一、礼貌待人的谚语
1、礼貌是最容易做到的事情，也是最珍贵的东西。让文明礼仪与我们同行，让礼貌之花在我们心中尽情绽放。
2、“教育是整个社会的责任，孩子是德国的未来，我们每个德国人都有责任随时随地进行教育。”德国朋友说。
3、首先，你得拿到大学本科或者更高的学历。
4、学会本课生字，正确读写词语。
5、注重家庭：德国人与注重工作相比更注重家庭，他们会在下班后回家与家庭团聚，很少因为应酬而不回家，在节假日更是会把时间花在自己的家庭上。
6、公共道德：如果你留心，你会发现大多数时候德国的公共场所(除了球赛期间)十分的安静，几乎大家都是窃窃私语的状态，很少有大声喧哗的。(除了球迷和醉鬼)。
7、朗读课文第二自然段，画出牛皋、岳飞问路的语句。提问：两人问路的方式不同，最后的结果怎么样？
8、据说，普法战争结束之后，普鲁士大获全胜，普鲁士元帅毛奇说，德意志的胜利早就在小学教师的讲台上决定了!
9、懂礼貌、有爱心是人的一种良好的品行，爸爸妈妈要注重宝宝品行的培养。人是群居动物，如果对人不讲礼貌，别人也就不会尊重你，你也就无法享受到生活的乐趣。教宝宝学习礼貌待人，要从日常生活中的每一个环节做起，从早晨起床开始，一直到晚上睡觉。如早上起床时，教宝宝对家人说：“早晨好。”当爸爸妈妈上班出门时说：“爸爸(妈妈)再见。”有客人来访时，“您好”“再见”。给客人搬凳子、取水果等礼节都应该教给宝宝。随着宝宝逐渐长大，良好的家教就会发挥作用，宝宝会根据自己的实际情况用恰当的语言和行为礼貌待人。
10、国外礼貌显得更为重要。我曾在一本书上看到，在德国一个咖啡店里的同一种咖啡就有三种不同的价格，顾客礼貌特别好的最便宜：“您好，请来一杯咖啡！”礼貌一般的贵些：“请来一杯咖啡！”一点都不懂礼貌的就最贵：“来一杯咖啡！”这些规定是你不曾事先知道的，店主会随时灵活掌握。
11、懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。
12、正如美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金说的那样：
13、小结：牛皋、岳飞两人不同的表现，就造成了不同的结果，因此可以发现：礼到人心暖，无礼讨人嫌。
14、达标检测拓展延伸
15、美国大学招生官的认罪书：我们选出的只是平庸和谎言
16、注重家庭：德国人与注重工作相比更注重家庭，他们会在下班后回家与家庭团聚，很少因为应酬而不回家，在节假日更是会把时间花在自己家庭身上。
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18、《谈礼貌》是苏教版小学语文第十册第五单元中的一篇说理性的文章。文章告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的传统美德。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
19、期载：2022年206期(总1406期)
20、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道儿，英国作家礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——洛克，英国哲学家生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑，俄国哲学家、作家彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。——温特，英国画家守时是最大的礼貌。——路易法国国王返回礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。——拉罗什夫科，法国作家
二、有关礼貌的谚语
1、徐玉虎：陕西省作协会员，渭南临渭区作协副主席，著有散文集《村庄的印章》
2、孩子们是在日常生活中学习礼貌和道德规范的。宝宝去年开始上托班，每次登上公交车，总会有人让座，因为这是在杭州。
3、尊重生命：当遇到特殊车辆时(拉着警报的警车、救火车、救护车等)，民用车会主动靠边相让。
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5、在课文的第一自然段，作者为了提出自己的观点，他用了一句古训，是哪句？这句古训是什么意思呢？在课文中找出相关的语句。
6、在德国有一本有关儿童教育的书，十分流行，叫Struwwelpeter：以很多荒诞诙谐的故事，来告诉孩子们什么是对的，什么是错的。他们最注重孩子的性格、品德培养，很多好习惯也是因为从小家庭教育的结果。
