一、小孩子太调皮了怎么管教
1、当我看到她的身影，我看到的是一个充满活力、积极参与、助人为乐的孩子。(管教孩子的冲动？早就渺无踪迹了)
2、很多家长将孩子不守规矩、反社会的行为解释成「孩子的正常行为」，结果最后孩子的行为更脱序，爸妈也开始怀疑自己是否具备改善孩子的行为的能力。
3、对于活动量大、自制力差的幼儿，除了满足其正常的要求，可通过游戏，让幼儿担任一定角色，以角色的行为规范来约束他们；对于淘气，爱做恶作剧的幼儿，我们应以宽容的态度对待，因为他们往往是觉得好玩而为之；
4、有位国内的同行就曾问我：“班里有个特别难管的孩子，每天都在挑战规则，我们该怎么办？”
5、虽然当父母不需要资格考核，但仍然有段位之分：低阶父母纠结对错，中阶父母讨论方法，高阶父母会思考有效性。
6、否则的话孩子可能会因为害怕因为撒谎后要承担的责任，而去逃避，或者撒更多的谎来圆谎，一直恶性循环下去。
7、比如今天不准她玩心爱的单车了，但单车和孩子当天的失控行为毫无关系，这一种报复行为，并不是孩子行为不当导致的合理后果(如果他是骑车时违反了安全规定，那这就是合理的)这会加深孩子内心的不公平感。这时，父母不过是随意捡起一件武器与孩子作战，赢得了一场无效的战争。
8、中国传统文化讲“失败是成功之母”，在具体的教育生活中，正确的做法应该是，在无关紧要的问题上，尽量不要给孩子纠错。
9、反之，对孩子的需求和行为部分对错，一概满足，这是推孩子掉进了“溺爱坑”。
10、比起听话的孩子，这样的娃确实让人很头疼，但是换个思路想，孩子很听话就是好事吗？
11、我完全理解你的感受。我相信你已经尝试了各种方法来教育你的孩子，但是孩子们就是听不进我们的话，这让你感到沮丧。具体化：能详细描述一下孩子脾气大的原因吗？以及父母通常如何与孩子沟通？讨论问题产生的原因，具体分析：“发脾气”是有效的：不管对孩子的态度是软是硬，孩子在与父母的沟通中学会了“发脾气”的态度对父母是有效的，所以会反复使用。解决方法：如果家长对这些行为不太重视，是否在发脾气、耍小聪明、哭闹等。孩子自然不会用这样的行为来回应。
12、孩子良知的建立是有年龄基础的，3岁开始萌芽，6岁以后逐渐成熟，12岁到青春期基本稳定下来，之后的人生都在不断地修正调整。在这个过程中，家长能够发挥作用的显然就只有孩子的童年阶段。
13、慢慢跟他说,如果没有做错事的话千万不能打骂孩子,不然孩子会以你为榜样的,以后脾气也会变得很暴躁!
14、调皮孩子还有一个特点，就是会去试探父母的边界，试探大人的容忍度。
15、很多人担心这样是在“溺爱”孩子，或是纵容孩子，这是因为他们错把自由理解为放纵，这种误解让许多父母在错误教育的路上走得很远。文字经常会误导人，“爱”和“溺爱”表面看来有共同要素，事实上它们不是一种东西程度上的深浅，而是完全相反的两种东西。“爱”必定包含着自由，而所谓“溺爱”，则是披着爱的外衣的“过度管制”。
16、以上便是我的心得，最后，不要忘了一点——耐心与细心。还记得《放牛班的春天》中皮埃尔老师是怎么与问题少年沟通的吗？他不放弃、鄙视孩子，反而耐心地教育他们，使他们的人生逐渐接近正轨。学会这样细心、耐心的沟通，慢慢摸索技巧。我相信你一定可以的！
17、跟别人相处，需要老师和家长的很多正面示范、引导、鼓励，才能成为孩子自己的技能。
18、对待调皮学生，教师要有师长的水平。一位有教育情怀的教师，一位有教育思想的教师，一位教学经验丰富的教师，一位有教学管理能力的教师。一定会为学生传其道、授其业、解其惑。所以教师加强自身学科修养，培植自身人格魅力，加强自身师德师风建设至关重要。
19、对孩子的溺爱并不等于对孩子的尊重，孩子不理解怎么办？那就创造机会让他理解。
20、或者咨询教育专家小可，
二、如何管教调皮的孩子
