一、反问句
1、大海难道不是无边无际的吗？
2、(父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？)
3、人们为什么会用“攻击式反问句”？
4、 你不知道这样做是不对的吗？
5、解释：说话者在强调那是不一样的。
6、这么关心我成长的，不就是我的爸爸妈妈？
7、排比：排比就是把内容相关、结构相同或是相似、语气一致的几个短语或句子连用的方法。排比一般需要三个或三个以上句子。
8、这点小事，不要妈妈担心。
9、我们不能被困难吓倒。
10、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
11、相同：都是修辞方法区别：反问有问无答,答在其中,可以增强语气.设问自问自答,可以引起读者的兴趣.
12、所以反问句里一般都有“难道……吗？”或者“怎么……呢？”这组词。
13、反问式问句指以反问的方式表达的设问句.反问式问句一般包括两部分：前面分句为反问方式,后面分句为回答方式,目的是加强和强调反问的力度.比如：难道我们不要在一起了吗?我们当然要在一起.设问句则是：只有一个单独的分句,并且这个分句含有假设的情况.例句：如果我有500万,我会工作吗?
14、你难道不应该关心同学吗？
15、如：那怎么是一样的呢？
16、(答案)这是一次重要的会议，爸爸不能不参加。
17、你这样做是不对的，难道你不知道吗？
18、大家都知道今天很热。但是我要用故意“反过来”说“不热”的方式来表达“今天很热很热”：
19、反问句是对陈述句的修饰，强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句被一个陈述句所取代：那是不同的。相比之下，前一句话的语气要强烈得多。加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。那些经常使用反问句的人在语言上更具攻击性，有很强的自我保护意识。这可能是自卑的表现，尤其是在与异性的交流中。这在择偶过程中也会产生负面影响。因此，建议在日常生活中不要经常使用反问句。
20、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。例如：你今天几点起床的？
二、反问句的作用和好处
1、地都那么脏了，难道你不打算扫一扫吗？
2、反问句改陈述句的四步法
3、另一方面，生活中常用的一些反问句，常伴随着对对方态度、能力和品格的质疑——而这是我们对敌人表现出来的行为。
4、上新课难道可以不预习吗？
5、反问句改为陈述句：船夫怎么能不站在船上摇橹呢？改：船夫必须站在船上摇橹。或者：船夫一定要站在船上摇橹。
6、我这次语文考试得一百分，我的语文很好。
7、例子：难道今天不热吗？(很热很热)
8、开水难道不烫吗？
9、即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
10、拟人一般把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情。简单的说就是用描写人的词来描写物。
11、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗?
12、这么冰冷的地面，怎么能睡呢？
13、(说话者是在强调自己是知道的)
14、陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
15、(1)用肯定句表否定的内容
16、不听劝告会有好下场吗？
17、电灯都坏了，怎么还不修呢？
18、陈述句改反问句的方法及例子如下：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句举例：这幅画是我们班蔡颖画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。功课没做完，不能去看电影。犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、正反式反问句是由正反式疑问句演变而来的，其基本结构与正反式疑问句相同。这种反问句实际上就是选择式反问句，只是结构上有一些差异，一个是复句，一个单句。这种反问句，说话人虽然希望读者同意他给出的答案，但显得比较委婉，没有咄咄逼人，毫无商量余地的意味。如：
20、▍综合整理：小学语数外
三、反问句的特点
1、一般反问句结尾正常用问号，而有些特殊的句子也有用感叹号。
2、反问句的作用和好处是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。反问句是借助疑问句的形式来传递确定的信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。反问的语气要比陈述句更加强劲有力，有利于表达鲜明的爱憎态度。反问句分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表示的是否定的意思，否定反问句则是表示肯定的意思。反问句结尾时正常情况下用的是句号，而有些特殊句子可以用感叹号。
3、他写的字怎么会不好看呢？
4、通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
5、阴天难道会有太阳？
6、事情本不是这样嘛。
7、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢?
