一、关于数学的说说
1、我的答案仅供参考语文cadcaabdbc数学CDBDADABCABB13,51014,7015,100一三
2、研究方法不同。数学比较注重逻辑推理，2000多年前的数学家们就确定了“大胆猜测，严密论证”的演绎论证方法。所有数学定理全部要经过演绎论证，否则不可以进入严密认证自洽的数学体系。科学则侧重于实验，是基于推理的摸索与探索，自然科学的所有学科都是注重实验、观察的科学，从实验中得出的结论。
3、一句话总结：关于数学，我们在在生活里遇到什么就学习什么，期待未来的路上可以发现更多精彩。
4、学数学，绝不会有过份的努力。
5、还有一些是因为它一直在变化，所以统计具体数字没有意义。比如世界上有多少细菌，或者一个人身上有多少细菌。它一直在变，而且很快，如果要说具体是多少，要说到比秒还小得多的单位才可以。
6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。
7、一个争议是组合的角要不要数
8、内容：第一本书教宝宝如何学习看时钟，教他们认识几点、几点半；第二本书更进一步，试着教宝宝识别现在几点几分了。
9、数学虐我千百遍，我待数学如初恋。看样子，以后每天晚上我都要发条说说来吐槽数学了。过了这么多年我依然要说一句，万恶的数学。我好像对数学过敏，每次做作业都难受。数学其实十分简单，只是剩下那90分很难。数学课真是一节更比六节长。数学考不好的人长的都比较漂亮。有时候你不学一下数学，你都不知道什么叫绝望。假如数学欺骗了你，不要悲伤，不要心急，反正还是不会。其实我挺喜欢数学的，它没有语文的迂回，没有英语的语法，它有的只是不会做。数学老师带我们在题海中遨游，结果她上岸了，我们全都淹死了。
10、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
11、数学是科学的先锋。马克思曾明确指出“一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步”。数学为科学研究提供了工具，数学推理为科学探索提供了研究方向。只有数学发展到更高水平，科学才能上升迈上新的理论体系。如在物理学领域，当数学发展水平处于欧几里德几何学时期，科学研究只能建立在静止力学的基础上，对应的科学体系是托勒玫的“地心说”；牛顿发明了微积分，科学研究才可能在动态力学的基础上进行，逐步建立了哥白尼—牛顿的科学体系；当数学发展到非欧几里德几何学阶段，爱因斯坦以发展演变的动态宇宙观，用黎曼几何推演，才发明了广义相对论，建立了当今的爱因斯坦—霍金的科学体系。
12、孩子们在练习中见到的都是怎样的题呢
13、为什么美国学生学的数学比我们简单却能做出很牛逼的东西？
14、这个问题就是，我们到底是要给孩子一个学科的全图，然后逐渐完成细节的填充，还是要通过一个个的具体知识点，完成学科的学习。
15、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
16、180度及以上的角要不要数
17、事实上数学有很多这样的情况
18、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
19、如果都是数凸多边形的角
20、聊天真的是又轻松又有效的方法，我们会和孩子聊自己喜欢的数字，探讨哪个数字特别与众不同。从这些闲聊中也能看到孩子对数字的认识。包括概数、无穷、极限这样的数学概念，我们都在闲聊中带入过。
二、数学说说励志
1、我最近老是喜欢说：兴趣是最好的老师。
2、从简单的加减法，到复杂点的应用题，我都会和她探讨能有多少种解法。现在她给同学讲题也是如此，如果第一种方法对方没理解，她就会用第二种，第三种方法加以解答。
3、兴趣真的很重要，兴趣是孩子学习的内动力。那如果孩子真没得兴趣怎么办？我举个我家的例子。
4、周三：怎么阅读，怎么学英语
5、对于高等数学只有最基本的合格要求，你学会计需要在专业课上表现好。学好了高数可以对奖学金有利处。我们做事和学校都要尽力而为，好好努力，把我青春。收起
6、家长不焦虑不盲目跟风，让孩子过早去机构上课，节约了很多money。
7、或是对卢老师所说的有同感
8、我想说，机会对每个人都是平等的，只是看机会来了的时候，是否有能力去抓住。
9、至于虚数，那是为了解决负数无法开方的问题，那是另一个更庞大的故事了，太遥远，知道就好了。
10、青春的抛物线，把未来始于相遇的地方。
11、前一段时间，我们的“青树林子女教育群”内有妈妈询问关于数学方面的图书。它让我想到，在小朋友具体的成长过程中，数学是绕不过去的话题，父母对此都会关心，具体有什么样的数学类童书可以借鉴下？数学思维这方面的能力又如何培养呢？除此之外，还有没有更多的部分可以启迪大家呢？
12、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
13、数学是空间关系的浓缩,数学是数量关系的组合,数学是科学发展的桥梁,数学是人类解开愚昧、走向文明的使者,数学是数和图编织的图画,数学是x,y,z合唱出来的高亢的歌。