1、宝宝过于顽皮还是要以教育为主,不能责骂和打骂孩子。孩子调皮是天性啊,这也是孩子的可爱之处呢。多给孩子讲讲道理,让孩子自己明白自己的错误。
2、一家之言，敬请批评指正。
3、对于乖宝宝来说，父母不让碰可能就不会碰，但是顽皮孩子就不一样了，父母不让碰的东西，说不定他会偷偷地去体验，与其这样，还不如想办法来规避风险。
4、对待调皮学生，教师要有朋友的尊重。尊重是教育的真谛，尊重调皮学生是教师人格魅力的体现，是教师管理艺术的呈现，是教师教学能力的发散。教育的爱体现在对生命的尊重，对人的尊重，由此定会满足了学生的个性化、多元化和多样性需求。
5、当她看到我们，看到的应该是关注和鼓励她每一点努力、每一点进步的亲爱的老师们吧？
6、给孩子自由，本质上就是在教会孩子宽容。宽容是这个世界的润滑剂，世上有多少痛苦和悲剧是不宽容造成的。而一个人不宽容性格的形成，很可能就是从婴孩时期的开始的。
7、场景三：整理玩具的歌曲响起，小花催促小朋友们把玩具放到原处。她看到男孩M手里还有一个小火车，一边说“整理时间到了！”一边去抢夺M的玩具，M着急，咬了小花的手腕。
8、特点会去试探父母的边界
9、古人言，子不教，父之过。
10、先给他种温暖比如抱抱，等他跟你搞好关系时就别用你的老一套，而且调皮的孩子聪明，说明他精力旺盛身体好。不要打孩子，会使他产生抗拒心理，拒绝你的其他好意和教育。要抽时间跟孩子一起玩，一起快乐，让孩子信任你，然后再在玩的过程中点滴地灌输道理。教育人是急不来.
11、中国家长对孩子打招呼似乎有种执念，邻居家有个刚上小学的男孩，性格比较内向。每次遇见熟人，男孩的妈妈都会满是无奈：这么大人了，出门让他打个招呼，还缩在我身后。你跟阿姨打招呼呀，你这孩子太没礼貌了……几乎每次都是孩子带着哭腔极其不情愿跟人小声问好。这样对孩子的心理是有伤害的。反过来大人遇到不熟悉的人愿意打招呼吗？孩子如果逼着你打招呼，你肯定要炸毛。
12、我知道，在小花三岁以前呆在我们班的这几个月里，她很有可能会一直是个需要学习如何跟别人和善相处的孩子。但是她自己，以及我们老师和她的父母经历的，更多的是积极的、美好的体验。
13、关键是，当你有了“管教”孩的冲动，甚至想到了”没有监控的开水房是管教的最佳场所“，怎么才能及时打住这个危险的想法？
14、适当加大他的运动量。让你那精力过剩的宝宝多运动。这既可促进他的身体健康，也可帮助他消耗过剩的精力，获得机体的舒畅感与心理平衡给他一些障碍”。不论是在家里，还是在幼儿园里，爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏，或向他提出较难的问题。这样既可以让他的精力得到良好的发泄渠道，又可以让他避免盲目自大。鼓励他与大孩子为伴。如果宝宝精力过剩，让他与比他大两三岁的大孩子为伴是一种明智之举。这样可更好地满足他的求知欲，相对大强度的活动也可让他得到体力的宣泄。
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16、当然对付调皮孩子的过程中，父母更需要以身作则。孩子的一些坏毛病都是模仿父母来的，因为父母日常生活的言行举止都会影响到他们。
17、要打破这个“惹麻烦——管教——又惹麻烦——又管教”的恶循环，还是得冷静下来，换个角度，去看看孩子的优点和长处。
18、主要给说的话还不听，大姑姐还总说我儿子喜欢惹他，说自己孩子都不会主动打人的。是，他是不主动打人，只不过认为家里所有玩具都是他的，只要我儿子拿了，不管他想不想玩都会抢过去不让他玩。
19、陶行知先生曾说过：“放荡不是自由，因为放荡的人做了私欲嗜好的奴隶而不能自拔。一个人若做了私欲嗜好的奴隶便失掉自由。”