7、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——美国诺·文·皮尔《人类》
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备
9、当然，小孩子可能也会有一段无意识很讲礼貌的时期。宝宝接近两岁时的一小段时间，在小区路上遇到人，几乎都会主动叫一声“阿姨、叔叔，阿公、阿婆”。尤其是进出小区大门，看到保安叔叔，宝宝几乎每次都很礼貌地叫一声“叔叔！”。
10、我沉思良久，想到一个景象：走在中国的大街上，你敢大声地喝斥那些不认识的孩子，教他们怎样做吗？
11、礼貌是人生最有效的通行证，孩子从小就要养成懂礼貌的好习惯。
12、有一个关于面试的故事：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只是走走过场罢了，准十拿九稳了。
13、其次，你得一本正经地接受心理学、教育学的专业训练，参加权威机构组织的相关考试并取得合格成绩。
14、准时：大多数德国人都能遵守规定好的时间，这里说的准时并不单单只德国人，还指德国的公共交通，在没有意外的情况下，每辆地铁、公交车都能按照时刻表的时间准时到达车站。
15、德国禁止学前教育？怎么可能！
16、德国的孩子并不是在上学前天天傻不啦叽的就是玩，而德国人对“学”前教育有自己的理解，孩子们也会学一些东西。
17、c、能讲出每个故事重点要说明的道理，并能联系实际，对比自己说出自己的感受和收获。这样既能调动学生的积极性，又让学生动口、动手、动脑，有效地训练了学生的思维能力和表达能力。
18、中国社会就某种程度讲，具有典型的知行分离特点。那些充满道德哲理和礼貌的一些谚语短句，但凡上过几年学的人，大都能滚瓜烂熟地说上几句，但拆烂污的人仍不少。“己所不欲，勿施于人”，是东西方均极尊崇的格言，真正能做到的人并不多。
19、遵守交通规则：德国人十分遵守交通规则(不是全部，当然也有闯红灯的行人)，尤其是司机，因为这关乎到自己和他人的生命安全。在德国开车基本都会打开日间行车灯，而他们在变道时不仅要看后视镜，还要扭头去看盲点区是否有车(考驾照时必学的)。
20、以人为镜，可以明得失；以法为镜，可以断曲直。
三、关于礼貌待人的名言或谚语
1、宝宝来这人世间已41个月了。她早就能自主说“谢谢”，后来学会说“请”。前天因为发脾气，阿婆阿公做了思想工作，阿公第一次听到宝宝跟阿婆说“对不起”。
2、“什么？不认识？怎么可能呢？那人家干嘛要听你管教？”
3、左海正：中华作家协会会员，陕西作家协会会员、陕西改革网总编,著有长篇小说《外边的世界》
4、客人来到家里，有些孩子若无其事，不理不睬，照旧玩自己所玩，做自己所做。如果你的孩子是这样的话，家长们要警惕了，一定要求孩子热情接待，主动站起来让座，为客人倒茶倒水、舀饭，并双手相递。客人要走时我们一定站起来送客，尤其是不要急着关门，等客人走远了才关，对于那些送水送煤气送快递的人也一样，多一份礼貌，多一点尊重吧。
5、小孩子来到这世界上原本是一张白纸。他们的能力、悟性，或许能与生俱来，但知识、礼貌和道德，却多半需要灌输。尤其是我们南方人日常会话，因为不像日语那样有敬语，也不像北方人那样习惯带着“您”字，一些特定的礼貌用语的单词，是需要大人教了后，才会知道使用的。
6、礼貌待人是什么意思礼貌待人释义：对人尽量客气一些，包括尊师敬长，礼让身边的人，用适当称谓，不轻易发火，骂脏话等。
7、通读课文，整体感知
8、找同学试着进行表演(让其他同学进行评价表演的像不像)
9、提问回顾式总结，并感受这篇文章的整体结构和表达方法。
10、如何对待眼前亏，这是一个问题。特别是眼前亏较大，前景又很难预期，还真的是不好说。
11、然而出于中国式的“礼貌”，我们只会暗暗吐槽：“这孩子怎么这么没家教”，甚至于我们在阻止后，还会迎来怒怼：“有没有家教要你管！”
12、就在阿公心里嘲笑自己迂腐等红灯时，看到边上有一位十岁的淘气男孩，跳跃着跟他妈妈说，“我穿马路了啊！”。那美丽的年青妈妈看着孩子，眼光里充溢着柔软的爱，只是笑着什么也没说，仍管自和男孩等在人行道上。
13、“带尺子了吗？”德国朋友又问道(德国规定钓鱼要有尺子，钓上来的鱼不到规定的尺寸要放回去)
14、德意志的胜利在小学教师的讲台上就决定了
15、现在回想，我们那时并没有太多要求和灌输。这或许是小孩子的天性，抑或是见到人之后的条件反射，总之是尚不能说是一种主动的礼貌习惯。宝宝稍大后，有了自主意识，知道害羞，见到人就不太愿意主动叫了。这个时候，我们的灌输就应该增加强度了。