14、但是语文多重要啊，再怎么偏科也不能偏语文。为了让他看文学书，我也是各种方法都用了：自己看他的书，讲到一半就不讲了，吊足他的胃口然后自己去看；和他一起在喜马拉雅上诵读《论语》，比赛看谁的点击量高(他喜欢比赛)；制定积分榜，完成一本书额外奖励一颗星，每周规定必须读够几个小时文学类书籍，等等…
15、如果她会了20以内的加减法，就鼓励她自己琢磨100以内的，1000以内的；会了加法，就让孩子自己琢磨乘法；会了个位数相乘，就自己琢磨两位数乘一位数，两位数乘两位数。
16、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
17、当然，里面可能还会有我没有发现到的其他原因，但是老师对于孩子的兴趣的激发和维护确实有很大的作用。
18、那为什么我们会在小学花那么长的时间就学习自然数、小数、分数，以及它们的加减乘除，和它们的应用？在我看来，有个原因是，我们的学校教学是在垒一个个的知识点，就好像造房子，我们用的是最简单的农村砌小楼的方式，造好一层往上再垒一层。但如果要造个几十层的高楼大厦，这个方式可行不通了，将会采用完全不同的建筑方式，通过打地基、扎钢筋、砼浇筑、内装修等步骤来建造一座高楼。学校教数学就像前者，并不在乎你未来会有多高，但一定要教会你小数的计算——绝大多数人足以应付日后的生活和工作了。
19、与它在形内还是形外无关
20、我们数学比赛基本上都是裸考，我自己的想法是裸考可以看得出孩子平时的水平，而且孩子不用备考，没啥压力。不过后来如果再参加，还是不得裸考了，毕竟目的不一样了，而且年龄也大了。
三、关于学数学的搞笑说说
1、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
2、如果这篇文章对你有帮助，请帮忙转发，
3、至此为止，推荐了4套和数学有关的童书，算是暂时回答了“具体有什么样的数学类童书可以借鉴下？”
4、原来也是属合这个定义的
5、孩子第一次在我面前数数和第一次认出阿拉伯数字时，我异常惊喜。因为之前全家没有一人有意识对孩子进行数学启蒙，孩子不知不觉地自己学会了，这引发了我的思考......
6、请判断下列说法是否正确：
7、内容：主人翁是两个小矮人，他俩贯穿在书里，用故事、游戏、出谜语的方式“亲和”地让小朋友接触最基本的数学概念。
8、最初的数学认知，从生活点滴中得来
9、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
10、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
11、二分之一个证明等于0。——高斯
12、推荐理由：顺眼孩子的天性，结合日常生活中的点滴，给孩子一个顺其自然接触数学的环境，给读者一个思路：有意识地、悄无声息地引导孩子。
13、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
14、数学与科学有着天然的联系。现代科技的发展得益于数学的发展，可以说几乎所有科技领域都用到数学，数学用的越好，科技水平和技术含量就越高。数学认知能力的发展是人类探究和解决问题的前提，人类解决问题，从宏观到微观，从宇宙到地球，所有的探索都离不开数学。(李志民)
15、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。
16、如果我们把乘法再往上一级，变成了乘方，同样在做逆运算开方的计算过程中，发现了有理数也无法涵盖的数域，那个时候我们就得到了无理数。虽然无理数的发现，确实很没道理的把发现者给残忍的杀害了，但有理数和无理数并不是有道理和没道理的数。有理数来自一个翻译的错误，本来有理数(rationalnumber)是“比率(ratio)”的意思——它总是可以写成一个整数和另一个整数的比，但被翻译成“理性(rational)”，所以我们一直就叫成了有理数。有理数和无理数组合成了实数。
17、居然能决定“遥远”的两个角的“生死”吗
18、说说“互联网+”与“+互联网”的区别
19、内容：这是一个系列书，在国外的原版名字是《MathStart》，总共有40本，分5个阶段，从“数与计算”、“量与实测”、“图形与空间”、“统计与概率”、“逻辑与推理”这几个方面穿插推进孩子对数学的了解程度。
20、卢说数学｜数学要想好，错误不可少
四、关于数学的说说文案
1、把数字融入语言当中，让孩子感受到数字的意义，可能就是我们给孩子的最初的数学启蒙吧。
2、精心创设教学情境，吸引学生的注意力。注重动手操作，让学生在玩中学，学中玩。让学生应用数学，提出问题、解决问题。
3、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
4、下面的一个锐角和一个钝角合成了一个平角
5、数学是一种别具匠心的艺术
6、认为弯起来的你其实是甜甜圈
7、我觉得我的数学成绩，很对得起我数学老师的颜值！
