一、幼儿园中班语言活动教案
1、幼儿园中班语言活动教案《比尾巴》
2、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
3、用于套凉席的长塑料袋若干(袋口撑开，用铅丝固定)。
4、经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。
5、集体看图标边做动作边念儿歌。
6、(2)回到封面，引导幼儿认识图画书的名称
7、礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
8、(2)打开纸箱，认识各种工具
9、游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗?
10、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。
11、学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。
12、学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的
13、你喜欢狮子么？(引导幼儿大胆说出自己的理由)
14、指导要点：鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。
15、教师小结：帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
16、这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?
17、引导幼儿创编儿歌。
18、拓展延伸小朋友们学习了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以按照这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好?
19、引导幼儿利用图文线索来描述出鸭子的特征。
20、大图书一本，小图书幼儿人手一本。
二、幼儿园中班语言活动教案40篇
1、请幼儿大胆表达自己的想法
2、他们说：“小花，小花，我爱你！”
3、师：谁的尾巴扁?幼：鸭子的尾巴扁。
4、教育是一份有爱心的事业、同时分享给大家吧！
5、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
6、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。
7、幼儿园中班语言教案《春来了》
8、(在听的过程中要求幼儿发挥想象力，可以根据内容联系实际自由的表演，展现小动物尾巴的不同特点。)师：儿歌听完了，你们想不想学一学?下面就和老师一起来说一说吧。(齐说)师：下面老师问，你们答。(出示课件说一说)幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。两组互换。
9、学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
10、小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？
11、师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个有阳光又安全的家吧！
12、教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。
13、(1)师：你们的家里都有些什么人？(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)
14、等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么？
15、师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
16、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
17、手机的螺丝松了，用哪种工具好?
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19、哦，小小的蜜蜂看见了。
20、——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我(小朋友)知道。
三、幼儿园中班语言活动教案儿歌
1、《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。
2、思想教育：安全使用剪刀
3、——教师：他们会做什么样的动作呢？(重点学习动词“探”)
4、l小奶牛也为小朋友带来了几种水果，(香蕉、苹果、葡萄、橘子)它很想知道你们喜欢吃这些水果吗?
5、(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
6、师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
7、学习口头语言与书面语言的对应关系，能用指读的方式进行阅读。
8、幼儿自主阅读，初步感知故事的主要内容
9、亲子半日托班上下学期教案
10、能借助生活经验及图文线索，辨认汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。
11、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情
12、请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。
13、多媒体课件，音乐CD字卡。
14、理解儿歌内容，学说儿歌。
15、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。
16、教师：还有谁也知道春天来了？
17、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。
18、师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。
19、出示大剪刀，引出活动主题
20、“你们知道牛最喜欢的食物是什么吗?”
四、幼儿园中班语言活动教案 夏夜的梦
1、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。
2、欣赏儿歌，学习儿歌。
3、活动目标:培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。学习从上到下画短线。初步学习正确的握笔姿势。活动准备:纸箱1个,大牙刷教具2个...
4、当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:
5、(3)故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)，个别幼儿扮演角色，教师念旁白。
6、幼儿按图文线索，讲述故事
7、图画书PPT，《咔嚓》图画书幼儿人手一本。
8、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。
9、(1)这个故事好听吗？
10、春天到了，一只小鸭从蛋壳里钻出来，它呀，要去找妈妈。它找到自己的妈妈了吗？一路上会发生什么事？
11、l小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢?你想制作什么样的水果牛奶?