16、契约精神：在我们看来很多德国人非常死板，甚至是不会变通，但这是因为文化和从小养成的一种“契约精神”造成的，他们轻易不作出承诺，但承诺过的事情一定会做到。有了保证，才有了德国品牌质量的承诺。
17、身边的大人是孩子的第一教师。昨晚散步等绿灯，路上空无一车，是一条几步能跨过去的支路。
18、而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
19、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法国孟德斯鸠《波斯人信札》
20、——我们把这种“不说”当成了一种礼貌，礼仪之邦的俗语是“老婆是别人的好，孩子是自己的好”，所以，自己的孩子自己教。
四、有关礼貌待人的俗语
1、在很多人看来，德国战后之所以能崛起，与他们“严谨”、“勤奋”的民族性格密不可分。而人们通常认为，德国这种高素质的民族性格，则得益于对教育的重视。正如美国黑人民权运动领袖马丁•路德•金说的那样：“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
2、宝宝回家，最近一段时间总是不愿叫“阿公”。或许是这个年龄段孩子不太喜欢开口叫人的天性使然。这些天在阿婆教导督促下，回家后能说“阿公好！”，而且连着叫了好几声，阿公心花怒放。
3、尊重生命：当遇到特殊车辆时(拉着警报的警车、救火车、救护车等)，民用车会主动靠边相让。
4、不同地区、不同学校之间，教师的收入也有一定差异，但不会很大，至多为30%左右，因为德国社会最不能容忍的是不公正，这种价值取向已渗入他们的血脉，积淀成为一种民族文化。
5、目标的出示给学生提出本节课的学习任务，使他们有目的的学习，才会有效率。
6、比如规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光;必须先吃完饭菜，才能吃零食。
7、礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。——英国切斯特菲尔德《教子书》
8、时代扔掉你的时候，连一声再见都不会跟你说
9、多年以来，我一直将礼貌看做一件极其重要的事情。礼貌是人类为维系正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范。它是人们长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
10、放眼整个世界，德国中小学教师的收入高于除瑞士以外的其他工业化国家而高居全球第二。在职业属性上，德国的中小学教师属于国家的公务人员，受不解雇的保护，无失业之虞，而且每年还有两个很长的假期。
11、有些孩子一到别人家一点不受约束，似乎就是在自家一样，在别人家这里摸摸，那里翻翻，甚至还极不礼貌地跑到别人卧室里去。这样不懂事的孩子很不受欢迎。
12、一起阅读课前学生搜集的有关礼貌话题的名人名言。
13、比如理财：德国父母会非常严格地控制零用钱数量，会让孩子做些简单的家务以获得零用钱，避免不劳而获。
14、比如合作：在德国无论是家里还是学校，都会有意的去为孩子们组织一些集体活动。因为在德国有这么一句话叫做：一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。
15、一旁的我很奇怪，不知道朋友为什么要管那么多，“那两个是你家亲戚的孩子？”
16、教学板书一是对教学内容的加工和提炼，是理清教学内容的思路。通过有关教材内容的学习，要让学生学到哪些东西，受到哪些教育，形成哪些能力，通过板书可以比较突出地体现出来。
17、意思为对人多行礼仪，人不会怪罪。意谓礼节还是不可欠缺。
18、语文学习不是一朝一夕的事情，需要每天不断的学习和积累，正所谓“厚积而薄发”。因此，在这里，我让学生交流古今中外一些有关礼貌的名言、俗语和成语，让他们养成积累名言警句、俗语、成语的好习惯，这样的学习有利于学生的发展。
19、在很多人看来，德国战后之所以能崛起，与他们“严谨”、“勤奋”的民族性格密不可分。
20、说学法：自主学习合作学习小组交流
五、礼貌待人的谚语格言
1、有些孩子对长辈大呼小叫，无理要求。只要家长不同意或未能满足他们的要求，孩子就会大吵大闹，直接顶撞家长。此时此刻，我们作家长的决不能由得孩子无理任性，一定要及时教育孩子怎样跟大人好好说话。孩子越无理，就让孩子的要求越得不到满足。否则，孩子会变本加厉的，以致今后无法收拾。