8、但为什么会这样呢？在自然数的范围内，加法总是不会出圈的，两个自然数的和也总是自然数。而两个自然数的减法为什么就有可能需要引入新的概念呢？这是因为加法是同类事物的重复和累计，是最基本的数字运算，也是真实世界的体现，而减法作为加法的逆运算，是一种人为创造出来的规则。
9、应用数学、运筹学和统计学这个要看个人喜好问题。区别是统计学和运筹学用的还是相对广泛，统计学出国比较好发展。至于日后发展方向，无论选什么对于数学系学生来讲，只读本科是很难找到和专业相符的工作的，如果想继续研究的话运筹学比较新，容易出成果。
10、卢说数学｜提升计算力实战，熟练20以内的进位加法有妙招！看看你用这办法还来得及吗？(加法口诀表的设想)
11、可是“数学思维这方面的能力又如何培养呢？除此之外，还有没有更多的部分可以启迪大家呢？”
12、书单《时钟的书》2
13、不知怎么形成了一种看法
14、内容：这本书还是来自大名鼎鼎的《看里面》系列，涉及到“数学是什么”、“认识数字”、“数字游戏”、“做图形”、“测量与分离”、“日常数学”、“数字迷宫”、“蛇与梯子”、“抓住机会”、“数学谜团”。
15、精装修的模式无穷无尽，所以我不可能把所有的应用题都讲一遍，题海无涯，回头是岸。相比之下，倒还是前三步好讲，再怎么复杂，根本也不过是土方、钢筋和混凝土而已。而大厦是否牢固耐用，还得是取决于前三步是否扎实。
16、科学起源于数学，数学早于科学产生。5000多年前，四大文明古国和古希腊都产生了数学，公元前300年左右，古希腊数学蓬勃发展，产生了真正成体系的欧几里得几何学。当数学蓬勃发展的时候，产生了科学的萌芽，而科学则是产生于14世纪中叶至17世纪初在欧洲发生的思想文化运动后，在伽利略等人的努力下制定了科学研究的规范，才产生真正意义上的科学。用我们今天定义的数学和科学来区分年代的话，科学只有400多年的历史，而数学却有2000多年的历史。
17、卢说数学｜为什么有的孩子计算特别好(2)数字宠物也有合击技能(例如，7×11×13)
18、最可悲的不是平行线等距无交点，而是相交后，有了一个焦点却渐行渐远。
19、角1和角2合成的是平角
20、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
五、关于数学的说说 感情
1、大学门口，有水果贩子在吆喝、卖草莓咯，一元一斤，两元三斤，三元四斤，四元五斤！我看见好多大学生都买四元五斤，哎，数学都是体育老师教的？
2、让更多人受益，让更多人看见“青树林阅读”。谢谢！
3、我不懂量子，但我不忽悠您
4、这次就大概写这些吧，想不起来还有啥了，欢迎大家一起讨论交流学习哟
5、比如课外培训机构的黄老师、许老师和陈老师，不仅仅是教孩子知识，还告诉孩子很多很多的东西，包括尊重、习惯、各种有趣的故事，还会告诉孩子们要多锻炼身体......
6、卢老师：大家好，卢说数学，答老师所疑，解家长所问，陪爸爸妈妈和孩子一起学数学。
7、下图“找脸型”的部分应该不陌生吧，有些小学生级别的数学题目里会有涉及，其实成年人的公务员考试里也有类似找规律、做演绎的题目。因此可见，数学本身是一门工具，它帮助我们建立的是一种思维方式。所以，亲子共读的同时，家长不单单是把文字念出来，而是需要你把自己的思考过程分享给小朋友。
8、没想到，只要循序渐进地提问，女儿就都能回答上来。这更让我惊喜，鼓励继续留意生活中的"数学”。
9、如果一个图形平移旋转位置改变之后
10、在考场上拿到题后，应该整体把握试题，先浏览试卷，对试题做到心中有数，分配好时间。考生审题要慢，做题要快，有答题思路后，马上快速答题。考场答题时由于数学的大题做起来时间较长，考生检查选择对错的几率比较小，而中考决定成败的关键也正是选择和填空题，三道选择填空的分数相当于一道大题，所以不要死抠难题，注意选择题的准确率，答这部分题时要求稳，争取一把成。在答26题时，第一问应放慢速度，力求做对。答题时应注意书写工整，字迹潦草很容易丢分。
11、闺女说，零是宇宙的原点。你在任何一个地方找到一个数，通过零都可以找到一个与它相对应的数。零不仅仅表示没有，它还有很多其他的含义，比如零可以表示地平线。
12、这世上本没有脏话，数学题做多了，就有了。
13、所谓数学，如果说就是数的学问，有点牵强，但数绝对是数学中最基础的概念，是人类最伟大的发明之是人类认识客观世界的工具。人类不断地通过探索和拓展数，来和真实世界做对应，人类几千年的历史，为了解决现实问题，发现了自然数、整数、负数、分数(小数)、无理数、实数等等，而就在前几天，有消息说，中科大潘建伟领导的团队，证明了实数无法完整描述标准量子力学，确立了复数的客观实在性。
14、可能我们是放任型的家长，只要他喜欢随便看随便玩，所以他也一直对数学有浓厚的兴趣。
15、中科大等团队研发的“九章”光量子计算机
16、聪明出于勤奋，天才在于积累。
17、以考代练，增长见识
18、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
19、卢说数学｜小学生要想计算又对又快，就从这件事开始练习(20以内的进位加法)
20、我一直都说我家在数学学习上来说，运气真的很好，遇到的老师都非常的好，比如学校里的冯老师(我们班其他课程的老师都非常棒哟，真心是好福气！)
