一、离离原上草全诗
1、传出来三纲五常枷锁下的禅经
2、在遥远的春天，村庄总是很空
3、长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。扩展资料创作背景：
4、二者大致以白氏被贬江州司马为界。白居易不仅留下近三千首诗，还提出一整套诗歌理论。他把诗比作果树，提出“根情、苗言、华声、实义”(《与元九书》)的观点，他认为“情”是诗歌的根本条件，“感人心者莫先乎情”(《与元九书》)，而情感的产生又是有感于事而系于时政。
5、长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
6、浮城月||秋收词(组诗十首)
7、总第1060期名家名人典藏
8、我们找出入声字“一”、“不”、“接”、“别”，标出这首诗的平仄：
9、浮城月‖我用文字的质朴对抗
10、此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。
11、报国有万死，向人无再青。
12、⑴赋得：借古人诗句或成语命题作诗。
13、长安作为唐朝的都城，在当时是世界上数一数二的大城市。但是长安地处关中，地少人稠，所需的粮食都是通过大运河从江浙地区运来。长安的米比其他地区更贵，倒也是事实。当时的文人学士，如果自己没有本事，在长安立足还真不容易。
14、“侵”“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。
15、张衡《西京赋》：“神木灵草，朱实离离。”“离离”是用来描写一种果实累累，枝繁叶茂的状态。所以，“离离原上草，一岁一枯荣”二句的重点在“荣”，而不在“枯”。
16、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
17、在唐朝有一种风俗很盛行，考生将自己得意的作品拿给当时的达官显贵品评，如果作品令这些大人们赞赏，还会得到他们的赏识和推举，白居易也不免俗套，拜访了当时的名臣顾况。
18、yěhuǒshāobùjìn，chūnfēngchuīyòushēng.
19、少年来到了村庄，推开柴门
20、轻咬一下，一阵疼痛就会蔓延到屋外
二、离离原上草全诗的诗名
1、小草们的神色不善，未必认出了你这个故人
2、唐代的律诗大都对仗工整，格式严谨，无论删减句子还是改换文字都会破坏诗的完整性，但这首《赋得古原草送别》不同，将这首诗前后部分分开后，前半部分就变成了一首对仗工整，自成一体的绝句，而这首诗少了后半部分之后，原本低沉的离愁别绪不见了，变成了一副生机盎然，歌咏自然，赞扬生命的诗，这使得这首诗有了新的意境，更能凸显诗的大气。
3、《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。原文：
4、其则是出于小学生识字水平的现实考虑。“离离原上草”的前四句，汉字结构都很简单，便于小学生认读理解。但是原诗的后半部分，则有“翠”、“荒”、“城”、“萋”等结构比较复杂，而字义又难以理解的生词，对小学生而言是提高了认读的门槛。小学诗词教学，是以兴趣启蒙为主，不宜太过高深复杂。
5、参考资料来源：百度百科—白居易
6、作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。起初，顾况看着这年轻士子说：“米价方贵，居亦弗易。”虽是拿居易的名字打趣，却也有言外之意，说京城不好混饭吃。及读至“野火烧不尽”二句，不禁大为嗟赏，道：“道得个语，居亦易矣。”并广为延誉。(见唐张固《幽闲鼓吹》)可见此诗在当时就为人称道。
7、前人于此诗好评甚多。《古欢堂集杂著》：“刘孝绰妹诗：‘落花扫更合，丛兰摘复生’。孟浩然‘林花扫更落，径草踏还生’。此联岂出自刘欤？……古人作诗，皆有所本，而脱化无穷，非蹈袭也。”《唐诗成法》：“不必定有深意，一种宽然有余地气象，便不同啾啾细声，此大小家之别。”
8、长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。扩展资料创作背景
9、一首诗不合格律，有问题吗？没有问题。古体诗中精品无数，没有格律的限制，诗意更加浪漫自由，只要语句通顺清朗，不影响阅读，有好的意境，是不是格律诗并不重要。
10、原野上的大火无法将它烧尽，春风一吹又遍地绿意。
11、起句实赋草字，在一望无际的古老郊原上，草木繁盛，一岁岁，一年年，枯荣交替，不知经历了多少春夏秋冬。这两句平平淡淡地如实写来，看似无奇。
12、"离离原上草"出自《草》/《赋得古原草送别》
13、出句出律，白居易在对句进行了拗救。原本对句的平仄应该是“平平仄仄平”，“春风吹又生”的“吹”字为平，讲对句的平仄变成了“平平平仄平”，同时形成“孤仄”，对出句进行了拗救。
14、《赋得古原草送别》唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
15、参考资料来源：百度百科—赋得古原草送别
16、踩折了一支薇，又踩折了
17、半世光阴，在凝眸中化着一颗流星
18、一个卑微的生灵，一只瘦小的蝴蝶
19、作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。
20、离离原上草，一岁一枯荣。首联写景的同时，揭示了大自然运行的规律，就像这野草一般，充满了荣衰的轮回。离离有“萋萋”之义，形容青草茂盛，化用了《楚辞》中《招隐士》中“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”这一句，为全诗打下基调，隐含着送别之意。
三、离离原上草全诗的诗名作者
1、⑵离离：青草茂盛的样子。⑶一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。⑷远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。⑸晴翠：草原明丽翠绿。⑹王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。⑺萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
2、译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
3、绿遍山原白满川的全诗为绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。该诗的意思是山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。绿遍山原白满川出自于翁卷的《乡村四月》。这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。前两句写自然景象。“绿”，写树木葱郁，“白”，写水光映天。诗人从视觉角度着眼，描绘出明丽动人的山水色彩。
4、在这期的节目中，夫子和小墨，又闹出了什么笑话呢？
5、地上青草烂漫，正乘着风车出行
6、很像一枚透明的玛瑙，露水裹住了斑斓
7、平平平仄仄，仄仄仄平平
8、但能散发出忧伤，像每一棵乡间的小草
9、古原上的野草繁密茂盛，每年一度枯萎一度繁荣。
10、⑺萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
11、蔓延到村庄，蔓延到人群和祖地上的坟冢
12、重磅诗人||浮城月诗十首
13、于是象妈给他读了下面这首诗。
14、又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。