2、比如理财：德国父母会非常严格的控制零用钱数量，会让孩子做些简单的家务以获得零用钱，避免不劳而获。
3、不插手，只管自己的事。这种做法的智慧在古代被柏拉图、塞内卡和其他人观察到，甚至在圣经中也得到了表达(帖撒罗尼迦前书4:“做你自己的事”)。十六世纪开始表达简单的英语。约翰克拉克在Paroemiologia(1639)中使用它：“管好你的事。”在许多后来赞同这种观点的作家中，刘易斯·卡罗尔(LewisCarroll)在他的一部令人愉快的非推理小说中(爱丽丝梦游仙境，1865)，““如果每个人都关心他们的事情，”公爵夫人嘶哑地咆哮着说，“世界会运转起来比它快很多。”。
4、我顿时有些感动。年青妈妈是用自己的行动来塑造孩子的未来。类似于言传身教之类的话，早就被用得很滥，但真正能做到的并不多。昨晚的这个路口，等在红灯前就我跟那母子俩，其他一众行人没有一个停下来的。
5、比如坚强：孩子摔倒后，只要不是很严重，父母不会马上去帮忙，而是让他们学会自己站起来。
6、昨天下午宝宝浇花。她拿着玩具小水壶，来到书桌前跟阿公说，“请阿公帮我灌水”。
7、注重环保：德国人很少乱扔垃圾，因为他们知道环境的重要性，即便身在外国，他们也多数如此。我和一个德国人在中国爬山，由于没找到垃圾箱，这个德国人拿着自己的冰糕棍一路走下山，找到了一个垃圾桶后才扔掉。
8、体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。
9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡
10、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——苏联冈察尔《繁茂的樱桃树》
11、反观德国教育，德国人“管的很宽”，会主动站出来对陌生的孩子严加管教，他们认为：教育是整个社会的责任，孩子是国家的未来，每个人都有责任随时随地进行教育。
12、来看看他们长大后的好习惯：
13、叔本华说“礼貌之于人，犹如温暖之于蜡烛”。在六十年代的一个会议上，陈毅为落实知识分子政策而大声疾呼：“不能够经过了几十年的改造、考验，还把资产阶级知识分子这项帽子戴在所有知识分子头上”。说到这里，陈毅摘下帽子，向参加会议的知识分子代表鞠了一躬，然后大声说道：“今天，我给你们行脱帽礼！”这真挚的感情和恰到好处的幽默，使与会者为之动容。
14、这才是真正的利害所在，真正的力量所在。
15、《无问西东》背后，最值得敬重的人应该是他，清华永远的校长！
16、比如规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光；必须先吃完饭菜，才能吃零食。
17、德国朋友继续问道：“有执照吗？”(德国规定钓鱼要有执照)
18、正确、流利、有感情的朗读课文，感受人物特点，了解议论文的一般写作方式。
19、尊重生命：当遇到特殊车辆时(拉着警报的警车、救火车、救护车等)，民用车会主动靠边让特殊车辆通行。
20、德国中学教师人均年税前收入超过000欧元，与德国一些著名的跨国公司职员的人均年税前收入相当，与其他一些行业相比，中小学教师属于名副其实的“中高收入阶层”。
六、礼貌待人的谚语
1、团结友爱的好少年”要求我们诚实守信、尊重师长、要有礼貌，见到老师长辈朋友要问好；要懂得感恩，要热情，待人真诚，乐于助人，大公无私。11
2、“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；
3、写一个能说明礼貌待人好处的事例。
4、这三关都不是轻而易举能闯过去的。
5、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——俄罗斯克雷洛夫《受宠的象》
6、下车后，阿公趁机跟宝宝说，我们没有座位也很开心的吧。宝宝当时不到3岁，她的小脑袋瓜儿简单得像一张白纸似的，应该还不知道大人世界的那么多道理。不过这不要紧，关键是创造礼貌和道德规范的环境，这样时间长了她就能无意识地这么做了，这就是所谓的耳濡目染。
7、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——英国玛·沃·蒙塔古《致比特伯爵夫人的信》
8、这么好的收入待遇，使得德国中小学教师任职资格的门槛也随之提高。在我国，大学本科生或硕士生、博士生都可直接到中小学应聘任教。在德国，情况要复杂得多。你若想成为一名中小学教师，至少要过三道“关口”。