20、教育方法：父母做好风险评估，如果某件事、某个东西带来的风险不大时，不妨学会放手，更不要在担心中传递给孩子“你不行”“你做不了”的负面信息，这将会导致孩子不敢尝试，打击了孩子的积极性。
三、小孩太调皮该怎么管教
1、不知道别人家的顽皮孩子是不是也这样，反正我儿子就是经常给大人制造麻烦。例如买回来的拼装从来不按照说明书来安装，而是按照自己的想象来拼装；拿到一个新玩具，还没有玩上几次就弄坏了，总之，是个经常给父母制造麻烦的调皮鬼。
2、当孩子调皮捣蛋的时候，家长一定不要采取暴力的方式来对待，这样很容易导致孩子出现逆反行为，而且容易伤害孩子的心理，让孩子变得懦弱不自信。言传身教，以身作则的软手段，会让孩子更服你。
3、最近，小可在后台收到了不少家长的“求救信”，其中不外乎孩子调皮难管教的问题，上课好动、不听大人的话、调皮捣蛋等层出不穷。那么针对这些情况，家长该如何应对？有什么好的解决方法？下面，由小可分享给大家的解决方案，希望可以帮助到各位家长们哦。
4、例如孩子随着年龄长大，可能会对剪刀等刀具感兴趣，有的父母是坚决不允许孩子接触这类“危险品”，有的父母则会为孩子提供圆头剪刀，让孩子去体验，满足孩子的好奇心和探索欲。
5、现在大多数父母力求把孩子所有的要求都满足，时间长了，孩子就会觉得父母做的什么事都是应该的，而且也不懂得感恩。
6、要培养幼儿的自控能力
7、对于年龄比较小的孩子，他们在性格上出了问题，势必和教育方式不对脱不了关系。如果只是一味的批评指责，那么只会让孩子更加厌烦。如果家长们还没有意识到管教叛逆的熊孩子的重要性，那么今后吃亏的绝对也只有孩子本人。
8、再有就是家人给他的关注太多太多，什么事情都包办代替，什么活都不让孩子干，出门就抱，进门就哄，让孩子成了大人的尾巴。避免过分溺爱家长们就要明白尊重不等于放纵，没有规矩不成方圆。
9、场景二：男孩J的尿片需要换了，他正玩火车不想动，我说：“J，那过一会儿我再来找你。”小花马上跑过去拉拽起J，推着他往厕所走，一边说：“J，你需要去换尿片！”J站立不稳摔倒。
10、调皮也是有遗传的，想想自己小时候嘛哈哈
11、小孩子淘气其实是很正常的，说明孩子活跃，开朗。
12、(注意下决心管教之前，请务必和家里的老人沟通好，不可看着孩子哭闹，老人就一味地护着，这样是绝对没有效果的。)
13、我们需要鼓励这个长处，给她更多的机会帮助老师和小朋友。
14、家长要懂得和孩子的相处，要始于尊重，止于溺爱，尊重和溺爱的距离究竟有多远，就要看父母的素质与修养。
15、前者需要用许多次的重复来养成习惯。关注、鼓励孩子做得好的地方，孩子就会想去重复那些地方，养成好的习惯。
16、处于幼儿期的孩子自我控制能力较差，无意性占主导，特别是一些淘气的幼儿，这个特点就更加明显。其实这些幼儿也想做个好孩子，也有强烈的上进心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，在活动中经常有违反纪律的行为，因此老师和家长应采取措施，有目的的训练幼儿的自控能力。扩展资料对待孩子要有差异化教育：
17、记得刚生孩子那会育儿鸡汤很流行，讲的是爱与自由，尊重与和谐。接着一股反鸡汤浪潮又扑来：熊孩子都是惯出来的，关键时刻只有打才长记性！
18、兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的最高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。
19、一个孩子因为下雨不能出去玩，在家中烦躁不安，抢妹妹的玩具，关掉父亲的电视，被责备后变本加厉，吵得家人不得安宁。最后她得到的惩罚是父亲要求她回到自己房间去，当她觉得能控制自己时才可以再出来。