15、《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。
16、一路尘埃，脸上涂满灰烬，身躯零落
17、这首诗是唐朝诗人白居易写的。
18、注释：赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
19、白居易的这首《赋得古原草送别》是唐代五言律诗中的佳作，也是少有的特殊之作。
20、回到这个问题，是不是律诗，真的那么重要吗？
四、离离原上草全诗的反义词
1、诗人的感情悄然发生了转折。野草侵的是“荒城”，接的是“古道”，这两个地点的引入无疑让诗句蒙上了一层荒凉之感。因此全诗的最后两句，诗人的情感经过一系列铺陈、酝酿，一下子迸发了。
2、并在太阳落山时，回到一叶窗前点起了一盏灯
3、还长着燕乔麦、小黄花和野桑
4、诗的前半部分只是铺垫，又看似与后半部分毫无关联。白居易在十六岁便能有这样的情怀，也非常值得我们用心体会，但为什么评价如此之高的诗却要被删除一半在学习呢？
5、这是唐代白居易写的一曲(野草颂)，也是生命的赞歌。原文如下：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，凄凄满别情。
6、露水，也是一枚辽阔的天空，刀光剑影，爱恨情仇
7、lí lí yuán shàng cǎo
8、离离：青草茂盛的样子；一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次；远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上；晴翠：草原明丽翠绿；王孙：本指贵族后代，此指远方的友人；萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
9、这句诗，出自唐朝诗人白居易的古诗作品《赋得古原草送别》。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。表达了诗人对友人的思念之情。
10、《赋得古原草送别》作于公元788年(唐德宗贞元三年)，作者当时实龄十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。
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12、茱萸，狗尾草，车前子，野荠荠和迷迭香
13、此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。
14、今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
15、《赋得古原草送别》是白居易少年时代的成名作，几乎上过学的人都读过。不过这首诗，在过去的确是有一些争议的。
16、全文：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
17、丹花开满山，云朵开满天
18、⑸晴翠：晴空下一片先翠的野草。荒城：荒凉、破损的城镇。连同上句之古道，皆用以点染古原景色。
19、⑶一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
20、翻译：古原上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又昌荣。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又遍地滋生。远处的春草侵占了古道，阳光下的绿色连着荒城。我又在这里送友人远去，萋萋芳草尽是离别之情。
五、白居易离离原上草全诗
1、出自唐代白居易的《草/赋得古原草送别》
2、原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。
3、“离离原上草”全诗的诗名是《赋得古原草送别》。
4、远方，是岸边石头，一碰就流下鲜血
5、至白居易则极尽描绘春草繁盛之能事，而结句用，“又送王孙去，萋萋满别情”，将抽象的友人间依依惜别之情化为具体可感的形象，语语如在目前。
6、乡村的少年啊！从此去远行
7、诗人并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离恨恰如春草，更行更远还生”(李煜《清平乐》)。这是多么意味深长的结尾啊！诗到此点明“送别”，结清题意，关合全篇，“古原”、“草”、“送别”打成一片，意境极浑成。
8、⑷远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
9、此诗是作者应考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。
10、希望我的回答能帮助到你！
11、流过天空的河流，席卷了远处的森林，在静谧中
12、我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。
13、如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱蛬鸣古堑，残日照荒台”僧古怀《原上秋草》的秋原，就显得生气勃勃。
14、离离②原上草,一岁一枯荣③.野火烧不尽,春风吹又生.远芳④侵古道,晴翠接荒城.又送王孙⑤去,萋萋⑥满别情.
15、我又在这里送别友人远去，萋萋芳草尽是离别之情。
16、如同坐上了一枚水漂，过上了颠沛流离的生活
17、这是个很老的关于格律诗的问题，甚至可以用来作拗救的举例。
18、经过拗救后，语句诵读感得到恢复，并没有产生朗读困难的情况，再加上其他律句合平仄，韵脚为“八庚”部，没有出韵。而颔联“野火烧不尽，春风吹又生”和颈联“远芳侵古道，晴翠接荒城”是工整对仗的，所以这是一首律诗。拗救是否还是格律体我们看题主的第二个问题，这才是关键所在：难道说“大拗”被邻句救了就可以，即便这句话出韵了也算律诗？
19、萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
20、诗人着重描写了古原上绿草丰茂的景致，进而用“枯”、“荣”展示了野草岁岁循环，生生不息的自然规律，体现了野草顽强的生命力。
六、离离原上草全诗
1、浮城月‖仿佛摸着石头过河
2、平平平仄仄，平仄仄平平。
3、我们去采薇，在长着红铁柳和金丝楠的山岗
4、远处的芳草侵伸向古道，翠绿的草色连接着荒城。
5、远芳侵古道，晴翠接荒城。
6、那时候，它们也将会变成鱼，如你一样的渴望
7、全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。
8、但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。”《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环；以为喻天心，则贞元起伏。虽严寒盛雪，而春意已萌。见仁见智，无所不可。”
9、浮城月||阳光来至信仰的天堂
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11、由此可见，工作者对《赋得古原草送别》的删减是非常成功的，这种成功地改动也开启了教育的新思路。我们尊重传统文化，并愿意将传统文化继续传承下去，但并不是所有的传统文化都需要我们从小就要完整地学习和理解。在适当的年龄学习适当的知识，才是真正的因材施教。