9、网络上经常看到的“德国禁止学前教育”这种说法。德国的孩子并不是在上学前天天傻不啦叽的就是玩，而德国人对“学”前教育有自己的理解，孩子们也会学一些东西。他们的书包不比我们的小。
10、洛克在《人类理解论》中说，“除了感觉，理智中并无一物”。存在主义哲学大师萨特接受了胡塞尔关于直接实在论的学说，也认为，被恰当地称为“心灵”的东西，也就是意识，内部空无所有。至于“菩提本无树……，何处惹尘埃”，几近陈词滥调。这些关于大人意识的学说，用在小孩身上，应该就更恰当了。
11、在中国，没有谁会告诉你，你家孩子没有礼貌，但是所有人都会讨厌你的孩子。
12、可是在阿公看来，这并不等于宝宝在公交车上，别人就必须得让座。阿公有一次故意抱着宝宝不往位置边上靠，这样别人没看到，就不会让了。其实这也并没不安全，因为阿公完全能拉着栏杆抱牢宝宝的；阿公也有预案，一旦急刹车，可以靠在身后的挡板上。
13、礼貌使人类共处的金钥匙。——西班牙松苏内吉《贵族夫人》
14、在德国期间，我一直思考着这样的问题：德国社会何以文明，德国人在全球何以受到普遍的尊重？通过了解和体验德国的教育，我们似乎找到了部分答案。
15、本课主要采用合作探究法，以读代讲法，读中悟理法。通过课堂任务单导学的教学方法。学习本文的三个小故事要从以下三点入手：
16、宝宝那次很高兴。她使劲用小手去拉吊环，因为这是她第一次接触。宝宝是一个能给自己创造快乐的小孩子，拿到手上都是玩具，来到何处都可玩耍。因为够不着那吊环，宝宝要阿公抱得高一点，然后她就用双手抓着吊环玩。
17、(鹤壁五丰)远离负能量、远离谣言、远离低俗，汇集对生活有用的知识，传播营养的文化娱乐。
18、许多孩子不懂礼貌，外出到别人家作客或到公共场合时喜欢乱敲门、摁门铃、电梯，妨碍了他人的休息、工作，有时还遭到别人的一顿骂。家长们面对这种情况要心平气和地好好教育孩子，使其懂得规矩，不但不能乱敲门、摁门铃、摁电梯，还要主动帮扶住门，让后来者先行。当别人帮助了自己要真诚地说“谢谢”。除此之外，我们还要和孩子一起经常使用礼貌用语：“请”、“没关系”、“对不起”。
19、在中国，没有谁会告诉你，你家孩子没有礼貌，但是所有人都会讨厌你的孩子。——我们把这种“不说”当成了一种礼貌，礼仪之邦的俗语是“老婆是别人的好，孩子是自己的好”，所以，自己的孩子自己教。
20、这个“请”字和“帮”字，宝宝说得圆润清晰，美妙动听，是对我们的奖赏。我们日常的礼貌投入，在宝宝身上有了产出。
1、在德国，中小学教师的职业有非常不错的收入。据政府的相关统计，德国政府支付给中小学教师的工资为人均国民收入的2倍多。德国中学教师人均年税前收入超过000欧元，与德国一些著名的跨国公司职员的人均年税前收入相当，与其他一些行业相比，中小学教师属于名副其实的“中高收入阶层”。
2、跟一个德国朋友出去，路过郊区的一条小河，看到一个小孩在钓鱼，旁边却放着两根钓竿，德国朋友不高兴地走过去，问道：“怎么有两根钓竿？”(德国规定钓鱼一个人只能用一根钓竿)
3、学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
4、张雄林，陕西省散文学会会员，渭南市蒲城县教师，蒲城作协会员。爱好旅游、运动、阅读和写作。作品曾发表于《蒲城作协》、《桃花源书院》、《华山文学》、《渭南日报》等网络平台和纸媒。
5、而如果孩子对某类学科，比如音乐、艺术或体育感兴趣，他们是有权利在一些学校或机构进行学习的，甚至有些是免费的。
6、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——捷克夸美纽斯《母育学校》
7、注重生活质量：德国人绝对不是一个爱慕虚荣的民族，他们宁可把钱花在正在品质生活上去享受，尽管他们能造出世界顶级汽车。比如他们会花200欧去买一个保温壶，而不是一个Gucci钱包，他们会花500欧去买一个厨房用具，而不是一个LV包，他们会花上千欧去维护自己的花园，而不是一件Burberry大衣。因为他们知道真正的奢侈品是自己的生活品质，而不是一个包或一件大衣。
8、a、划出描写人物态度和语言的词句，能有感情地朗读；
9、公共道德：如果你留心，你会发现大多数时候德国的公共场所(除了球赛期间)十分安静，几乎大家都是窃窃私语的状态，很少有大声喧哗的。(除了球迷和醉鬼)。
10、最近，很多家长都在看一篇文章《没有人会告诉你，你的孩子没礼貌》。
11、b、在表演中体会礼貌的好处；
12、两个小孩赶紧掏出执照：“有呢，你看。”
13、再次朗读，深入体会
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16、你在生活中有没有碰到过“熊孩子”？
