈陶《前出塞》作者：杜甫《塞下曲》作者：杜甫《蓟中作》作者：高适《营州歌》作者：高适《关山月》作者：李白《雁门太守行》作者：李贺《夜上受降城闻笛》作者：李益《渡河北》作者：王褒《从军行》作者：王昌龄《军城早秋》作者：严武《出塞》作者：薛道衡《饮马长城窟行》作者：杨广
15、1若待上林花似锦，出门俱是看花人。
16、1人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
17、凉州词 (唐)王之涣
18、1此夜若无月，一年虚过秋。
19、一身转战三千里，一剑曾当百万师。
20、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
五、小学边塞诗组诗教学
1、焜(kūn)黄:枯黄色。
2、1扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
3、少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。回乡时已年逾八十。
4、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
5、1问姓惊初见，称名忆旧容。
6、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
7、闻啼鸟：听见鸟叫。
8、(2)为什么征人戍边叫万里长征呢？(边塞远；出征的时间长)
9、注释读诗，掌握方法
10、金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。
11、10孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
12、1从此无心爱良夜，任他明月下西楼。
13、(2)读了这段文字，你理解项羽为什么“不肯过江东”了吗？
14、青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
15、这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。
16、此诗虽极写戍边者不得还乡的怨情，但写得悲壮苍凉，没有颓唐的情调，表现出盛唐诗人广阔的心胸。
17、学生准备：自学生字新词、读熟古诗；
18、10海内存知己，天涯若比邻。
19、凉州词：为当时流行的一种曲子(《凉州词》)配的唱词。不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。
20、依旧是秦汉时期的明月和边关，到如今多少战士万里出征不见回还。倘若龙城的飞将卫青如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