20、还有一个非常重要：彼此给予精神上的支持。这个孩子的问题不是你一个人的问题，你不是一个人在战斗(这个词太狠了吧？)。
四、对于一些调皮的孩子怎么管教
1、为什么会出现这样的情况？因为父母在太多地方限制甚至剥夺了孩子的自由，却没有意识到
2、我想这就是每个幼儿老师想要的。
3、对于3岁以下的孩子,家长应该要沉得住气,决不能打骂,你可以用一些小玩具,或者益智读本之类的分散孩子的注意力啊。
4、让调皮的孩子多动手，让孩子帮忙做一些简单的家务劳动，并给予孩子积极的赞扬和肯定，可以增强孩子的自信心。
5、谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
6、王爱玲，国家二级心理咨询师。
7、美国心理专家和正面教育专业人士LeaWaters从很多案例中发现：关注孩子的长处，不仅可以帮助孩子发展长处，而且可以增强家长和老师的力量，并改善他们跟孩子的关系。
8、零用钱策略：从小就可以给孩子一些零用钱，但是当他做错事的时候，必须受到扣钱的惩罚。如果孩子实在很顽皮，当月的零用钱被扣光甚至要倒扣时，你可以让他先欠着钱，然后拿走他最喜欢的玩具作为抵押。一直到下月“发薪日”，他还清了欠款才能赎回玩具。
9、同时，拆解分析她制造的所有“麻烦”，虽然都是发生在她想“帮助”别人的场景里，但直接原因是她没有温柔地使用自己的双手，她需要这方面的引导和刻意练习。
10、对那些聪明好学，精力充沛的幼儿应适当的个别辅导，使孩子们能够进行有意义的学习和游戏。
11、平时可以多听听孩子的想法，不要急于否定孩子，或者是立刻严格的纠正孩子的想法，这样会让孩子觉得自己的想法不被理解。可根据孩子的兴趣以及想法，进行正确的引导。
12、第与家长沟通交流，让家长知道好孩子是家校共育的结果，不只是需要老师教育，更需要家长配合，让他知道家庭教育的重要性。
13、爸妈们最好要和家里最疼爱小宝贝的老人们提前打招呼，让他们给与理解，这样以免刚惩罚完孩子，之后老人们又扑过去哄他们，否则之前的辛苦往往就会白费了。
14、对于霸道的幼儿，则可运用榜样说服的诱导的方法，着重对他们进行礼仪教育等等；对于家、园表现不一的调皮幼儿，除了加强家、园协调统我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。
15、让孩子多动手，并给予赞扬和肯定
16、教育好孩子，是父母最伟大的事业
17、尊重孩子，多些理解
18、年幼的孩子对于干扰他人的行为不具备认知，但家长可以设置情景联系，假设当他自己或和朋友玩得很开心时，如果有人来扰乱打断了，他会很开心吗？
19、著名儿童精神分析专家塞玛尔女士在《魔法岁月》一书指出：惩罚是"给予教训"或"纠正行为"，但“不应该是教育者对孩子的报复或反击”。所以当你满脑子都是自己的坏心情时，请不要惩罚孩子，因为你很有可能只是在报复。
20、请停下来，倾听孩子心声
五、调皮的孩子怎么管
1、孩子哪有不调皮的?如果宝宝不皮不作的时候,那可能就是生病了,或者本身宝宝有什么遗憾。别怕孩子作,越作越聪明。
2、试着发现他的心里特点以及喜好的方面，从他喜欢的地方入手缓慢的循序渐进的进行教育，但别太宠孩子了越宠越难教。孩子调皮是天性，现在就是考验家长的时候，你要多下点功夫让他把他的优势向好的方向发展，学习方面可以制定一个计划(现在正是假期有足够的时间来学习，学完了可以适当的玩一玩)慢慢来等孩子到青春期还有更麻烦的问题，建议你可以买些儿童文学方面的书籍看看，同样也可以给孩子买一些儿童书看看，毕竟儿童文学是孩子们能接受的书，而这种书籍的内容对孩子的教育意义也是很大的！生活方面就不多说了，大人以身作则孩子经过家庭环境的影响，慢慢地习惯也就养成了！