8、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考
9、就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。
10、②难道对于这样的错误不应当反思吗？
11、反问句改陈述句难道你还不会吗？
12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13、简单心理是一个引领自我探索和成长的心理健康服务平台，我们提供高质量的科普内容、心理课程、心理咨询服务，给你向内生长的力量。
14、反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。将句中的反问语气词(怎、怎么、难道、何尝等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。例：难道我们能浪费时间吗？我们不能浪费时间。
15、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
16、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
17、就那么点作业，还用做两节课吗？
18、拟人句定义、作用、运用形式、拟人句的改写练习
19、这幅画是我们班彩颖画的。
20、反问句是对陈述句的修饰，强调语气。
四、反问句改陈述句的例子
1、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？
2、大家都知道下课时间不能在课室里追逐打闹。但是为了表达“真的不能追逐打闹”这种强烈语气。我们故意反过来说“可以追逐打闹”。
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、雷锋精神怎么会过时呢？
5、前方有个小房子，不正是我的家吗？
6、夏天的太阳难道不像一个大火球吗？
7、今天大太阳，你还用带雨伞？
8、反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看起来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
9、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?
10、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
11、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
12、把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：
13、没写完作业，难道能出去玩吗？
14、来源：简单心理(ID：janelee1231)
15、为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分)；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。
16、归纳句型转换的顺口溜：一找、二去、三读一找：即在反问句中寻找有没有否定词(不或没有)。如果找到否定词，则把否定词去掉。若没有找到否定词，则要在转换为陈述句时添加上否定词(不或者没有)二去：就是去掉“难道。。。吗”或者“怎、怎么。。。呢”这些典型反问句的标志字词其中“？”要改成“。”。三读：这是关键的一步。它的要领是做完前两步后需读一读看句子是否顺畅，不顺畅的科将句子中的个别字去掉或增加，最终达到句子通顺。反问句：这难道不是伟大的奇观吗？陈述句：这是伟大的奇观。
17、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
18、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
19、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
20、例句：①不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
五、反问句的例子
1、房子都那么久了，难道你还不打算装修吗？
2、我们要吃早餐。双重否定表示肯定的意思。
3、反问句的例子：你对我们的深情厚谊我们怎么会忘记呢？战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？植物学研究的对象在自然界，我怎么能离开这个对象呢？如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？十万支箭，三天怎么造得成？不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？难道你觉得自己对吗？这样有问题吗？为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？海边上不是还泛着白色的浪花吗？人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？我们是小学生，难道不要好好学习吗？
4、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？
5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
6、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
7、难道我们能浪费时间吗？
8、打雷难道不可怕吗？
9、注：文章结尾有打印方法
10、放学了，难道你要留学吗？
11、检查改后的句子是否读得通顺。
12、问号变句号。把句末的问号改为句号。
13、陈述句变成双重否定句的方法
14、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
15、(1)肯定句：陈述句里边没有否定词就是肯定句。
16、通过学习，我的思想很大的提高。
17、 你莫非都不晓得这是干什么的吗？
18、你如果上课不认真听讲，作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。
19、小学数学“时间+长度+符号”大全，为孩子收藏！小学数学非常有效的“画图”解题法！家长快为孩子收藏
20、我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢？
六、反问句
1、你看到小偷怎么还不报警呢？
2、又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
3、反问句的写法反就是用疑问的句式，表达肯定的观点，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
4、改为反问句：我这次语文考试得一百分，我的语文能不好吗？
5、让孩子练一手好字，考试多拿15分
6、如：那怎么是一样的呢？这个反问句被一个陈述句所取代：那是不同的。相比之下，前一句话的语气要强烈得多。
7、(2)在句中加上反问语气词(怎、怎能、怎么、难道)。
8、所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
9、今天雨下的这么大，你怎么没带伞？
10、吃饭怎么可以看电视呢？
11、“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
12、刚吃完饭，难道你就饿了吗？
13、例如：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
14、小学必背古诗词80首(带拼音)，每天背一首
15、春天难道不是鸟语花香的吗？
16、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
17、你难道不去上体育课了吗？
18、北京难道不冷吗？
19、双重否定句就是有两个否定词的陈述句。
20、二年级语文句子排序技巧方法，附练习题及答案！
1、“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。
2、夸张是一般为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面特意扩大或缩小的方法。夸张的作用就是为了鲜明的表达作者对事物的情感和态度，为了突出事物的本质，烘托气氛，增强感染力。
3、小学数学思维导图汇总！