12、我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？
13、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？
14、(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。
15、喜欢阅读图画书，乐意模仿读本中的句式，并进行创编活动。
16、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。
17、学习读图，通过人物的外形特征，分辨人物的身份。
18、集体朗诵幼儿创编的短句。
19、(2)结合课件，幼儿完整倾听故事，并集体学说故事中的对话。
20、中(x)班的小朋友真能干，x老师想和你们交朋友，你们愿意和x老师交朋友吗?愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马上就是好朋友。
五、幼儿园中班语言活动教案40篇反思
1、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容
2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？
3、物质准备：春天有关的背景图一幅
4、l为什么喜欢它?(引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象)
5、“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”
6、(笔试)儿童发展主要理论流派归纳
7、(课件：找一找)师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。
8、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
9、l出示榨汁机，制作果汁。
10、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。
11、在大学毕业后感到迷茫，无所适从...现在，
12、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？
13、指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。
14、老师带来一首歌曲，这首歌曲是我们小朋友都唱过的，名字叫《我爱我的家》，我们一起唱给我们的家人听吧！
15、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己！
16、请一位能力较强的幼儿带领大家一起认读汉字。
17、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
18、师：这是什么？猜猜这是什么字？
19、提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？
20、幼儿园员工手册(简易版)
六、幼儿园中班语言活动教案
1、认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。
2、幼儿自由选择角色，教师边播放故事录音，边引导幼儿进行分角色进行表演。
3、你可以用普通话来讲故事，先用方言讲一遍，然后你再用普通话讲一遍，问问小朋友们，方言好听啊，还是普通话好听啊，小朋友们就会说方言好听啊，这是方言区的小朋友说的，但不懂方言的小朋友说我没听懂啊，老师，我不知道什么意思呀！然后把方言的字和普通话的字进行对比，方言有方言的特色，也就是方言生动活泼，普通话哪有普通话的特色，就是不懂方言的小朋友肯定听不懂啦，那么用普通话说所有的小朋友都能听懂，不论是方言区的还是非方言区的，或者是，会不会方言，都能听懂，所以普通话有普通话的特色。用这个方法来说明普通话不是要消灭方言，而是要让不是这个方言区的人也能听懂这个方言区说的事情。让不同方言区的人们能够更方便的交流，不至于产生歧义。
4、主要人物图卡一套、大剪刀学具一把、白纸与各种防编图卡四套。
5、小猴的尾巴长的什么样？答细细长长的。小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？答小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。
6、分段提问：你最喜欢哪一页？为什么？
7、①师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷(奶奶)？老人家手里拿着什么？(引导幼儿学一学拿着拐杖的老年人走路的样子。)
8、活动教材雪糕，相信每个孩子都喜欢吃，因为很甜!这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感，相信会对接下来的教学活动有帮助。这篇教材虽然是老教材，但给人的感觉很温馨，这不禁让我有很多联想，又何况是天真烂漫的这群孩子呢?这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作。其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值，值得我们现在的孩子去领悟、去欣赏、去学习。我们可以透过这篇教材，清晰地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的，爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白．从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面，故事始终围绕着一件事“吃冰棍”展开，因此，从文学的角度拓展，这篇语言教材很适合小班
9、——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？
10、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构；
11、小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的&#x地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
12、在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。
13、关注生活：东话西说dhxs1234
14、师：你在这本书的封面上看见了什么？(引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。)
15、致青春的你，我们都有这样一个时刻？
16、幼儿园管理常用全套表格(年检必备表)
17、小结：奶奶煮的水饺可香了，小宝正大口大口地吃着呢，他最爱吃奶奶做的水饺了。
18、“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
19、提问：这本书里有谁？讲了什么事情？
20、观察狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤单到快乐的情感变化。
1、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
2、教师按故事内容，逐一提问：小鸭碰见了谁？说了什么？妈妈们是怎么说的？(教师出示相应的字卡和图示)
3、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。
4、刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?
5、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
6、“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么?”(出示ppt,让幼儿观察)
7、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
8、(音乐教案)幼儿园中班歌唱活动：母鸡孵蛋(体育教案)幼儿园中班趣味体育游戏650则(科学教案)幼儿园中班科学活动：取出冰中的玩具(科学教案)幼儿园中班科学活动：会吃沙的瓶子(语言教案)幼儿园中班语言活动《圆宝宝去旅行》(数学教案)幼儿园中班数学游戏大全50则(音乐教案)幼儿园中班音乐活动：青蛙唱歌(体育教案)幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸棒(体育教案)幼儿园中班体育教案《捉小鱼》(科学教案)幼儿园中班科学教案：有趣的颜色(语言教案)幼儿园中班语言教案：害羞的贝贝(语言教案)幼儿园中班语言活动教案：《红鞭炮》(语言教案)幼儿园中班语言教案：胖胖猪感冒了
9、大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
10、学习使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。
11、在活动中应考虑孩子出现的一些问题
12、中班上学最开心教学教案
13、草地上开出了一朵美丽的小花。
14、(1)还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？(请个别幼儿戴头饰表演)
15、出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
16、小结：这是小宝的爷爷，爷爷爱看报纸。他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找眼镜，眼镜却在小宝手上。
17、1介绍自己和别人提出存在的问题3说明礼仪示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的6教师总结
18、游戏：制作水果牛奶。
19、幼儿分组仿编图画书
20、2019版幼儿园运营管理标准手册
1、教师结合ppt讲述故事。
2、(教案)幼儿园大班春天美术教案《春天的花园》
3、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。
4、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
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6、哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
7、③师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？
8、通过一节优质课活动,老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课,首先要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会,让孩子们在探索中,自己总结经验,发现问题并解决问题,这也是我在本次活动中的最大收获.
